誠信與守禮

尊敬的老師們：

  大家好！

   他山之石，可以攻玉！我有緣參加誠信守禮好少年”的評選，我十分榮幸能說些誠信與守禮的體會與認知。

  在小學(xué)的時候，我托同學(xué)買一套凸透鏡，大約十元左右吧，數(shù)目并不大高。約定好的那天，我去向他拿要。他說，貨還沒到，明天再來拿吧。我回去了。第二天，我又去他那兒，他又說：“昨日不勝忙，忘留家中。”我回去了。第三天，“因我不慎，鏡碎?！蔽矣只厝チ?。??????

   真是“我生待明日，萬事成蹉跎！”我義正詞嚴地對他說：“這么久了都做不到，你又沒有將東西給我，所以，這錢理應(yīng)還與原主?！彼麤]有看我的眼睛。翌日，我桌上擺齊了疊得平平整整的十元錢。

   對此，我深深地感到，一個人不誠信并拖延數(shù)日能使別人對他產(chǎn)生了多大的偏見。我也不知道他是怎么看我的，或許是為這一點內(nèi)心很難受吧。我認為，做人要誠實守信，“言不信，行不果。”所帶來的的后果是不可估計的。不過無論如何，“信者，吾信之；不信者，吾亦信之?！睂θ魏稳艘灰曂剩M力要求自己必須做到。

   在上網(wǎng)課時，我對學(xué)習(xí)始終是不離不棄。不能算是十分努力吧，但要求自己每天像學(xué)校里一樣上課，預(yù)習(xí)。我覺得，我努力程度與在學(xué)校里差不多吧，但網(wǎng)上考出來的為何如此不理想？我懷揣著不安的心情，伴隨著一陣陣不寒而栗，等待期中成績——考的竟還不錯，班里第一，全校前十內(nèi)呢！

   我想，這也是我不松懈的緣故吧，我堅守了我的底線，不接受放縱的誘惑——守禮。對我來說，禮就是一種不必明說，人人都知道的紀律：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。它的形成與作用效果的大小是全靠你我的自律性。在沒有人注視著你的條件下，他律是沒有的，這時，他律的孩子——自律將完成父母未盡的工作。也正是嚴于律己，才會有成功，由此有自由去做更多的事！

   我不喜怒，不嗜忿。發(fā)怒是無意義的。除了予人情緒感染，合理宣泄外——雖然經(jīng)常是不合理的。沒有任何好處。而且，待人誠懇，做人誠信并不會滋生負面情緒，恪守禮節(jié)也不會遭人反感。它們就像那柔和的風(fēng)，撫平那一切易起的沙丘。

   極少數(shù)情況下，我會憤怒——輕浮的人對將事情做好不屑一顧，與人夸夸其談都帶著一股濃烈的19世紀的揮霍掉土地生活只得靠朋友的沙俄地主的口氣——例如契科夫與屠格涅夫描繪的。但即使我極度憤怒，也只會怒發(fā)沖冠地離開此地。我十分清楚，暴力舉動沒有一點好處。

   我由誠信與守禮帶來的理智上的平靜，為我?guī)砹溯^好的人緣:大家揶揄又帶有親切感地稱我為“王老師”——這是由一個人開始叫，然后好幾個人就也喜歡這么說了??????大家不懂的，也會過來問問我。大家知道我脾氣還算不錯，也樂于與我開玩笑呵??????

   古代先賢教導(dǎo)我要慎重行事，要三思而后行?！罢\信”與“守禮”就是我行事的準則，知大是大非，善惡可明。同時使我在學(xué)習(xí)上，生活中保持向上的積極態(tài)度。

   誠與禮這兩個道德符號將永刻吾心，我時刻記念著它們，就像“圣人被褐而懷玉?！?/p>

本家小孩作文,七年級.歡迎老師朋友們指點.