從小學到大學，十多年學校教育，得到了幾十上百老師的教誨，受益匪淺。我當了一輩子“孩子王”（小學教師），雖然當今“天之驕子”們只記得大學的老師，高考題金榜時，只感恩高中老師，很少提及小學老師的現(xiàn)象時，我無怨無悔，認命是個微不足道的小學老師，常常自我解嘲：“萬丈高樓平地起”，我做的是基礎工程，重要著呢！“孔乙己”的精神勝利法讓我心理平衡自我陶醉，不亦悅乎！后來，由于四十年小學教育經歷，我對中小學老師倍加尊敬，每每念及曾經的中小學老師們，肅然起敬！想到很多恩師相繼作古，不禁潸然淚下！睡夢中盡是徜徉在昔日的中小學校園，單純無猜的同學，博學多通的恩師，構成了人生永不消逝的電波！對哪些個大學教授倒是記憶模糊了，也許他們桃李滿天下，多一個少一個我無關痛癢唄。

一、小學老師鄒百恩

我是一九七零年春季讀小學一年級（那時是春季招生），一九七五年春季畢業(yè)。過渡時期小學五年半學制，經歷幾個小學老師。他們文化水平參差不齊，有的只有小學文化，不懂漢語拼音，一色土話領讀課文。算術（那時不叫數學）教學不懂推理過程，只有結果。當然也有科班出身的老師。印象最深刻的是我的啟蒙老師鄒百恩，他和我也是一些藤親，按輩分我可以叫他“姑爺爺”。但我在學校和同學一樣叫他鄒老師。他畢業(yè)于新化師范，是個多才多藝的好老師，琴棋書畫樣樣精通。他的字好多人奉為字帖，他一次去新化訪友，沒有回程盤纏，憑著一手過硬毛筆字，給人寫字，靠人家贊賞回了家。他唱起歌來周圍群眾放下手中活計跟著哼唱，有次教唱革命經典歌曲《映山紅》，在一公里外“螞蝗界”都能清晰聽見。

那個時候音樂課最難忘，鄒老師教音樂課，總要課前把歌曲用那時的“老仄紙”用毛筆大個抄起來，重點音符還要用紅墨水抄寫。一期下來，他自己制作了一個形似報夾木夾子把這些歌曲夾起來，每天第一節(jié)課前都要從頭至尾教唱一遍。對于五音不全的我，小學生時代學會的歌快六十年了，我還能哼幾句。比如，革命音樂家麥新同志創(chuàng)作于1937年7月的《大刀進行曲》：“大刀向鬼子們的頭上砍去，全國武裝的弟兄們，抗戰(zhàn)的一天來到了，抗戰(zhàn)的一天來到了！前面有東北的義勇軍，后面有全國的老百姓，咱們軍民團結勇敢前進！看準那敵人，把他消滅！把他消滅！沖啊！大刀向鬼子們的頭上砍去！殺！”，還有由趙啟海填詞，冼星海譜曲的一首歌曲《到敵人后方去》，還有《窮人的孩子早當家》”，這是《紅燈記》中李玉和夸贊其女李鐵梅的唱詞，也是社會寫照。從小目睹父母的辛勞、體驗生活的困苦，得知“熱愛生活”的道理，有著奮斗與吃苦的自覺。對于出身貧下中農的我及我們有很好的勵志作用。從小就樹立了一種奮發(fā)進取，感恩父母，為父母分憂解愁的理念。

鄒老師其他課也一樣教得好，教得愉快，學得輕松?？脆u老師的板書板畫是一種美的享受，他畫的毛主席畫像，雷鋒畫像，仿毛體書法——“向雷鋒同志學習”“好好學習，天天向上”，惟妙惟肖！

