老         柴

        老柴是我曾經(jīng)的同事。中等個子，國字臉。走起路來，手臂擺動的樣子像極機器人臂。工作場所，人們稱他為老柴，私下里，一些人叫他柴（財）老倌。

        他出生在偏遠貧窮山嶺上的一戶人家。年少時天資聰穎，學習勤奮，高中畢業(yè)那年，考取了一所中等師范學校，成了嶺上人家的驕傲，山嶺里飛出的鳳凰。

        師范畢業(yè)后，老柴回到家鄉(xiāng)，成為一名光榮的人民教師。一路走來，做過中小學教師、鄉(xiāng)中心小學校長、鄉(xiāng)中學校長，最后進入鄉(xiāng)中心校。

        做了那么多年校長，論起政績來，實在叫人不敢恭維。任校長多年的南坪中學，教學質(zhì)量在縣里排名幾乎沒有突破過后三。

        老柴不喜交往，很少有走得近的朋友。在老柴所在鄉(xiāng)中心校工作過的同志，說起老柴就搖頭:“唉，這個同志不好處！”

        一次人事調(diào)整，組織上安排我到老柴所在鄉(xiāng)中心校負責。赴任前，有朋友對我說  : “ 老易啊，跟老柴打交道，你要架點勢哦！”

        朋友的話給了我些許壓力，同時也引起我對老柴的格外關注。

        果不其然，一到任，老柴就給我出了一道不大不小的難題。

        那時候，學校收費，要向局里上解專項經(jīng)費。柴校長在學校收到學費后，招呼都不跟中心校打一聲，就依據(jù)先前約定，將錢悉數(shù)還了教師們的借款，以致中心校無力上解專項經(jīng)費，挨了上頭不少批評。

        原來，當年人事調(diào)整，局里有“三個不動”原則，其中之一，欠局里專項經(jīng)費的，單位一把手不得調(diào)動。為了能夠調(diào)動工作，我的前任在學校里向老師們借了錢，繳清了專項經(jīng)費，承諾來期收到學費后還清老師借款。這么做妥當與否，這里暫且不論。

        有承諾在先，要說柴校長還款錯到哪里去也說不上，問題是中心校校長已經(jīng)異動，還教師借款前，跟中心校新任校長溝通一下，于情于理，實在很有必要。換做別人，十有八九肯定會這么做。老柴就是老柴，他處理起事情來偏不考慮中心校的存在。  “中心校領導又怎樣？哪個不是送了錢進去的？”“我要是去送點錢，早就進中心校了?！北车乩?，他跟不少人這樣說起過。他心目中，中心校的同志就是如此的卑微和不屑一提。

        南坪中學里，老柴的影響力不得不叫人佩服。學校里副校長、主任們做不了一點兒主，所有事情都要經(jīng)過他的點頭許可。手下同志個個滿肚子怨氣，卻又無可奈何，久而久之，消極應對，出工不出力。

        看在眼里，急在心里，中心校動起了建議局領導讓柴校長換個崗位的想法。一學期后，局里人事小幅調(diào)整，我去了另一所中心校，老柴依舊穩(wěn)穩(wěn)地做他的南坪中學校長。

        三四年后，工作異動，我和老柴調(diào)入同一中心校。老柴進中心校，有點想不到，卻也全在情理之中。不得而知的是，老柴是不是如他自己先前所言，向領導……

        時間是個怪異的東西，它仿佛能讓世間的一切都發(fā)生改變似的。與老柴再次走到一起的時候，我驚異于老柴的變化，覺得他好像又不是那么難以相處了。

        生活中，老柴很是節(jié)儉，衣著穿戴整齊，不求檔次，過得去就行。飲食隨眾，從不挑剔。酒呢，53度白酒一瓶多沒問題，但多數(shù)情況不輕易舉杯，即便喝，三四兩下肚后便打住，誰勸也沒用。錢，從不亂花一分，習慣將隨身所帶的錢折疊好，放在一個盛過餐巾紙的小薄膜袋子里。同事們一起吃飯，休息時打打牌消遣消遣，難得勸動他參與，三五幾十元輸贏，還能久玩一會兒，上得百兒八十，無論如何會休了手，不跟你再玩下去。待錢十分謹慎，夫妻倆的工資全存在銀行里。你說錢在銀行里會貶值，他無所謂，貶值就貶值。誰也別指望能從他手里頭借個指兒，我卻十分例外。有一天，我無意中說起自己急需兩萬元資金周轉(zhuǎn)一下。第二天，辦公室里，老柴趁人不注意，遞給我一個報紙包，輕聲說:“這是兩萬元，應應急吧！”接過老柴手里的錢，我感動得不知如何是好。他也從不曾想過理財、炒股之類的事，當別人投資失敗、理財虧本、炒股拔不出腳，一個個焦頭爛額時，他穩(wěn)如泰山，錢穩(wěn)穩(wěn)妥妥地躺在銀行里睡大覺。

        工作上，說得少，做得多。下校檢查指導，聽課、評課、查教案、查作業(yè)批閱，怎么安排都行，從不挑揀，從無怨言。本職工作，學校工會小組長會、老協(xié)成員會、教職工代表會、教職工競賽活動等，遵循年初計劃，如期開展，雷打不變。材料方面更是要什么有什么。勤于記載是他多年養(yǎng)成的習慣。他有個專門的記錄本，領導會上講過些什么，他會原原本本記上去。幫你收好中心校幾名黨員同志黨費，錢點清交到你手上后，你要給他開張收條，然后他將收條粘貼到他的記錄本上。

        有一次，中心校章校長無意看到了他的記錄本，暗暗吃了一驚:“天啦！什么都記著，是不是別有用意呢？”

        對老柴的一些做法，我也覺得不好理解，記那么多看起來毫無意義的東西，有什么用呢？不久后發(fā)生的一件事，似乎讓我明白了些什么。

        一次行政例會上，老柴少有地、略有些激動地發(fā)言了。他說:“我本不想說，但不得不說一說，在我們中心校里，工會工作顯然沒有得到應有重視。我梳理了一下，已經(jīng)有好幾次行政例會沒有提到工會工作了，這是不正常的。工會工作是中心校工作的重要組成部分之一，而不是可有可無?！?/p>

        接下來，老柴拿出早就準備好的上級工會組織發(fā)的文件，選擇性地讀了一段又一段，內(nèi)容大致包括：各基層要重視工會工作，工會工作要有計劃開展，要確保工會活動經(jīng)費得到落實……

        老柴的發(fā)言，有理有據(jù)，入情入理，完完全全為的是工作。

        正當我們你望望我、我瞧瞧你，不知怎么說好時，章校長開口了:  “柴主席的發(fā)言很好！作為行政一把手，我沒有統(tǒng)籌兼顧好各方面工作，近段時間的確有些忽略了工會方面工作，我向同志們檢討。我現(xiàn)在表個態(tài)，今后一定好好注意，也請同志們及時提醒，多批評、幫助我！”

        章校長話音一落，我心里頭一熱，帶頭鼓起了手掌……