我家小兒子現(xiàn)在已是長安實驗中學初一年級的學生了。

想一想兒子這幾年的成長，最讓我記憶猶新的一件事是：

記得還是小學五年級的時候，有一天中午，我那小兒子放學回來很不開心的樣子，呆在房間發(fā)呆，我看在眼里，繼續(xù)做飯，沒去理會它，等飯做好了，我叫兒子趕緊吃飯，心想等吃完飯再問他怎么回事，但怎么叫他都不理我，于是我只好走近他身邊，小聲地問他怎么了？兒子一臉無助地看著我說：“媽媽，我們英語老師要我轉(zhuǎn)學，老師還說，考100分也不給獎勵”，說完就哭了。

我向兒子了解了詳細情況后才知道：原來自從升到五年級后，老師對英語的要求提高了，每教完一課都要求能背下來，我小兒子打小就貪睡，晚上很早就睡了，早上起的不是很早，有時候還會遲到的那種，時間一久，欠下了幾課英語背不下來，英語老師也是個急性子的人，留了幾次還是背不下來，就有點不耐煩了，批評了我兒子幾次，結(jié)果我那兒子是老師越批評是越背不下來，干脆都不背了，老師越想越氣，越氣越批評，造成了老師要他轉(zhuǎn)走的局面。我感到情況有點不妥，就打了一個電話給老師，目的是想緩解一下他們師生之間的矛盾，誰知那老師在電話里說你兒子象一坨狗屎一樣，怎么罵他他都不聽話，電話大約打了半個小時，老師把我兒子說得一無是處。

其時我兒子已在吃飯，我很難過地走回飯桌邊，想著怎樣跟兒子說?？粗鴥鹤悠诖哪抗猓覐姶蚓?，用不緊不慢的口氣跟兒子說：“兒子，你們老師說，其實你是一個很聰明的孩子，只是你有時候不太用心，甚至還上課睡覺，如果你能改掉那些缺點，應(yīng)該很快就能趕上并超過同學們的”，這時我見到兒子眼中有一點閃光的東西，三兩口就把飯吃完了，上學去了，我也上班去了。

第二天上午接到英語老師主動打給我的電話，說我兒子一下子背了好幾課，問我怎樣跟我兒子說的，我告訴她，我什么也沒說，只是給了他一點鼓勵。英語老師沒再說什么。以后的幾天，我兒子不停地去老師那里背書，要把拉下來的課補回來，有一天，兒子很高興地告訴我，他說英語老師笑了。原來是我兒子在背書的時候，不知道把什么背錯了，老師認為很好笑，于是笑了一下。害我兒子那么開心。

我有時候在想啊，老師的一個小小的笑臉，就能給一個幼小的心靈那么大的安慰，為何不多些笑容，少些批評呢？我相信老師的出發(fā)點是好的，但方法要改進啊。

我兒子現(xiàn)在的英語成績已進入班上前幾名了，上學期還拿了進步獎呢，想想那次的風波，如果處理不當，會是什么樣子？值得我們父母反思。