端午時(shí)節(jié)話(huà)自殺

文/都梁記憶

屈原生于公元前340年，死于278年，終年62歲。死因：投汩羅江自殺。

繆可馨，終年11歲，江蘇省常州市金壇區(qū)河濱小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。因班主任袁老師讓她重寫(xiě)作文，被再三要求“傳遞正能量”而跳樓。官方公布死因：自殺。

屈原著作留下《國(guó)殤》，《九歌》等。

繆可馨文字留下《三打白骨精——讀后感》，等8篇被批負(fù)能量作文。

殤：未成年而死，為國(guó)戰(zhàn)死。

曾在班上有過(guò)語(yǔ)文成績(jī)第一名的繆可馨，只是在《三打白骨精——讀后感》中寫(xiě)了，“不要被表面的樣子，虛情假意，偽善的一面所蒙騙，尤其當(dāng)今社會(huì)，有些人……”。

就因?yàn)檫@個(gè)被班主任要求重寫(xiě)，“要傳遞正能量”，然后可馨思緒大亂，將文中精彩的句子紅筆圈掉?？娍绍翱粗蛔约喝Φ舻木渥?，委屈感無(wú)可復(fù)加。聯(lián)想起曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)報(bào)班主任作文課外輔導(dǎo)班，而被扇耳光的情節(jié)，內(nèi)心悲憤欲絕。

悲憤欲絕會(huì)產(chǎn)生怎樣后果？班主任怒扇學(xué)生耳光時(shí)，是不是有恨之入骨的情緒？作為教師，她袁燈美《心理學(xué)》怎么過(guò)關(guān)的？

事發(fā)后，不論校方還是官方，定性死者自殺的目的，無(wú)非在于可馨的死與別人無(wú)關(guān)，為以后的法律裁定鋪路。

在這里，我們先問(wèn)繆可馨年齡多大？夠不夠法律行為能力人？

讓一個(gè)11歲的孩子承擔(dān)自殺的法律責(zé)任，是法律的疏忽，還是人世的冷漠。

我們暫且疏理一下繆可馨的自殺動(dòng)因：

如果班主任兼語(yǔ)文老師袁燈美，不是因?yàn)樗勒邎?bào)讀過(guò)白老師的課外作文輔導(dǎo)班，而不報(bào)自己的作文輔導(dǎo)班，當(dāng)眾扇過(guò)死者的耳光。

如果不是白老師作文輔導(dǎo)班比袁燈美輔導(dǎo)得好？導(dǎo)致死者寫(xiě)作的風(fēng)格再難入袁老師法眼。

如果不是袁老師收受過(guò)死者小姨代發(fā)的2500元紅包，還表面上裝好人。一般情況下，死者應(yīng)該知道這個(gè)事。

如果說(shuō)死者爬上四樓欄桿，是自身行為，千鈞一發(fā)這個(gè)時(shí)候，任何外力救助都無(wú)濟(jì)于事？

暫時(shí)列出以上四個(gè)如果，任何一個(gè)足夠讓死者痛不欲生。那么，如果所有的責(zé)任都推在這個(gè)如果上，就是死者已站在四樓欄桿上，任何人都無(wú)力回天？那么我只有問(wèn)，是誰(shuí)讓她爬上欄桿的？

當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)知道了真相和美好，誰(shuí)還能讓他再回去接受謊言和丑惡？這點(diǎn)，兩千年前62歲的屈原也做不到，也沒(méi)有做到。除了死，任何方法都不能替代?？绍埃尚?，一來(lái)到人世，父母和老師，都是這樣諄諄教誨耳提面命的。咋的這下子如此不可信？家長(zhǎng)給了老師紅包，老師就待學(xué)生判若兩人。所有的家長(zhǎng)都給老師送紅包，如果某家長(zhǎng)不送，某家孩子就會(huì)另外待見(jiàn)。本來(lái)，小姨給過(guò)班主任2500元紅包，已足夠讓死者蒙羞了，死者是想靠努力學(xué)習(xí)搏得老師認(rèn)可，博得同學(xué)尊重的，這才是事情的癥結(jié)。校方也好官方也好，別繞開(kāi)事實(shí)的前前后后，急不可耐定性為自殺，誰(shuí)家父母都不肯接受這種定性。

