我一直覺得我是很幸福的，因?yàn)槲矣衅哝⒚?，而我排行老大，每每聽到他們親切地一聲聲地叫喚著“哥哥”時(shí)，我心里頭就洋溢著一股暖流。也許是受了我的影響，我的弟妹們也都熱愛文藝，他們都能寫出俊逸瀟灑的文章，有的還能歌善舞，多才多藝。要問我對(duì)他們有多喜愛，讀我這首小詩(shī)就可知道了。
戊戌冬至念弟妹
（五律）
難書長(zhǎng)夜意，路遠(yuǎn)躭情深。
域已分南北，才難比癸壬。
春花箋上句，流水夢(mèng)中琴。
何此裁成顯，依緣守壯心。
我的二妹鄧華，是湖南省重點(diǎn)中學(xué)——邵陽(yáng)市二中的語(yǔ)文高級(jí)教師。從中學(xué)時(shí)代開始，她就開始博覽文學(xué)作品，大學(xué)中文系畢業(yè)后就嘗試文學(xué)創(chuàng)作，一直筆耕不停，在國(guó)內(nèi)許多刊物上發(fā)表了散文、詩(shī)歌、游記和文學(xué)評(píng)論，有些作品還引起了名家的關(guān)注。近幾年來，她樂山樂水，寫了大量的游記。我覺得在她的作品里，游記是寫得最好的。她的游記，不僅能引人入勝，如親臨其境，更有她的獨(dú)特的思想和感受，讀后能使人覺得有思想的啟迪和境界的升華。
下面這篇文章是她最近寫的一篇游記，我特意編輯出來，分享給讀者朋友。
鄧 華
今年暑假，我雖未東奔西走，“走南闖北”倒是真的。
8月上旬，我參加了由我侄女婿----“虎牙直播”的董榮杰先生組織的董、鄧兩家?guī)资畟€(gè)人參加的大型親友團(tuán)旅游活動(dòng)。我們以珠海為大本營(yíng)，然后出廣州、去香港、過澳門，用足跡在嶺南粵海劃了一個(gè)圈。登廣州高塔，走港珠澳大橋，攬維多利亞港之綺美，探澳門賭城之神秘，登天渡海，雖說是浮光掠影，行程匆匆，倒也使我們覺得其樂陶陶，既收獲了親情，又開擴(kuò)了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)。
港澳游結(jié)束后回家稍事休息，于8月底，我又與老友北上山東威海，乘船登上舉國(guó)聞名的5A級(jí)風(fēng)景區(qū)劉公島游覽勝景。
作為愛國(guó)主義教育基地，劉公島的旅游宣傳和導(dǎo)游解說可謂別具一格，感人至深。
登島之前，游船緩慢繞島一周。廣播里播放著《七子之歌》，歌聲舒緩縹緲，似乎是隨海風(fēng)從歷史的天空飄來。乘著歌曲的旋律，再慢慢傳來導(dǎo)游那富有磁性的、感染力極強(qiáng)的向游客解說各個(gè)景點(diǎn)的聲音。深沉的歌曲伴著感人的解說詞，立即就營(yíng)造出了一種緬懷、沉重、悲壯的氛圍，使游客們沉浸在歷史的畫卷中。
導(dǎo)游依次指點(diǎn)島上景物：戰(zhàn)國(guó)遺址，漢代島主，清朝北洋海軍提督署、水師學(xué)堂、古炮臺(tái)等甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的遺址，以及甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館、丁汝昌紀(jì)念館、鐵馬頭、忠魂碑，還有很多英租時(shí)期遺留下來的歐式建筑等等，依次從歷史的深處向我們徐徐走來。他還給我們講解劉公島的前世今生、歷史演變，講劉公島的苦難與輝煌、光榮與夢(mèng)想。撫今追昔，如歌如泣，使我感慨萬千。
給我印象最深刻的是，導(dǎo)游多次帶著沉痛的哭腔說：“英人，強(qiáng)租我們的劉公島！……我們劉公島一天之內(nèi)兩次易幟！……英人，強(qiáng)占了我們的劉公島！……”聽著他這樣動(dòng)情地解說，看著船艙電視里悲壯的情景再現(xiàn)，仰望島上高大的海軍將領(lǐng)塑像，游客們一個(gè)個(gè)情不自禁地淚濕眼眶，表情凝重……
