“犧牲了”春天，迎來(lái)了夏天，夏天育孕秋天的豐收。 詩(shī)歌如畫似錦，好詩(shī)詞一首！

作者對(duì)威溪水庫(kù)庫(kù)區(qū)環(huán)境的贊美的描述極致，讓讀者如同身臨其境，享受其美。 在已過(guò)去的兩年前去威溪水庫(kù)壩下的一個(gè)店子吃一餐飯，當(dāng)我剛登上大壩時(shí)不幾分鐘，來(lái)不及盡情觀賞，一個(gè)電話打來(lái)：吃飯了，帶遺憾下壩屹飯去了，幸好王老師的美文補(bǔ)足了我。 人們?cè)谙耄哼^(guò)去發(fā)電灌溉兼運(yùn)輸，發(fā)持威溪水庫(kù)其作用。今日里主要是城區(qū)人民的生活用水，貢獻(xiàn)也不小。如果原來(lái)水庫(kù)所灌溉的原有面都仍舊全部種上雙季稻，是否旱澇能保收么？

真的有驚無(wú)險(xiǎn)。 王老師真的不愧是學(xué)過(guò)漢語(yǔ)專業(yè)的人，文學(xué)功底厚。

楊老師的一篇貼近生活，鄉(xiāng)土氣息濃的作品，讓人回憶起上世紀(jì)那年代手工制棉被的情景，妙呀！

作者茌文中已點(diǎn)出了本文的中心思想，人們?cè)谙胪豕粉绮∷谰辛羲欠裼悬c(diǎn)意外乎？

牢記歷史，不忘英烈，傳承紅色基因。

老柴實(shí)則是一個(gè)老實(shí)巴交、工作踏實(shí)的人，現(xiàn)正需要這樣的人才好。 文教辦一一學(xué)區(qū)一一聯(lián)校一一中心學(xué)校，名稱隨時(shí)代的前進(jìn)，一個(gè)管理機(jī)構(gòu)的名稱而隨時(shí)更改，如果不是任職老師，哪個(gè)曉得是一個(gè)什么單位，特別是后兩個(gè)稱呼，“聯(lián)?！焙停⒅行膶W(xué)?！?，令人費(fèi)解。 這讓我想起鄧家鋪鎮(zhèn)把潭頭村、瓜界村和柴山村這三個(gè)村合做一個(gè)村就叫“三和村”，簡(jiǎn)直是連小學(xué)都未上完

改齡人沒有錯(cuò)，但是恢復(fù)高考后，也許有近二十年的惡性循環(huán)，不過(guò)，現(xiàn)在復(fù)讀生也有，人數(shù)極少，復(fù)讀的年限也短，其中復(fù)讀兩年的又是少中之少。 王老師把當(dāng)時(shí)改齡人復(fù)讀的實(shí)情敘述得淋漓盡致，十分貼真！

王老師道出了老師們的心聲。 只有尊師重教時(shí)，正值國(guó)家興盛時(shí)。

感謝楊老師和王老師的點(diǎn)評(píng)與關(guān)注