促進(jìn)素質(zhì)教育，“高中學(xué)分制”值得期待《湖南科技報(bào)》9月3日

      今年8月7日《湖南省普通高中課程方案(2020 年版)》出臺(tái)了，我省普通高中在新學(xué)期將實(shí)施“學(xué)分制”：普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。其中，必修、選擇性必修為國(guó)家課程，選修為校本課程。學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時(shí)的學(xué)習(xí)并考試(考核)合格，即 可獲得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求為 144 學(xué)分。其中，必 修課程 88 學(xué)分，選擇性必修課程 42 學(xué)分，選修課程 14 學(xué)分。

　　在高中實(shí)施“學(xué)分制”，這是當(dāng)今教育的一大改革，值得期待。多年來(lái)，一些地方的高中教育大多圍繞高考這根“指揮棒”轉(zhuǎn)的，教育界最流行的一句話“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”。領(lǐng)導(dǎo)追求的是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，教師腦海里縈繞的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生企盼的是考試的高分。于是乎，素質(zhì)教育的口號(hào)喊得震天響，但一些學(xué)校的應(yīng)試教育抓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。雖然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)小會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的德智體美勞要全面發(fā)展，但在大多數(shù)師生心目中，高考必考的那幾門科目才是每天必學(xué)的課程，音體美只是特長(zhǎng)生的愛好，其余同學(xué)則可以選擇性偶爾為之，而勞動(dòng)課則更為“式微”，課程表可能會(huì)赫然存在，實(shí)際上早已被一些教師心照不宣地忽略，——改做它用了。

　　眾所周知，學(xué)生不是都是“學(xué)霸”，總會(huì)對(duì)一科或幾科不感興趣，甚至望而生畏的，而“學(xué)分制”只需及格便可得學(xué)分，這無(wú)疑讓學(xué)困生們舒了一口氣，無(wú)須再同那些恨不能得滿分的“學(xué)霸”做比較了，也不用再忍受那種相形見絀的煎熬了，這可是一大福音。其實(shí)，人生的目標(biāo)有大小之分，長(zhǎng)短之別，大多數(shù)高中生會(huì)把高考成功考入理想大學(xué)視為大(長(zhǎng))目標(biāo)，而“學(xué)分制”是分段實(shí)現(xiàn)的，這是幫學(xué)生把大(長(zhǎng))目標(biāo)化解為小(短)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)的程度必然會(huì)低了許多檔次，自然就容易成功地獲得學(xué)分，提升學(xué)生的幸福感，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。此外，如今的高考不再像原來(lái)那樣嚴(yán)格地按文理分科考試了，學(xué)生可自由地選擇合適的科目參加高考，而“學(xué)分制”的實(shí)施恰好順應(yīng)了這一形勢(shì)，有助于學(xué)生按自己的興趣愛好自由選擇科目。

　　最后，筆者企盼高中“學(xué)分制”能真正落實(shí)到位，那將有利于對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和成才，這對(duì)素質(zhì)教育必將是一大促進(jìn)。