而我突然想起8月9日去香港那天，香港的導(dǎo)游一路以無奈嘆氣的口吻說：“現(xiàn)在的香港就是這樣吶。……沒有辦法吶！……你知道一平米是多少錢嗎？一十五萬元人民幣吶！是的，一個(gè)幾平米的衛(wèi)生間就是幾十萬吶！一般的人買不起房咯，住公屋咯，就是那種籠屋哦?！?/p>
我們剛踏上香港的土地，只在香港大道上踩了幾只明星的手印，導(dǎo)游就嘆著氣說：“沒辦法吶，還是算了吶，下午有游行，后面的行程取消吶！”于是，大家只好悻悻而返。
同是七子之一，境況完全兩樣；同是七子之子，境界竟如此不同！
我一個(gè)暑假兩次出游，一南一北，在我腦海里留下了一美一丑的印象，形成了鮮明的對(duì)照。雖然時(shí)間過去很久了，但我一直不時(shí)地在回想它。
首先，自然是感嘆我們?cè)?jīng)的苦難和屈辱的確是深重難忘的。雖然說可憐之人必有可恨之處，我們?cè)馐芸嚯y和屈辱有我們自己的原因，不像猶太民族遭受的純屬無妄之災(zāi)！但當(dāng)年西方列強(qiáng)既不尊重主權(quán)也不顧及人權(quán)的野蠻行徑實(shí)在是傷天害理，罄竹難書！仇恨的傷口短時(shí)間是難以愈合的。尊重歷史，尊重人性，順其自然，才是理性的態(tài)度。
其次，我感嘆宣傳教育的功能真的是強(qiáng)大無比的！我們知道，一個(gè)人的感情是多變的，靠不住的。但思想是穩(wěn)定的，不易改變的，因?yàn)樗枷氲男纬墒情L(zhǎng)時(shí)間的，多方面因素造成的。但是，宣傳教育就有固化思想這個(gè)功能，而且強(qiáng)大無比。處心積慮的動(dòng)之以情曉之以理，不但讓你動(dòng)情動(dòng)容，而且可以先動(dòng)搖你的立場(chǎng)后改變你的思想。然后是思想指揮行動(dòng)，行動(dòng)改變世界。無怪乎蔣中正退到臺(tái)灣后總結(jié)其失敗教訓(xùn)，第一條就是：我們的宣傳教育遠(yuǎn)不及中共，教育失敗了！更難怪二戰(zhàn)時(shí)期德國(guó)青年那么狂熱地崇拜追隨納粹黨魁。
再次，無論是香港街上情緒激昂的游行示威者，還是環(huán)游劉公島時(shí)感動(dòng)流淚的觀光旅游者，他們大多是年輕人。他們的感情容易沖動(dòng)，他們的思想還不穩(wěn)定，有的甚至還沒有思想。他們是世界的未來，是宣傳教育的主要對(duì)象。可以說，社會(huì)朝何方發(fā)展，世界會(huì)變成什么樣子，基本上是取決于現(xiàn)在的教育，取決于教育出來的青年。所以教育工作既可說是創(chuàng)造未來，也可謂創(chuàng)造歷史。因此，一個(gè)有社會(huì)擔(dān)當(dāng)精神、有歷史責(zé)任感、有忠誠(chéng)信仰的民族，都特別重視教育。猶太人在這方面為我們做出了榜樣，成了民族的典范。
游祖國(guó)山河，觀大千世界，感歷史滄桑，知教育之責(zé)任，乃是我不負(fù)此游的一點(diǎn)收獲。
這是一座文化平臺(tái)，一塊精神領(lǐng)地，一個(gè)生活樂園。她很純潔，也很幼稚。感動(dòng)著你的感動(dòng)，憂傷著你的憂傷?？傆幸环N情感連著我們的心靈，總有一種經(jīng)歷會(huì)引起你的共鳴，總有一片陽(yáng)光會(huì)照耀我們的道路，使我們向往著詩(shī)和遠(yuǎn)方。曾子曰：君子以文會(huì)友，以友輔仁。我感謝廣大朋友的長(zhǎng)期關(guān)注和溢美贊賞。請(qǐng)朋友們?cè)陂喿x后記得伸出玉指在“在看”的地方點(diǎn)擊一下。這樣，你的朋友圈就會(huì)知道你在分享什么，引起他們也來關(guān)注。