鄒老師對學生學業(yè)要求高，對自己生活要求低。那時他家人口多，全靠他一月的“29.5”元養(yǎng)活全家。為了不吃紅鍋子菜，把一坨冷卻了的羊油，中間穿根草繩，掛在房梁上，炒菜時，放到鍋里撓一圈，生怕融化了，立馬取出來，重新放回原處。周而復始，暑假了還剩大半，小心翼翼收藏好，下期繼續(xù)吃。

由于遇到了鄒老師這樣的好老師，我算是接受了比較好的小學教育。

鄒老師二胡拉得好，二胡都是自做的。除了二胡藝術，鄒老師還擅長竹雕。在學校用的量米杯，小水桶，碗都是竹子的，不時刻上精美的圖案。閑暇時，還要制作些“竹升子”（過去農村用來兩米的，一般一個竹升子能盛米750克）送鄰居。所以鄒老師人緣關系好，校群關系和諧。后來他老人家退休了。還對我這個不成才的學生不離不棄，當我路過他家時，我都要進去看一下老師，鄒老師總要拿出心愛的“土琵琶”——自制的二胡拉上幾曲，什么“5.2”弦，“3.7”弦，講析一番，雖然對樂盲的我無異于對“?！睆椙佟｀u老師對二胡“夜深沉”主調及其以外的十一種變調都有很深造詣。拉完后，還要拿出他珍藏了一輩子以三國故事為題材的竹雕——“古城會”，把玩一番，手之舞之，足之蹈之。鄒老師的竹雕《古城會》，是他一生藝術代表作。取材于《三國演義》。關羽身陷曹營，三次請辭于曹，曹操不允。關羽只好掛印封金，保護二嫂闖過五關奔古城而去。曹將蔡陽領兵緊緊追殺，張飛拒不開城，聲言助鼓三通，先斬蔡陽，然后弟兄才能相見。關羽力斬蔡陽于馬下，張飛開城迎入，賠禮認罪，桃園弟兄又得聚會。

此幅雕刻作橫幅對稱性構圖，左右各雕戰(zhàn)馬一匹。馬上兩員大將，右面張飛圓眼怒睜，頜下滿是虬髯，手執(zhí)“丈八蛇矛”；左面關羽紅臉，丹鳳眼、臥蠶眉，美髯飄灑胸前，手執(zhí)單刀，正揮左臂作制止狀，毫無迎戰(zhàn)之態(tài)。雕刻藝人對關張二位大將的神態(tài)、衣著、戰(zhàn)馬、各執(zhí)兵器刻畫細膩準確，馬前有二小卒在廝殺，其他陪襯人物均顯露局部，僅作為一種物象來充填畫面，起到豐滿、均衡的審美效果。雕刻作品《古城會》的情節(jié)處理上，顯然參照了《三國演義》的描寫，人物造型卻依照戲曲舞臺的人物裝扮。每次去鄒老師家都是藝術中陶醉，在不舍中離開。

山川依舊，世事無常。鄒老師遠去幾十年了！

二、我的中學老師

我的初中是在七十年代中學教育最鼎盛時期度過的。那時村村有小學，聯(lián)村辦初中，稱附中。鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦高中（小沙江地區(qū)就有兩所高中，隆回十四中和麻塘山五.七中學）。我是在黃灣附中就讀的。學制兩年（時稱六年級、七年級）。這期間，遇到了兩位好老師。一個是教六年級《數學》《地理》的王安勛老師（記憶中他是司門前人），中等個頭，不拘言笑。很有教學方法。他上《地理》課，隨手畫的中國地圖，比例合理均勻。主要地標標示準確。幾十年過去了，中國當時三十個省級行政區(qū)省會（首府）至今能完全背出。世界主要河流長度，所在國家及發(fā)源地，流域主要城市我都記得。我的初中《代數》和《地理》學得好，完全得益于王老師！王老師毛筆字方正有力，至今在學校附近木房子上還留有王老師筆跡！