死者死于“不讓表面的甜言蜜語(yǔ)所蒙蔽”這個(gè)觀點(diǎn)被完全否認(rèn)。這話(huà)正戳中了袁老師們道貌岸然的師道外表，內(nèi)心骯臟的市儈嘴臉。要說(shuō)不進(jìn)課外輔導(dǎo)班，死者也進(jìn)了白老師的輔導(dǎo)班。問(wèn)題是，如果袁老師有白老師一樣的能力，死者也不會(huì)死。死者自從進(jìn)了白老師輔導(dǎo)班后，就火眼金睛看透了袁老師。盡管事情的進(jìn)展再?zèng)]提到白老師？可能是怕?tīng)砍短蟆０桌蠋熞膊怀鰜?lái)說(shuō)句話(huà)？看來(lái)白老師也只是紙上談兵。

兩千年前的屈原，62歲死于自殺，自殺的原因是委屈太深。這么湊巧？因屈是死的根原，才自殺。屈原62歲自絕于人世；繆可馨11歲就難容于人世，所以這人世要給她一個(gè)自殺的污名！至此，不得不想起“斯是陋室惟吾德馨”的慨嘆來(lái)。

屈原62歲死于絕望，繆可馨11歲死于絕望。

屈原死后，官方斷為自殺。兩千年后，民間有個(gè)端午節(jié)記得他，似乎民間在說(shuō)，他不是自殺?？娍绍澳?？當(dāng)時(shí)促使她自殺的袁老師，居然沒(méi)事人一樣：死亡近三十分鐘，才打電話(huà)家長(zhǎng)，說(shuō)“繆可馨在醫(yī)院，請(qǐng)你馬上過(guò)來(lái)”。

第二天，袁老師繼續(xù)上課，相當(dāng)平靜。并且在家長(zhǎng)群呼吁家長(zhǎng)們“點(diǎn)贊”挺她。家長(zhǎng)群居然為她積極點(diǎn)贊，說(shuō)“別讓老師太為難”，“這年頭當(dāng)老師太難”。這些家長(zhǎng)怕得罪袁老師，爭(zhēng)先恐后表示忠心。試想？連可馨的家長(zhǎng)都給過(guò)她2500，那其他點(diǎn)贊的家長(zhǎng)們呢？

如果說(shuō)袁老師電話(huà)中讓家長(zhǎng)到醫(yī)院，語(yǔ)氣那么平緩，是讓家長(zhǎng)不要心急。那第二天她照常上課，又是為什么？哪怕繆可馨的死亡與她一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)，她也不應(yīng)該那種精神狀態(tài)。學(xué)校呢？學(xué)校也表現(xiàn)得那么平靜。

繆可馨作文中那句話(huà)，理解起來(lái)明顯跟班主任收了她家紅包有關(guān)?？娍绍靶∫獭翱圩印北膺^(guò)“兩年內(nèi)給袁老師2500元的微信轉(zhuǎn)賬”，這些可馨不可能不知道。小姨替媽媽給可馨班主任付紅包，讓可馨在“三打白骨精讀后感”中轉(zhuǎn)著彎說(shuō)出來(lái)，這才是觸動(dòng)班主任袁燈美批語(yǔ)“傳遞正能量”的主因。

在“三打白骨精”這篇文章，被批負(fù)能量要求重寫(xiě)時(shí)，可馨又寫(xiě)了一個(gè)負(fù)能量故事：“小紅為了將小麗新買(mǎi)的筆記本據(jù)為己有，先嫁禍于我，再告密。讓小蘭搜贓我，后，小麗被感動(dòng)，將筆記本大大方方送給小紅作獎(jiǎng)勵(lì)”。

這故事不管是虛構(gòu)，還是實(shí)寫(xiě)，我都佩服可馨的勇氣和智慧。你袁燈美老師不是讓我“傳遞正能量”么？我偏偏講個(gè)負(fù)能量的故事讓你聽(tīng)，你袁老師比故事中的小紅還卑鄙。這個(gè)時(shí)候兩者之間已經(jīng)較上勁了。

