我喜歡“引導(dǎo)型”輔導(dǎo)員

〈半月談〉第十七期P77

湖南武岡  林日新

筆者曾在大學(xué)里見過不少輔導(dǎo)員，后來自己也曾當(dāng)過兩年的輔導(dǎo)員，因此，對(duì)輔導(dǎo)員的工作還是比較了解的。從筆者的經(jīng)驗(yàn)看來，大致可以把高校輔導(dǎo)員分為三種類型：園丁型，放任型，引導(dǎo)型。

園丁型——人們常把教師稱之為園丁，高校輔導(dǎo)員也是教師中的一員，當(dāng)然也不例外。此類輔導(dǎo)員工作十分負(fù)責(zé)，就像中學(xué)班主任或全職保姆，大事小事喜歡全包全攬：大至組織班上參加高校的大型比賽活動(dòng)，小至學(xué)生個(gè)人的生活小事。他們對(duì)學(xué)生的生活關(guān)懷備至，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌，對(duì)學(xué)生的成長更是充滿期待。遇到這類輔導(dǎo)員，班級(jí)紀(jì)律好，學(xué)生生活方便，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也放心。美中不足的是學(xué)生似乎不太領(lǐng)情，經(jīng)常會(huì)給輔導(dǎo)員制造一些小麻煩。

放任型——此類輔導(dǎo)員與園丁型完全相反，除開學(xué)之初把全班學(xué)生召集起來開個(gè)長會(huì)，選定好班干部，安排好工作任務(wù)外，平常就只有在學(xué)校有大的活動(dòng)時(shí)，他才出現(xiàn)，平時(shí)一般情況下是很難見到他的身影。因此他對(duì)學(xué)生的情況一無所知，學(xué)生對(duì)他的了解更是如在云里霧里——神龍見首不尾。因此，學(xué)生的成長全靠班干部自身的管理和學(xué)生的自律了。

引導(dǎo)型——此類輔導(dǎo)員的工作量介于園丁型與甩手掌柜型之間，他們大多是一些在讀研究生，由于自身學(xué)業(yè)的原因，不可能有太多的時(shí)間與學(xué)生呆在一起。他們管理學(xué)生會(huì)講究實(shí)用、快捷、有效，對(duì)學(xué)生的管理有張有弛，有主有次，以宏觀調(diào)控為主，微觀管理為輔。他們每周會(huì)與學(xué)生不定時(shí)地見上幾面，以長兄長姐的身份與師弟師妹們談學(xué)習(xí)、談理想、談就業(yè)、談愛情……他們從不擺架子，平近易人，容易溝通和相互理解，師生關(guān)系融洽，因此這種亦師亦友的“引導(dǎo)型”輔導(dǎo)員頗受當(dāng)今的大學(xué)生們歡迎。