林日新:話長論短“高考作文題”

6月7日是2016年全國高考(課程)的第一天，940萬考生走進高考考場。央視第一時間發(fā)布全國各地高考作文題目，立即引來無數(shù)的圍觀、點贊或拋磚。事實上，每年的作文題比任何科目的任何題目引起人們的關(guān)注度要大。當(dāng)然作文題向來是智者見智，仁者見仁的——且只要有一點漢語知識（書本或口語的）的人都可以談出那么一兩點見解來，當(dāng)然，大多數(shù)人又往往會詞不達(dá)意、顧此失彼、漏洞百出或洋相萬千。因為作文命題是經(jīng)過出題老師深思熟慮，高考專家的嚴(yán)格審核的，一般會比較周全地考慮考生的各各方面，而普通的議論者一般是站在自己的角度，針對一鱗半爪發(fā)表自己的意見，雖然是出自真情實感，但往往是不夠成熟、全面和科學(xué)的。作文命題對以后語文教學(xué)具有很大的導(dǎo)向性，筆者作為一名中學(xué)語文教師，也忍不住手癢和口癢，也來對它置喙一下：

今年高考，由于大多數(shù)省份采用全國統(tǒng)一的試卷，因此，在全國范圍內(nèi)只有九套語文試卷：其中教育部考試中心統(tǒng)一命制三套，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東分省自主命制六套。

先說全國統(tǒng)一的I卷的：《獎懲之后》：甲孩子打了100分得到了一個甜蜜的“吻”，乙孩子僅得了55分，得到了一個巴掌；第二考試，甲孩子打了98分得到了一個巴掌，乙孩子僅得了61分，得到了一個甜蜜的“吻”。這幅漫畫真正印證社會早已盛傳的“分分，學(xué)生的命根”。隨著分?jǐn)?shù)上小小的變化，獎懲的手段完全不同，本來100分下降到98分，完全屬于“學(xué)霸”成績正常的浮動空間，本應(yīng)得到獎賞和鼓勵的，可貪得無厭的家長卻不分清紅皂白給予一“巴掌”，這一巴掌打出了家長的無知和恨鐵不成鋼的心態(tài)，折射出粗暴的家教觀，這種嚴(yán)酷的“挫折教育”表現(xiàn)在不少“狼爸虎媽”身上；從55分上升到61分，雖然分?jǐn)?shù)極不理想，但還是進步了，理應(yīng)得到表揚，于是家長就給予孩子一個甜蜜的“吻”，這個“吻”吻出家長的愛和關(guān)懷，這種“賞識教育”折射了家長的理性和智慧，雖然這個分?jǐn)?shù)處于“學(xué)渣”范圍，但是只是有一點進步便是努力的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)?shù)玫姜勝p的。兩類家長不同的家教觀體現(xiàn)了當(dāng)今社會的現(xiàn)實，在一考定終身的語境下，家長應(yīng)該怎樣理性地對待孩子的分?jǐn)?shù)是一個嚴(yán)重的社會問題，值得每個家長的關(guān)注和反思?！敬斯?jié)被2016年6月9日《科教新報》選刊】

全國統(tǒng)一的II卷的另一個作文題：“語文素養(yǎng)提升大家談”，這個題雖然與語文的聯(lián)系的十分密切，但作為作文題似乎太“高大上”了，非一個普通的高中生能夠駕馭得了的，筆者竊以為大部分考生不會選擇它，即使有部分考生硬著頭皮去寫，也不會寫出怎么“接地氣”的作文來。全國統(tǒng)一的III卷的另一個作文題：“小羽的創(chuàng)業(yè)故事”切合了“大力發(fā)展職業(yè)教育”，提倡工匠精神，體現(xiàn)當(dāng)前的教育精神，青年人就要大膽創(chuàng)業(yè)，勇于在傳統(tǒng)的工藝基礎(chǔ)上推陳出新，打創(chuàng)品牌，打造精品，成為創(chuàng)業(yè)致富的帶頭人。因為青年的心是想通的，有理想，有志氣，向上進取是九零后的共性，相信只要選好角度，聯(lián)系自身的實際，考生也會有話可寫，會寫出真情實感、雄心大志，傳播社會正能量的。

天津的作文題是：“我的青春閱讀”與北京的“神奇的書簽”有異曲同工之妙。在當(dāng)今這個閱讀多元化的時代里，人心浮躁，能夠靜心下來閱讀的人很少，因此碎片化的閱讀十分盛行，雖說這種閱讀也能增長知識，但與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化的閱讀比起來，獲得的知識是不夠系統(tǒng)、全面和科學(xué)的，一個要想獲得扎實的專業(yè)知識，非靜心、深度的閱讀和思考不可，作為一個青年人，筍子才拱芽，未來的路還十分漫長，需要非常深厚的知識，因此，我們不能只滿足于娛樂、輕松、快餐式的碎片化閱讀，而要加強傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，做一個能靜心閱讀的知識人、專業(yè)人、淵博的學(xué)者。因此，這個作文題具有很強的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，必將對考生們的心靈產(chǎn)生比較大的震動和共鳴，也自然會寫出有一定深度的文章來。

上海的作文題：“評價他人的生活”和江蘇的“話長話短”則大同小異。雖然，筆者在生活不喜愛評價他人的生活，也不愿意別人對自己的生活指手畫腳。但在如今這個“人人都是社會人，人人都有麥克風(fēng)”的時代里，想不讓別人評價已是不太可能的事情了，因此，我們要正確看待別人的評價，當(dāng)然，更要客觀理性地評價別人，盡量讓評價促使別人向好的方面發(fā)展，進揚善懲惡，傳播社會正能量。相信這個作文題對于大多數(shù)考生來說并不難。

北京的“老腔何以令人震撼”道出了傳統(tǒng)文化的根深葉茂，源淵流長，“白鹿原上奏響一支老腔”，它是似在呼喚，我們像著名作家陳忠實那樣，要保護和傳承好民族文化，傳統(tǒng)文化，為人們留住鄉(xiāng)愁，

此外，浙江的“虛擬與現(xiàn)實”，在如今這個電子科技十分發(fā)達(dá)的時代，虛擬的世界隨處可見，QQ、微信、游戲等，怎么正確處理好“虛擬與現(xiàn)實”的關(guān)系，拷量著一個人的智慧，也將影響著青年人生的發(fā)展。山東的“備好行囊”則有為人生打好基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備之意，一個人要有遠(yuǎn)大的理想，從長遠(yuǎn)打算，不要鼠目寸光，當(dāng)然，更不急功近利，“備好行囊”，準(zhǔn)備隨時對付人生中的難題，防患于未然。這樣的人生才不容易失敗，這樣的人才容易成功。

限于篇幅，筆者只粗略評到這里，總之，今年的高考作文題雖然比往年少了許多，但少而精，值得肯定。