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    首頁 武岡文學 散文:說聲告別已哽咽

    散文:說聲告別已哽咽

    紅樓一癡 2021-02-27 11:24 11
    言宋點評:我不知道現(xiàn)而今的中學語文教學,是怎么樣一個情形了,反正,我當初教語文時,就有點無趣。

    散文:說聲告別已哽咽

    說聲告別已哽咽


     人到中年后,越發(fā)感覺時光易逝。一晃,一個學期過去;一晃,又一屆學子即將步入高校的殿堂。莊子說“人生若白駒過隙,倏忽而已”,曹孟德說“譬如朝露,去日苦多”。光陰匆匆,我們在蹉跎中度過,似乎整天有忙不完的事情,來回穿梭,不論風雨,像極了覓食的蟲蟻。而停下步伐,回首張望,思忖,反省,又覺兩手空空,一無所成。浩嘆時不我予,徒生煩惱。

     世間最強大的莫過于時間。你似乎感覺不到它的存在,觸摸不到它的形體與溫度。是的,時間本是無形的存在,強大的東西往往無形無色無味乃至什么也沒有,它的強大卻使你無法逃遁,無法隱身;它總是牢牢地拽著你,任憑你掙扎,撕咬,抗拒,它就是毫不留情地不放手。它可以成就一切,也可以摧毀一切;它可以把你雕琢成美神,也可以讓你滿面蒼涼。斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田,唯有時間可以見證。李白說“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此?!睔q月不依不饒,它始終勻速滑過,不可阻擋,從不放過誰。仰望蒼穹,對酒當歌,人生縱有百年,哪里抵得過時間的銷磨呢?

     2020,波瀾壯闊的一年。無論怎么艱難,我們一路走過。山長水闊的歲月,各條戰(zhàn)線的同志們投身到抗疫的前線,用大愛與勇毅譜寫了英雄的戰(zhàn)歌,生動詮釋了中華民族是世界最偉大的民族。2020,極不平凡的一年。一個接一個大好消息傳來,中華兒女無不激動感奮。高科技領域取得了矚目的成就,大型基礎設施項目完美亮相,農(nóng)民喜獲豐收,一億百姓脫貧,“一帶一路”進一步擴大影響,樹立了大國形象,彰顯了大國風范。2020,國家“十三五”規(guī)劃的收官之年,習近平總書記在新年獻詞中精確概括國家取得的重大成果,激動人心。舉全國之力,凝心聚力建設我們偉大的祖國,習大大說,每個人都了不起!是的,每個人都了不起,只有發(fā)揮全民的智慧與力量,滴水聚成江海,我們的事業(yè)才會更加燦爛輝煌。

     告別2020,心中實屬不舍。回首一年來的歷程,內(nèi)心頗不安寧。上半年宅在家里,看書,寫作,很少下樓,體重飆升到近年的最高點。我找不到理由,除了安慰自己是疫情所逼,內(nèi)心無比脆弱。下半年,迷迷糊糊就過來了,守著一群高三的孩子,逼著自己去看復習資料,去準備課件,暑假買的十幾本書一直堆在書櫥里。心里裝著高考,無法靜下來讀小說。為人做嫁衣,天下老師都一樣。而寫作呢,下半年也荒疏了,血壓升高,晚上熬不了夜,也不見靈感光顧,寫寫停停,停停寫寫,偶有自己滿意之作,大多平庸乏味。

            哎,我竟在兩難中度日,時間讓我哽咽,讓我哭泣,讓我無法做我自己。

     我曾經(jīng)時常告誡自己:心靜無如讀書。二十幾年前我也是奔著高考而去的,我也是應試教育的受益者與受害者。走進課堂,拿起書本,必然要對孩子負責,要有點干貨就要悉心研讀考試資料,掌握考綱內(nèi)容,就要研究答題方法與技巧。這些繁瑣的內(nèi)容逼迫我遠離《少年天子》《都市風流》,逼迫我放下紅學系列書籍。

    而時間飛逝,身體每況愈下,這是我最不愿意看到的。2020,你遠去吧。2021,希望元氣淋漓!

     


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    評論列表

    都梁月

    世間多工廠,而今又多了教育工廠——累不累,當然累!

    4年前

    都梁月

    言宋君:言之有理!你教大學有頗高的自由度,教中小學的是很難有這個"度"的!

    4年前

    黃高遠

    高中教書的目的,主要就是為了高考吧。

    4年前

    兩擔谷

    英雄所見略同!

    4年前

    言宋

    補上一句:語文教學,我以為還有一重要任務,即培養(yǎng)學生的閱讀興趣(包括文言文在內(nèi)),提高閱讀能力。

    4年前

    言宋

    作為同行,借貴地感慨了一番,謝謝了。

    14年前

    言宋

    這幾年,上頭要求我們與中學一線開展合作,我也偶爾看看中學生的歷史試題,那些客觀題,也是無聊的,我們這些老教師,對其答案也有看法不一的。強求一標準答案,把學生的思維約束得死死的,不是好事。

    14年前

    言宋

    后來,教大學了,雖然主要是教授古代史,也有教材,我想怎么講就怎么講,講議自編,自由多了。

    24年前

    作者回復:

    我曾經(jīng)想過當一名大學教師,也考過研,但是失敗了。大學的課堂自由多了,中學的壓力在于升學,嚴重束縛了教師的個性。

    2021/2/27 18:21:40

    言宋

    文章的閱讀理解,參考利用教輔讀物,ABCD四個答案,就是我們幾個語文老師,所得的答案也不一,無聊透頂。

    34年前

    言宋

    語文教學,我以為最基本的是要學生能準確地表達所思。我教中學的那會,歸納段落大意,解釋字詞句、思想內(nèi)容,寫作特色,教學生閱讀理解等等。

    34年前

    言宋

    我不知道現(xiàn)而今的中學語文教學,是怎么樣一個情形了,反正,我當初教語文時,就有點無趣。

    44年前

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