作者：　發(fā)布時間：2016-06-08 10:32:30　本文來源于：南方周末

謝有順 | 中山大學中文系教授

◇數百萬的青年，在人生的關鍵時刻，共同探討的不過是分數高低是不是最重要這種毫無思想光彩的話題，這個民族怎么會出思想家?怎么會有獨立人格?這樣膚淺的題目，就是拿來做中考題都顯得太過簡單了，何況高考!

◇作文是一個民族思想力的象征，太重要了，文明深厚的國家無一不重視作文的意義，并從小就著力引導學子熱愛母語、學習以母語獨立思考，而我們呢，從未真正把作文當作思想訓練的工具，甚至還成了思想僵化、模式化的幫兇。

◇我希望來年的作文，能轉換思路，以真正接續(xù)上中國文明的傳統(tǒng)。中國以文取士、以策取士一兩千年之久，作文成就何等輝煌，這樣一個文章大國，可不能沒落在我們這代人手中啊!

2016年作文題(普通高校招生考試全國I卷)的形式還不錯——用漫畫作為作文材料，符合現在學生的接受風格.這樣的題目好寫，每個考生都有話可說，至少據此完成一篇作文不是難事，也不容易跑題。

但這樣的題目有什么意義呢?我真是覺得這樣的題目既膚淺，又無想象空間，與一個青年人應有的思考力極不般配。它看起來可以發(fā)揮考生的觀察能力，每個人可就自己的觀察，審題、構思、找角度、表達觀點，但它最大的局限是意旨簡陋，指向性太明確，且有過于清楚的價值暗示，這種暗示甚至是結論性的，無非就是不要以分數高低論輸贏，拒絕過于功利、嚴苛的教育方式，或起點低的哪怕進步一點也是進步，起點高的退步一點也會被另眼看待，再比如要辨證看進步與退步問題——如果考生真這么寫，又太一般，太沒新意了，這是大家都懂的膚淺道理啊!結果估計就是千篇一律，都在說點小常識、小道理，而要獨辟蹊徑，要出彩，很難，要關懷世運、縱論中國，更難!

想想真是很悲哀!這可是全國卷，對象又是高中生，還出如此簡單的、毫無思考力的題目給他們作文!數百萬的青年，在人生的關鍵時刻，共同探討的不過是分數高低是不是最重要的這種毫無思想光彩的話題，這個民族怎么會出思想家?怎么會有獨立人格?這樣膚淺的題目，就是拿來做中考題都顯得太過簡單了，何況高考!有一個老師說得好，古代的科舉考試至少還引導考者去讀四書五經，可今年作文題要引導學生讀什么?我看什么也不用讀，憑點小聰明足矣!

現在，上上下下都在耍小聰明，甚至還鼓勵大家耍小聰明，以致給高中生也出這種有點小聰明就會做的作文題，根本不關心他們讀了什么書、有何個人創(chuàng)見，我有時想，在拉低民族智商的過程中，中國的作文教育真是起了極壞的作用!

好的作文題理應蘊含思想深度，在思力上更應敞開無窮可能性，至少國家層面要有意做這種引導，而不是讓這些青年都去重復那些一目了然的結論，都去靠一些小小的思想甜點過日子。畢竟，參加高考的都是些十八九歲的青年人了，該應該有相當的思想力了。可現在的出題者，故意設計把思考力往理科上引，文科呢，仿佛只需小學水平就行了，作文更是如此，抖點小機靈，套幾篇范文，甚至掌握點作文的奇技淫巧就可以得高分。幾十年了，都是這樣，實在可嘆!

我當然知道，現在這種教育模式下的學生素質，作文能寫得文從字順都已是奢望，還談何思想?成人尚且不讀書，老師尚且無思想，又怎能奢望年輕學子迸發(fā)思想光芒?但現狀終究是可以改變的，總要有人去嘗試改變吧!尤其是國家級的選拔人才的考試，豈能不斷屈就當下學子越來越低的思想水平?它總要建立高標，供年輕人攀援。你向上引導，他們就會向上生長啊!

作文是一個民族思想力的象征，太重要了，文明深厚的國家無一不重視作文的意義，并從小就著力引導學子熱愛母語、學習以母語獨立思考，而我們呢，從未真正把作文當作思想訓練的工具，甚至還成了思想僵化、模式化的幫兇。因此，我贊成一些朋友的呼吁，作文應當單獨考一場，否則不如取消!只有專場考作文了，中國人的母語水平才會真正提高!

作文最終的目的是要解放考生的想象力，享受漢語之美，進而培養(yǎng)有獨立思想的現代人?？涩F在，我們努力了幾十年，似乎離這個目標反而越來越遙遠了，一想到這點，我心里是很悲涼。

我希望來年的作文，能轉換思路，以真正接續(xù)上中國文明的傳統(tǒng)。中國以文取士、以策取士一兩千年之久，作文成就何等輝煌，這樣一個文章大國，可不能沒落在我們這代人手中啊!

　　(以上觀點，根據《南方日報》記者電話采訪的錄音整理而成)