讀六年級時，我語文很差。作文是清一色“老干體”口號式的。題目無非是《我的家史》《千萬不要忘記階級斗爭》《反擊右傾翻案風》《農業(yè)學大寨》…

讀七年級時，遇到了一位好語文老師，金石橋人。當時，賀老師剛從邵陽師范分配上崗，年輕有為。主要是方法對頭。通過第一堂摸底課，賀老師沒有失望和氣餒，把他平生積累有計劃地輸出，從詞語，短句開始。把詞語連成句，把句子連成段落，循序漸進。慢慢的，學生積極性上來了，作文也提高了不少。賀老師除了任教語文外，還擔任班主任。和學生們一起挑大糞去“齋老沖”（地名）種六谷。休息時，帶領我們打撲克放松。一張一馳，累意早已無影無蹤。

一九七七年秋季，入讀隆回十四中。也是最后一屆畢業(yè)生（以后改稱十一中了）。

開始分配在16班。班主任肖樂之老師是從文工團改行來的，音樂是他老人家特長。每次用風琴深情地彈奏《紅梅贊》時，總是圍了很多學生。當時他已經是五十多歲的老師了，常常穿著一身手工縫制的唐裝式的藍色對襟上衣，扣子是布做的。洗了穿，穿了洗，很多地方由藍變白了。他寫得一手好魏碑體。小到看不清，大到筆畫中可以站人，真是“放得開收得攏”。那時個人崇拜還很盛行，去主要街道書寫大型時事宣傳標語，又是老師義務工作。肖老師去寫大標語時，用竹把扎棕做筆，用桶裝石灰水做“墨”。每次提桶任務總是我這個學習委員當差。肖老師退休后，與王余吾，陳球德，在縣域創(chuàng)辦《三友書畫社》，三翁在詩，畫，書方面是隆回頂級人物。王老于八八年六月，肖老于八九年九月，陳老于二零零五年五月按松，竹，梅先后去世，高壽都在八十以上。隆回文壇無不敬之。肖老師由于愛生如子，幽默風趣，課后，我們幾個學生都喜歡稱他為“樂馬”（隆回方言，樂叔意思）。斯人已去，“樂馬”安在？

化學老師韓天希，是個剛從邵陽師?；瘜W科畢業(yè)的老師。由于師資原因。初中的理化，我們是沒學好的。韓老師從初中補起，教化學方程式，如何巧記《元素周期表》，把常見元素化合價變成順口溜：“一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鎂鈣鋇鋅，三鋁四硅五價磷…”。由于韓老師教學有方，我每次考試都在九十五分以上。當時，韓老師父親在大水田鄉(xiāng)做篾工，韓老師好多次在周六下午去大水田看望父親，與我一同從小沙江步行，一路上韓老師不斷命題我作答，把一周化學課程復習鞏固，別了，依依不舍。

2024年1月6日，韓老師從邵陽趕回隆回參加2023年魏源研究會年會，晚間，同住友誼賓館，閑聊時，師生回憶起這段往事，其樂融融！韓老師回憶道：他去看父親時，他父親手藝精湛，連夜給他趕做了一床竹席帶回學校用。父子之情溢于言表?！耙蝗諡閹?，終身為父”，韓老師是我們學生心中的好“父親”！韓老師退而不休，參加了很多協(xié)會，筆耕不輟，所以在參加一些會員活動時，能偶爾一聚，聚會時都是重復一個不厭話題：過去的師生情！

隆回十四中校長廖棣華老師是個全才，六都寨人，把人生最美好時光奉獻給了瑤山的教育事業(yè)，學歷只有高中，卻能擔任多門課程教學，哪個老師請假，廖校長就代哪個老師的課，這在過去還是現(xiàn)在的高中校長能做到的恐怕也是屈指可數！他主講《哲學》，能深入淺出的把抽象枯燥的哲學原理講得條分縷析，聽廖校長的《哲學》課只能用“如醉如癡”來描述！后來調到縣教育局當了幾年工會主席后，在縣城環(huán)城北路修了自建房。

