近日剛開學(xué)，昨天又是教師節(jié)，網(wǎng)上很多有關(guān)于老師的言論，有好的也有壞的。我曾是一名壞學(xué)生，在老師心里我是一個無可救藥的學(xué)生。記得小學(xué)時我的老師都很喜歡我，雖然我調(diào)皮搗蛋，但每次考試，卻也能是前十名之內(nèi)，一般別人都能做對的題目，我是會錯的，大部分人做不好的題目我是會得分的，所以每次考完之后，老師總會讓我上臺把那些做錯的題目再做一次，再接著會家訪，小時候天不怕地不怕就怕老師來家訪，這比讓老爺子揍還緊張，必竟都是自己尊重的人。

我印像最深的就是我的啟蒙老師。那還是八六年的時候，當(dāng)時的人都不會講普通話，教學(xué)生也是一口家鄉(xiāng)音，但她會，聽起來很好聽，也愿意學(xué)，她也很關(guān)心我們，好過對自己的孩子，因為她的孩子和我們同班還和我同桌。她姓李，名字大概是叫萬年，那時候覺得就像是自己的媽媽一樣的，后來二年級就走了，這些年一直沒有消息，不過在我心里永遠都不會忘記。小學(xué)階段，我的老師都還不錯，在老師的眼里我是可造之材，老師們都認(rèn)為我日后可以考上二中的，可是并不能如愿。

初中時，初一學(xué)習(xí)還是蠻用功的，但老師的做法和小學(xué)就完全不一樣了。老師說我上課沒別的要求，就是自覺，你不能在課堂上吵，你要是不想聽，你可以睡覺但不能打呼嚕，要不你從后門出去也行，當(dāng)時覺得這好玩，也不當(dāng)一回事，就這樣一個學(xué)期就這樣過去了。初二時更加不一樣了，換了班主任，當(dāng)時聽說班主任很嚴(yán)很兇的，心想這下可慘了，再也沒辦法玩了，就這樣玩野了的心再也難以收回，不過班主任教的語文還是要學(xué)好，數(shù)學(xué)就不一樣了。本來數(shù)學(xué)老師（蔣妙華）以前是做班主任的，現(xiàn)在只教數(shù)學(xué)了，對我們也是有點意見，因為初一的我們的班主任老調(diào)戲她，就這樣數(shù)學(xué)成績越來越差，興趣也慢慢沒有了，后來干脆不聽了，所有的一切老師都看在眼里，終于有一天，老師給我提出休學(xué)一個星期處理，我不意外，我知道我的學(xué)業(yè)可能就只能到這里了。

一個星期很快，我每天背著包還來學(xué)校，只是不進教室，一個星期后再一次進入教室，有很多老師在講臺上說，現(xiàn)在進來了就要好好學(xué)，只有我的數(shù)學(xué)老師進來后看到我在教室不愿上課，要求我出去，說我不出去就不上課，我想都沒想就起來了，這時我被從小學(xué)一起讀到中學(xué)的同學(xué)拉住不讓我出去，說你別出去，看他教不教。那時他是班長，后來校長來了，要求數(shù)學(xué)老師上課，這樣我才再次拿起了書本。經(jīng)過這次教訓(xùn)，沒有老師問過我，你一個星期不上課能跟得上來吧，只有班主任給了我一句話，我量定你八年后一定會坐牢的（我知道他是激勵我）。我還記得，我的試卷數(shù)學(xué)老師是從來不看就打×的。記得有次考試，同樣的答案，別人的是對的而我的是錯的，不過這些只有自己心里清楚，就這樣越來越判逆的心理，使我越走越遠。

最后一個學(xué)期學(xué)校進行了大調(diào)整，為了更好的升學(xué)率，我從自己班上調(diào)到了學(xué)校認(rèn)為最差的一個班，冠名為雙差班。這個學(xué)期老師想來就來，不來就可以不來。終于到了最后一天，上幾屆都有茶話會，原以為借這個別機會還可以和以前的好朋友聊聊，沒想到這個機會都取消了。最后以數(shù)學(xué)掛了，沒有拿到畢業(yè)證，還造成了補考。想不到最后還有一兩個學(xué)?？弦?，一個是成人中專，另一個是長沙航空學(xué)校。

當(dāng)我拿到通知書時，我告訴我的父親，我不想再讀了，我對學(xué)習(xí)沒有興趣，我寧愿做農(nóng)民，我也不想上學(xué)，從父母的臉上看到的是難以理解的表情，人家想讀沒得讀，你現(xiàn)在要你讀你卻不去，父母發(fā)動了所有的親戚來做我的工作，最先我拒絕了所有人，當(dāng)看到父母每次失望的表情，我最后選擇了成人中專。成人中專的老師對學(xué)生都一視同仁，我選的專業(yè)老師更是喜歡我，不過卻因為和城里人關(guān)系不好打了一年的架，一直到畢業(yè)。但從來沒有影響我的學(xué)業(yè)。

我們家有五位老師，姐姐姐夫，表妹，表哥，還有一個舅媽，除了表妹我沒罵過之外，別人不被我罵過也被我笑過，言談之中有幾分輕視，因為他們從不做家訪，從不找學(xué)生談心，只有我表妹她會找她的學(xué)生聊天，會給他的學(xué)生補課，常去表妹家玩，經(jīng)?？此膶W(xué)生在那里。

今天我想對所有的老師說，每一個學(xué)生都是可造之材，你別輕易放棄，老師你別設(shè)雙差班了，我們并不差，我們只是有點判逆。