回開拓?zé)o限與舟子，我能否這樣答復(fù)你們：第一，語文教育的目的很多，除了應(yīng)試，還有很多的事情要做，盡管做它們都不是為了應(yīng)試；第二，我們?cè)趺纯偸且詾橐粋€(gè)平常喜歡作文、寫得好文章的人，在考場(chǎng)就一定寫不好作文呢；第三，應(yīng)試作文背幾篇范文，積累幾串典故，摘錄幾條名言，臨陣套用就是，這么容易的事情，又要怎樣的勤加訓(xùn)練呢；第四，我們?cè)趺炊枷菰诳荚?、技術(shù)、訓(xùn)練這樣的一個(gè)胡同里，總是出不來了呢？——照我們說的，我們的語文就永遠(yuǎn)只能那樣，永無出路了？不良語文教育的影響怎么在我們這里如此巨大呢？我們究竟在維護(hù)什么呢？

問題是，讓人喪氣的是，到目前為止，我們所看到的本質(zhì)好像都是膚淺的，而且還是不斷重復(fù)的一些東西。

是的，一些語文老師的最大本領(lǐng)，就是從小教導(dǎo)我們要扣題，只要扣題，作文寫得再不像樣，分?jǐn)?shù)也不會(huì)差到哪里去，運(yùn)氣好的話，還會(huì)拿滿分。類似這樣的好作文觀，不僅會(huì)在一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代根深蒂固，甚至?xí)谝恍┤艘惠呑拥恼Z文經(jīng)歷中根深蒂固。這基本上是沒有辦法的事情。

世華點(diǎn)評(píng)：人網(wǎng)的有關(guān)今年高考作文的征文可以休止了。這樣的東西翻來覆去地寫，實(shí)在是沒有意思。有關(guān)這個(gè)沒意思，我已經(jīng)在我的《畫沒意思，有意思的是看畫的人》中說過。我想，很多的網(wǎng)友到人網(wǎng)來，是想讀點(diǎn)好東西的。

真的是沒有想到，人網(wǎng)也有如此的直言辣筆——點(diǎn)贊！

當(dāng)然可以。因?yàn)槔碛捎泻芏?，譬如說，這是沒有辦法的事情。但是作為一個(gè)稍有擔(dān)當(dāng)?shù)奈幕?，總不至于因?yàn)檫@樣的理由，也就跟著心安理得吧?！獑柡谩伴_拓?zé)o限”，你和舟子是我的這個(gè)空間里的?？?，能和你們這么熱鬧的交流，是件有意思的事情。

蛤蟆老師一定只給50分，舟子老師一定要給100分，較上勁了哈——和舟子老師這樣的交流，是件蠻有意思的事情。

問好各位！舟子老師說的極是。所以說老師不好當(dāng)哪。不過你一定要堅(jiān)信：應(yīng)試作文一定會(huì)越來越?jīng)]有“市場(chǎng)”。因?yàn)橛泻芏嗟年P(guān)于作文的批判，都來自高考作文的閱卷老師。他們和其他更多的人們一起，都在為語文回歸語文吶喊并且身體力行，這是語文教育里的一點(diǎn)亮光。

讀到這樣的試水文章，也就能明白，今天流行在一些初中生、高中生中的混賬文章，是怎么寫出來的。

回開拓?zé)o限：你的理解不僅可以，而且很到位。只是人的精神面貌不但可以看見，還可以通過作品來表現(xiàn)，例如繪畫中的“神韻”，“神似”——當(dāng)我們的眼睛達(dá)不到的時(shí)候，想象會(huì)充當(dāng)我們的第二雙眼睛，到達(dá)我們的視線所達(dá)不到的任何一個(gè)地方。語文里也是這樣——語文恰恰是一門與想象力最親的課程。