一、2014年6月7日，遼寧省阜新市67歲的康連喜參加了他的第14次高考。6月3日，有記者走進康連喜屋里，墻上的小黑板上醒目地寫著高考注意事項提醒自己。屋里的墻上除了節(jié)約用電、用水等提示語，高考前還貼上了前13次高考的準考證，這面墻成了老康的“勵志墻”。 康連喜生長在遼寧省阜新市韓家店西瓦村，身份是個農(nóng)民。據(jù)說從小學到初中一路成績優(yōu)異。恢復高考當年，他因故沒能報上名，第二年初試牛刀遭遇落榜。
2002年，高考報名條件放寬的第二年，54歲的老康疾奔到市招考辦報名，以“往屆生”的身份參加高考。發(fā)榜后，他還真收到一所本地高校的錄取通知書，但因為對被錄取的園林專業(yè)實在不感興趣，最終放棄了這次入學機會。算上轉(zhuǎn)瞬將至的今年這次，老康已經(jīng)連續(xù)14次參加高考，“以前最好成績是2009年的303分，去年得了222分。”2014年6月4日，老康來到當?shù)氐恼锌嫁k領(lǐng)取2014年的高考準考證。
老康的高考裝備只有：一塊手表，兩付眼鏡，三支水筆、四支鉛筆；一個飯盒一把傘，一個塑料水瓶，一塊橡皮擦和一把直尺。2011年，參加高考的老康因年齡和衣著與其他考生極其不符，被一位民警阻攔。高考期間，老康自備干糧，在附近的樹蔭底下解決溫飽。
老康一輩子沒有結(jié)婚，什么活都是自己完成，平時靠撿破爛生活。老康生活很簡單，平日生火做飯都很少。
2011年6月的考前，一位年少的考生還與老康合影一起勵志。2011年9月，老康曾到當?shù)匾凰髮W，看新生軍訓。他說大學真好。老康的理想大學是中國科技大學。老康調(diào)侃，稱自己是優(yōu)質(zhì)生源。老康的一支鉛筆便隨他征戰(zhàn)高考好多年，如今就剩一小截了。
歷年考試，走出考場的老康都會成為焦點，老康也很識趣，會走向人群熱情地打招呼。老康每次走出考場都要給等候在外的眾多家長敬禮，老康也成了“明星”，一些考生讓他簽字。
2014年6月7日下午，老康的衣服被自己暖干，又一次面帶微笑地走進考場。歷次高考結(jié)束后，老康會整理好自己的書籍為來年的高考做準備。歷年的高考，對于老康來說都是一個表演的舞臺。以靜制動，以不變應萬變，萬變不離其宗；以穩(wěn)取勝，處變不驚……。
二、四川新聞網(wǎng)成都6月7日訊：今日是高考的第一天，早上7點30分左右，成都十八中考點就有不少師生拉著條幅、標語牌為考生加油。隨后，家長和考生陸續(xù)抵達考點門口。
　　值得注意的是，8點30分，47歲的高考釘子戶梁實再次現(xiàn)身十八中考點，參加今年的高考。梁實告訴四川新聞網(wǎng)記者，因為他家離考點不遠，所以8點左右才出門，但是還是擔心遲到，就乘坐交警車趕往考點。“今年高考信心比去年大，考前連續(xù)復習了很多天，肯定能比去年考得更好。”從1983年起，梁實開始報名參加高考，最高分為399分。今年梁實第18次報考，目標仍是四川大學數(shù)學系。梁實說,如此執(zhí)著堅持高考,不是為了作秀,也不是為了官運財運一路通達,僅僅是為了一個畢生追求的愿望。

三、昨日高考第一天，對于河南確山縣46歲的盲人李金生來說，很有意義。他是今年全國唯一一名報名參加普通高考的盲人考生，也成為全國首例在普通高考中使用盲文試卷答題的人。
李金生開了一家按摩中心，在河南駐馬店文化路上。6月6日，高考前一天。他雇用的5名殘疾按摩師正在為顧客按摩，而他本人在按摩中心二樓的臥室，進行最后的復習。
這間只有六七平方米大的屋子，勉強擺放著一張床和一臺老式電腦。上午10時，李金生用電腦的讀屏軟件再一次復習2013高考文綜試卷。電腦桌前的墻壁上，寫著一行鉛筆字，“距離高考還有1天。認識自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我”。這是他朋友寫的，倒計時每天都會修改。在26歲那年，李金生因視網(wǎng)膜脫落而雙目失明。“參加高考是我的一個夢想”。12年前，他通過不懈努力，報名參加了當年的自學考試，成為盲人自考河南第一人。而參加今年的全國高考，他也成為河南第一位參加全國高考的盲人考生。而教育部門也特事特辦，每門科目都為他延長了考試時間。
這次高考第一天的中午12時30分，李金生完成了第一科語文考試，走出考場，這比其他普通考生晚了將近40分鐘。
李金生說，他摸讀完考試注意事項時，已經(jīng)是11時35分，而這時候，普通考生已經(jīng)交卷5分鐘了。雖然有40分鐘的延時，但在剩下的35分鐘時間里，他只摸讀了第一道選擇題中的這么一句話：二氧化碳可以使全球氣候變暖，使天氣變得干旱。“也可以說是白卷……第一題都沒看完，時間就到了。”他將這一切歸咎于自己摸讀速度太慢。
作為全國獨一份的盲文試卷，究竟長什么樣？據(jù)李金生講，他的這份試卷共25張，實際上就是普通考生所使用試卷的盲文版，只是去掉了普通試卷中的同音詞，以及圖表內(nèi)容。考場上還專門為他配備了一名懂盲文的答疑員，負責解答他對考題中表述有疑問的地方。
“雖然一道題都沒有做，但我在最后一張答題紙上寫了一條建議：我需要電子試卷。”李金生說，他之前申請的就是電子試卷，但相關(guān)部門說目前電子試卷不是很成熟，所以此次給他提供的是盲文試卷，“如果是電子試卷，怎么也能答上幾道題。”他表示，“接下來的考試，我還要認認真真地摸試題，好好感受高考。”
“不要小看這套布滿‘點位’的牛皮紙試卷，它凝聚著國家和社會各方的努力。”教育部考試中心主任姜鋼說。
為組織盲人考生參加高考，教育部考試中心與中國殘聯(lián)、特教部門、盲人學校密切溝通，確定盲人高考課程標準、考試范圍、命題原則和要求，聘請盲人教育專家、長期從事教學工作的盲人教師參加高考命題工作，同時為盲人參加考試提供多項便利，如單獨安排考場，專門配備“答疑員”，專人協(xié)助盲人考生出入考場等。
據(jù)介紹，針對盲人考生制作盲文卷絕不是簡單的減法，以語文學科為例，是在明眼考生高考試題的基礎(chǔ)上，由熟悉盲人特點的學科專家指導，對圖表、圖形等需要視覺系統(tǒng)發(fā)生作用才能作答的題目進行了必要的調(diào)整。同時，適度減少了摸讀量，調(diào)整了以書寫為主的主觀題比例，適當延長了考試時間。
“所有的細節(jié)，都要與盲人考生的實際需求相適應。”姜鋼說：“這不僅是關(guān)心這一個考生，更是為了今后更多的殘疾人考生可以走進全國高考考場，享有更加平等的教育權(quán)利。
         作為我自己，看過他們的事跡之后，將有何行動呢？說不定，明年我也要再次報名參加高考了！