打開過去的記憶，看看那時(shí)我的愛戀，沒有牽手，沒有擁抱，但當(dāng)年看見你時(shí)那種臉紅心跳，總會(huì)在我的生活中，不經(jīng)意間那么清晰的浮現(xiàn)。我常常告誡自己，沒有牽手沒有擁抱的不是愛情，但這么多年來，你為什么會(huì)銘刻在我記憶深處無法抹去？…… 
 

                                                                                   一
       武岡二中是我們這兒的一所省屬重點(diǎn)中學(xué)，座落在縣城郊區(qū)，占地三百余畝，前身為黃埔軍校第二分校，因其風(fēng)景秀麗，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，升學(xué)率高而成為全縣的品牌學(xué)校，也是學(xué)子們夢(mèng)寐以求的理想學(xué)府。
      我的家鄉(xiāng)在武岡的邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，父親是教師，母親是農(nóng)民，作為半邊戶的我，出生就絡(luò)上了農(nóng)民的印。要改變自己的命運(yùn)，成為吃國(guó)家糧的干部，唯一的出路是當(dāng)兵或考中?；虼髮W(xué)，只有這條路走出來，國(guó)家才分配工作。正由于這個(gè)原因，從小，考入武岡二中這所重點(diǎn)中學(xué)然后再考上中?；虼髮W(xué)成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
     1989年的那年秋天，我和鄒成玲以優(yōu)異的成績(jī)考入了武岡二中。鄒成玲和我一樣，來自農(nóng)村，父母都是教師，雖然不是農(nóng)村戶口，但由于教師已取消了接班制度，鄒成玲要想成為公職人員，也得依靠讀書，如果不這樣，回到農(nóng)村，連賴以生存的土地都沒有。
      命運(yùn)讓我們幸運(yùn)的考入了這所中學(xué)，也幸運(yùn)的讓我們成為了同學(xué)。然而，我們初次遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到這個(gè)陌生的城市，聽著難以聽懂的武岡普通話，說著只有自己才明白的方言。由于生活習(xí)慣的不同，語言的不通，小學(xué)曾經(jīng)非常優(yōu)秀的我們，卻難以適應(yīng)城市里的初中生活，成績(jī)一落千丈，總徘徊在全班的倒數(shù)十名以內(nèi)。
      正因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是那么的優(yōu)秀，曾經(jīng)是那么的拔尖，才考入了這所省屬重點(diǎn)中學(xué)，讓我們成為了村院的驕傲。可是，父母的期望，鄉(xiāng)鄰的贊許，使我們的壓力很大，壓力大加上成績(jī)差，我和你，沒有了小學(xué)時(shí)的豪氣，每次考試放榜的時(shí)候，你看到別人歡天喜地的樣子，我就會(huì)看到你憂郁的眼神。
     關(guān)注你多了，你這種憂郁的眼神讓我產(chǎn)生了和你同病相憐惺惺相惜的感覺，這種感覺，又讓我更加關(guān)注你，也更加的憐憫你。你的一舉一動(dòng)，你的每個(gè)眼神，每次微笑，每次回眸，都在我的眼中，都留在我的心里。你愉快，我就高興，你痛苦，我就跟著傷悲。但這一切，你并不知道，所有的同學(xué)不知道，老師也不知道，只有我自己才懂的少年煩惱，成為了我心中最高秘密。
     雖然成績(jī)不好，但總感覺初中的日子過得特別快，轉(zhuǎn)眼就到了1991年，再過一年，我們即將完成初中學(xué)業(yè)，我們的學(xué)習(xí)生活又將面臨著新的選擇。有些同學(xué)有可能永遠(yuǎn)離開學(xué)校走上社會(huì)，有些同學(xué)可能會(huì)步入中等專業(yè)學(xué)校，有些同學(xué)可能留在學(xué)校繼續(xù)攻讀高中。
     日子像流水嘩嘩而過，你依然是我的心情睛雨表。由于我的個(gè)子比較高，而你卻較矮，同窗二年了，一直你坐在教室的前排，我卻長(zhǎng)期占據(jù)著教室的后角落，我們總是遙遙相望，也很少一起說話，但我的內(nèi)心，很想靠近你，卻不敢，想和你多說幾句話，也不敢，想多看你幾眼，仍然不敢，這種痛苦時(shí)時(shí)在折磨著年少輕狂的我。
     機(jī)會(huì)終于來了。1991年的夏天，老師決定利用這個(gè)暑假給我們補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)功課，好讓我們來年初中升學(xué)考試中考出好成績(jī)。暑假補(bǔ)習(xí)的班級(jí)比較少，學(xué)校的管理也不是那么嚴(yán)格，我的內(nèi)心就在盤算著將位置調(diào)到你的前面，好近距離的靠近你。但我個(gè)子這么高，將位置調(diào)到你的前面，必須得編造一個(gè)十足的理由，否則就會(huì)弄巧成拙。
      為此，我絞盡腦汁，想了很多的方法，卻又我讓一一的否定了，幾個(gè)晚上，我都難以入眠。一天下午，我大著膽子向班主任試探性的提出我的要求，而理由卻十簡(jiǎn)單，我說我的成績(jī)不好，是因?yàn)槲易诤笈怕牪磺謇蠋煹闹v解，還信誓旦旦的保證，只要將我的位置調(diào)到前排，一定將自己的成績(jī)提高到二十名以內(nèi)。
      班主任老師是一個(gè)五十多歲的老教師，由于他以前是教高中部的，所教的學(xué)生都是高中生，比我們要懂事，有什么心事也會(huì)主動(dòng)和老師說。所以，他并沒有在意我這個(gè)少年的心事，在他的眼里，認(rèn)為我是想讀書了，想提高自己的成績(jī)了，哪知道我只是想利用座位的優(yōu)勢(shì)，更加方便的見到你，可以近距離的接觸你，于是，班主任同意了我的請(qǐng)求，將我的位置調(diào)到了你的前面。
      我抑制住內(nèi)心的興奮，很快將我的書桌搬到你那兒，然后轉(zhuǎn)過身來，和你說了同窗二年來的第一句話：“以后我就是你的鄰居了，請(qǐng)多關(guān)照！”我滑稽的表情，幽默的話語，讓你笑了，痛快的笑了。你這一笑，在我的眼里是那么的迷人，你這一笑，也讓我看到了你并不憂郁的臉，你這一笑，讓我陶醉而又沉浸在無限的幸福之中……
（未完待續(xù)）