由此看，可馨骨子里就是負(fù)能量的基因。

毫無(wú)戒備的我，被居心叵測(cè)的小紅，與不明真相的小麗人贓俱獲，這時(shí)候，我不死，我可馨還“可信”么？

袁燈美老師：你的名字充滿(mǎn)正能量。

繆可馨同學(xué)：你的名字是負(fù)能量？

可馨寫(xiě)的“小紅”這故事，雖然簡(jiǎn)單，我五十多歲都觸目驚心！難怪她自殺了，我還活著。

看穿看透，便了無(wú)生趣。生而為人，還是看不透的好。唐僧師徒四，獨(dú)孫悟空看透，才大鬧天宮。

繆可馨想學(xué)著孫悟空看透看穿，可惜她上面不止壓了袁燈美班主任一個(gè)，而是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)正能量的如來(lái)佛。

生而為人，除了父母血肉相連我，所有的人“都是皮外傷”。說(shuō)“爹親娘親沒(méi)有黨親”，也是這個(gè)時(shí)代的謬論。鼓惑這種觀點(diǎn)的人到底在想什么？說(shuō)是滅天理絕人倫，算是輕的。說(shuō)是反人類(lèi)罪，又有幾個(gè)人能接受？哪個(gè)人不是父母生養(yǎng)？除了父母，誰(shuí)給換過(guò)一次尿布？誰(shuí)給過(guò)一哺一飯？誰(shuí)塔理過(guò)我一次淘氣哭鬧？袁燈美老師：你收了我家的錢(qián)，還扇我耳光，我父母掙錢(qián)可沒(méi)你輕松。就因?yàn)槲艺n外作文補(bǔ)習(xí)班報(bào)了白老師的，沒(méi)有報(bào)你的？我作文的風(fēng)格全因白老師改了方向，改為理性，改為實(shí)事求是。而你：總讓我寫(xiě)空話(huà)套話(huà)，寫(xiě)違心的話(huà)。你收了這么多同學(xué)家長(zhǎng)的紅包，你這還是正能量？所以，所以今天我不死，這世道沒(méi)有人知道你袁老師真面目。

可馨同學(xué)去了，帶著這切齒之恨。

可馨小朋友去了，我都不配稱(chēng)她為同學(xué)和朋友。望社會(huì)，望人們記住她。不必記住她馨德百年，連三年都不必。因?yàn)橛浀迷骄?，就說(shuō)明這個(gè)社會(huì)的美德仍是珍稀無(wú)比。兩千年之久的泱泱大國(guó)，才有幾個(gè)屈原可馨？

袁燈美老師的名字，還像大海航行中燈塔那么美麗無(wú)比么？

什么時(shí)候?qū)⒗蠋煴茸飨灎T，比作燈塔的？同一個(gè)世間，除了當(dāng)官的退休工資是80%以上，就是官們的老師了。我們的父母教我們生活方方面面千千萬(wàn)萬(wàn)，他們又得到什么？

最后，自殺的概念還有一個(gè)更廣闊的屬性，那便是畏罪自殺。論畏罪，屈原稍有畏罪的成分。

罪行，是法律給于犯罪嫌疑人最后裁定。屈原罪行是什么？他沒(méi)有殺人，只是罵了人。他罵人之后然后怕被罵的人追究，才自殺。由此足見(jiàn)，自殺比他殺干凈利落，自殺比他殺沒(méi)有社會(huì)責(zé)任。因罵人被定罪的法律，一直沿用至今！

可馨的罪是什么？是傳播了負(fù)能量。

因?yàn)檫@個(gè)袁老師曾經(jīng)扇過(guò)她耳光。那最后致死的罪，也是講錯(cuò)了話(huà)。盡管講錯(cuò)話(huà)表面上罪不致死，但可馨卻死了？這怪可馨生命太脆弱，還是袁老師們臉皮太厚？反復(fù)提倡弘揚(yáng)正能量者，他們?cè)诟墒裁?？他們?yōu)槭澜绲拿篮米隽耸裁矗?br/>

.我們只記住，可馨因?yàn)橹v了這句話(huà)而自殺，“不要被表面的虛情假意所蒙騙”。我們無(wú)數(shù)人一邊懂得這個(gè)道理，一邊卻虛情假意在迎合和面對(duì)。是我們絕大多數(shù)人病了？還是可馨小朋友一個(gè)人病了。

“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，壯士一去兮不復(fù)還！”

沒(méi)病的人死了，有病的人好好的。

2020年端午節(jié)于武岡

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