2019年，我們七九屆畢業(yè)生搞40周年同學聚會，大家提議把廖校長請來會場。結果廖校長泣不成聲，告知身體欠佳無法與會。去年得知他老人家去世了。在十四中還有一些好老師，比如羅貞田老師是我的文科班班主任，教語文。那時候，他的辦公室，我們幾個成績好的比如我，胡中孝，譚昆寶還有他妹妹羅晚英等四人可以隨意出入翻閱一些那時禁書——《四書五經》，羅老師后來成為了我的直接領導。還有黃毅才老師水平能力強，在學生中口碑很好，而今八十多歲了精神矍鑠，不時向他女婿劉明彰先生（現(xiàn)隆回一中抓教學副校長）打聽我，問在網上發(fā)文的“劉助長”是我那個學生么？黃老師桃芳李秀，快五十年了，還關注我這個不肖的學生！黃老師您好，是我呢！祝您健康長壽！上次縣魏源研究會年會，韓老師與會，我們幾個與韓老師說起當年時光，多么愜意！我特別提到韓老師與黃老師一同在校文藝晚會同臺演相聲情景，兩位老師的化妝形態(tài)時，韓老師大笑不止。

此外，廖存理老師當時從麻塘山鄉(xiāng)文教干事崗位調入十四中，湘鄉(xiāng)人。說一口湘鄉(xiāng)話，擔任《政治經濟學》教學。我們課余喜歡模仿他的口音，把政治經濟學說成洞起洞起學，有次在廁所偶遇廖老師，他問我，劉賭長，考得好嗎？幾十年了，這句尋常詢問，還在耳邊回響。教英語的陳珍秀老師，是位外秀內慧的美女老師，英語教得特好。當時，我們的英語口語水平很高。這些得益于陳老師教學有方。學校舉行英語比賽，我筆試第一，口試第二，綜合得分第一。第二名是李啟皇。高二時，陳老師調了，學校安排了一個劉老師，教俄語。一時英語，一時俄語，隨意調整教學計劃，嚴重影響了外語學業(yè)成績。

很幸運，網絡的神奇，使我有幸聯(lián)系上了陳老師，至今聯(lián)系不斷，雖然歲月讓老師頭發(fā)斑白，依然能找到老師當年的風采！還有肖六奉老師，鄒延春老師，劉孝民老師……都是好老師！

三、我的師范老師

我接受了三個中等教育。高中、中函、中師。上世紀九十年代還是三級師范體制。邵陽境內兩所中等師范。南面的一般去了邵陽師范，北面的去了武岡師范。

坐落在武岡市的武岡師范是一所資深師范學校，是由平民教育家晏陽初創(chuàng)辦的，它經歷衡師——六師——武師階段。歷史悠久傳統(tǒng)優(yōu)良，師資力量雄厚，管理嚴格，教學質量高于省內兄弟學校，培養(yǎng)出畢業(yè)生成為各級各類學校骨干，深受社會好評。

在這所學校里，我也得到了幾個好老師教育。班主任兼音樂教師李曉元先生，新寧人。音樂造詣很深，拉二胡是特長，他的音樂課深受歡迎。在湘中片音樂教學比武中多次獲得第一名，所以很快就成為一名高級講師。后來去了湖湘名?！哦Y中學。美術老師李月秋，藝術功底深厚，教學方法靈活多變，效果好！課后，常走進教室與學生聊美術。現(xiàn)在是邵陽學院藝術設計系主任，教授。

我的最高學歷大專，畢業(yè)證書是《湘潭師范學院》頒發(fā)的。該校現(xiàn)并入了湖南科技大學。那些學富五車滿腹經綸的教授，他們認不得我，我也記不得他們了。

學高為師，德高為范。

老師們對知識的無私傳授，高尚的師德影響了我職業(yè)生涯一輩子！飲水思源，師恩難忘！

不羨鴛鴦不羨仙，人生能遇到這些好老師，三生有幸！