落下兩架飛機(jī)的驚奇還未曾完全消失，兩顆驟然落下的日本炸彈，又給小城蒙上了濃重的恐怖陰影。

就小城民眾心理的承受能力而言，這災(zāi)難的確降臨得太突然。常年養(yǎng)成的安靜夢(mèng)，讓民眾對(duì)和平存有驅(qū)之難散的僥幸心理，他們不切實(shí)際地希冀那些盟軍、國(guó)軍的戰(zhàn)機(jī)，能抗擊日軍飛機(jī)于小城之外。加之長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有了空襲警報(bào)，以及有過(guò)一、兩次遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際閃現(xiàn)過(guò)淡淡的皮影戲：那是小城南邊新寧縣方向的上空，群黑老鴰似的影子，在盤(pán)旋起伏地打群架。有人說(shuō)那是空戰(zhàn)敵我之間的空戰(zhàn)。這些也催化了民眾頭腦中的麻痹意識(shí)。當(dāng)小城陡然爆發(fā)驚天動(dòng)地的轟響時(shí)，在民眾心理上造成的驚恐、慌亂、絕望……也是難以形容的。

那是初冬一天的拂曉時(shí)分，小城民眾仍像往常一樣，還安詳?shù)卦跍嘏乃瘔?mèng)中，準(zhǔn)備像往常一樣開(kāi)始新的一天。連每天起身最早的榨米粉的工人，和清掃街道的清潔夫，也沒(méi)有絲毫危難的異樣感覺(jué)，而災(zāi)難竟突然降臨了。全城的男女老幼，都是在那聲轟然巨響中驚醒來(lái)，一個(gè)個(gè)如同惡夢(mèng)初醒，茫然不知所措。

發(fā)生了什么事？

發(fā)生了什么事……

誰(shuí)都是大眼瞪小眼，說(shuō)不明白。

生活還在照常進(jìn)行。我們孩子還是心懷忐忑去上學(xué)。學(xué)校里的氣氛完全變了，明顯地與往常不同了。老師們誠(chéng)然是熟面孔，但都沒(méi)有了往日的莊嚴(yán)，一個(gè)個(gè)滿臉寂寂的，像是有滿腹心事。教室里好不安靜，同學(xué)們都七嘴八舌地傳說(shuō)著半知半解的消息。猛懂的我，這才明白清早那聲巨響，是日本鬼子在城里丟了顆炸彈。當(dāng)聽(tīng)到有人說(shuō)炸彈是落在醬油巷口時(shí)，我焦急了，因?yàn)槲业囊粋€(gè)姑媽就住在醬油巷，忙問(wèn)道：炸傷人沒(méi)有？醬油巷方向來(lái)的同學(xué)回答：?jiǎn)柕煤幂p巧！何止炸傷，炸死人哩！我急要追問(wèn)，他卻說(shuō)了：炸死個(gè)掃街的。這一下，同學(xué)們感慨開(kāi)了，有的說(shuō)幸虧炸彈落得早，街上還沒(méi)人走路，不然不知會(huì)炸死多少！有的疑惑地說(shuō)，天還黜黜黑，漢奸是如何給鬼子的飛機(jī)點(diǎn)目標(biāo)的？……這問(wèn)題正問(wèn)到大家的心里去了，小家伙們捧著腦殼也想不清。因?yàn)槔蠋熢?jīng)反復(fù)說(shuō)了，日本鬼子的飛機(jī)丟炸彈，全靠地上的漢奸點(diǎn)水。點(diǎn)水的方法也很特別，是用小圓鏡對(duì)著陽(yáng)光照，敵機(jī)就是憑著這種鏡子的反光，將炸彈就朝那方向丟的。老師的這些話，在我們小小的腦袋里，形成了日本鬼子的飛機(jī)丟炸彈，是需要地上的漢奸配合的，而漢奸配合的工具就是小圓鏡。所以那時(shí)我們對(duì)小圓鏡怕得不行，也害怕身邊帶小圓鏡，怕被人發(fā)現(xiàn)當(dāng)漢奸抓。平時(shí)若看到哪個(gè)大人口袋里有小圓鏡，腦殼皮也要麻一下，疑心那人是不是個(gè)漢奸！可這回天還沒(méi)大亮，根本沒(méi)有陽(yáng)光，漢奸是沒(méi)法點(diǎn)水的，那炸彈是怎么丟下來(lái)的？我們的小腦袋解不清這個(gè)謎。

