作者：李兆清　江蘇省南通市　南通大學(xué)廣電新聞班學(xué)生

　　北師大教師侯會(huì)近日發(fā)表文章，主張將中學(xué)教科書(shū)中《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文拿掉。理由便是，因?yàn)榇宋脑阡秩颈┝Γ瑢?duì)于尚未成年的十幾歲孩子而言影響不好。（6月2日《北京晨報(bào)》）　

　　拿掉《魯提轄》一文，服務(wù)于青少年的健康成長(zhǎng)，初衷無(wú)疑是好的。畢竟十幾歲的孩子，其人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未完全形成，打打殺殺的血腥場(chǎng)面過(guò)度渲染，對(duì)他們的影響是不可忽略的。然而，筆者以為，作者完全過(guò)慮了。

　　首先，人間有美丑善惡，不可能只有美好的一面，如果僅僅渲染美好，是對(duì)我們下一代的不負(fù)責(zé)任。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，是行俠仗義的表現(xiàn)。豬肉鋪老板橫行鄉(xiāng)里、仗勢(shì)欺人。若不是遇上魯智深，那位老人跟他女兒后來(lái)的命運(yùn)可想而知。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，正是伸張正義的正當(dāng)防衛(wèi)，后來(lái)致死也只是防衛(wèi)過(guò)度。

　　其次，魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，是其被逼上梁山的鋪墊?！端疂G傳》一書(shū)，講述的是北宋年間，宋江一伙兒是如何被逼上梁山的故事。好漢魯智深，若不是此次拳打鎮(zhèn)關(guān)西，也不會(huì)被朝廷通緝、趕鴨子上架，最終被逼上梁山。我們也要用聯(lián)系的眼光看問(wèn)題，這是情節(jié)發(fā)展的需要。出于泄憤，魯智深行俠仗義，出手重了點(diǎn)，也算是情理之中。

　　再次，對(duì)青少年是否有影響，關(guān)鍵在于教師、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)。教師、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)，是個(gè)非常重要的問(wèn)題。家長(zhǎng)平常如何教育孩子，教師如何指導(dǎo)孩子，都會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生很大的影響。打打殺殺再多，要看打打殺殺的初衷。打打殺殺，是為了弘揚(yáng)正義，那這樣的打殺一定程度上是值得鼓勵(lì)的。毛澤東有句著名的話(huà)，“人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人”。

　　最后，魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，是梁山一百零八行俠仗義的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，昏君無(wú)能，奸臣當(dāng)?shù)馈２叹?、童貫之流，魚(yú)肉百姓犯了眾怒，卻設(shè)計(jì)遮蔽住了宋徽宗的雙眼。宋徽宗在藝術(shù)上造詣精深，做皇帝卻不行。梁山好漢行俠仗義，這種行為是值得欣賞的。當(dāng)然了，有時(shí)方式值得商榷。但那顆深明大義的心，是值得稱(chēng)頌的。

　　影響不影響青少年價(jià)值觀(guān)，不是一篇“魯提轄”能否改變的。而且，“魯提轄”主題是伸張正義，也要看家長(zhǎng)、教師如何引導(dǎo)。社會(huì)上美丑善惡并存，如果僅僅美化社會(huì)，是對(duì)下一代的不負(fù)責(zé)。

　　故而，筆者以為，刪掉“魯提轄”一文，是不可行的。