炸彈雖只炸死一個(gè)人，但它造成的損失是大的，因?yàn)樗鼘⑷敲癖姷男亩颊ㄉ⒘?。我們的老師，我們的同學(xué)，雖然都在教室里，但眼神是散亂的。盡管老師強(qiáng)打精神還給我們壯膽，說(shuō)：這只是小炸彈，沒(méi)什么可怕的！可教室里的空氣仍然輕松不起來(lái)，就像轟炸還沒(méi)結(jié)束，隨時(shí)還會(huì)有炸彈落下似的。其實(shí)課是沒(méi)法安定地上下去了，學(xué)校只好草草放學(xué)。

街上，好多鋪?zhàn)雨P(guān)了門(mén)，稀稀的行人中，一個(gè)個(gè)行色匆匆，臉繃得緊緊的，

家里的空氣也是凝固的。堂屋里，爺爺正和父親、兩個(gè)教書(shū)的叔叔在神情嚴(yán)峻地議事。我走進(jìn)院里的時(shí)候，突然聽(tīng)到爺爺提高聲量說(shuō)：不管學(xué)校放不放假，還是孩子們的命重要，吃了中飯，馬上把他們送到鄉(xiāng)下去，去托坪小學(xué)寄讀。就這么定了！

就這樣，第二天我和我的堂兄弟們，都成了托坪小學(xué)的臨時(shí)學(xué)生。只是沒(méi)過(guò)幾天，小城又安靜了，我們又被接回城里讀書(shū)。但明顯感覺(jué)到這書(shū)讀得輕松極了，老師不嚴(yán)厲了，作業(yè)也沒(méi)有了，好耍得很了。正當(dāng)我期待繼續(xù)讀這種輕松書(shū)時(shí)，在一個(gè)濃霜侵人的清晨，又被一聲震人耳聾的鈍響驚醒了。這響聲更近，竟是余音久久震耳。這回很快就聽(tīng)到確切的消息了；日本鬼子的飛機(jī)又在小城丟了顆炸彈，而且炸彈就丟在我家附近的老南門(mén)城樓上。

這給我們家?guī)?lái)的恐懼是可想而知的。我家離老南門(mén)僅兩三百米，真是好險(xiǎn)喲！上次炸死人我不敢去看，這回是炸了老南門(mén)城樓，沒(méi)說(shuō)炸死人，又隔得近，我真想趕快去看一看。我剛想溜走，滿面憂戚的父親進(jìn)屋了，低沉地說(shuō)：爺爺決定了，趕快收拾東西逃難！

就在這天上午，我們這一大家二十來(lái)號(hào)人口，挑擔(dān)、背包，行色匆匆地逃到了托坪。然后輾轉(zhuǎn)飄泊于東西面的一些大山?jīng)_。直到一年之后的1945年中秋節(jié)前夕，才又歡歡喜喜地全家回到了城里，我們小孩們又開(kāi)始了云山小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

我按部就班地進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)，教室在文廟大成殿后面梧桐樹(shù)邊的小樓上。小樓背對(duì)老南門(mén)城縷。這回仔細(xì)看清了被那顆日本鬼子炸彈炸塌了的城墻，和被炸缺一只大角的宣風(fēng)樓。很顯然，這無(wú)疑是顆大炸彈。老南門(mén)的城墻都是清一色的巨型青石砌成，沒(méi)有巨大的爆炸力，要把它炸坍塌是不可能的。日本鬼子為什么要在這里丟一顆大炸彈，是誤以為宣風(fēng)樓里有守軍？還是針對(duì)不遠(yuǎn)的縣衙門(mén)？為什么只丟一顆？看來(lái)其目的還不是在于實(shí)際的殺傷力，而是在于精神上的殺傷力，是一種戰(zhàn)前的恫嚇。

艱巨的修復(fù)老南門(mén)工程，也是在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。于是，我們的教室周?chē)统闪舜蠊さ亍Ｔ谶@里，我目睹著每一道修復(fù)工序的進(jìn)行。上百的工匠如何清理廢墟；如何用粗大的杉樹(shù)筒搭架；如何將巨型粗石鑿成光面方形料石；如何用滑桿將一塊塊千斤巨石，順坡形之字架，拖上兩丈多高的缺口……整整一個(gè)冬、春、夏，教室窗外,震響著震耳的勞動(dòng)號(hào)子，和一片叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫徥暋＞褪撬鼈?，熱熱鬧鬧伴我度過(guò)了五年級(jí)。我五年級(jí)的學(xué)習(xí)結(jié)束了，老南門(mén)城樓也面貌一新了，只是頂上缺了一座完整的宣風(fēng)樓！