作為土生土長的雙牌人，不知道龍從中學的人很少吧！因為龍從中學在我們許許多多人當中留下了深刻的記憶，它已然成了我們許許多多雙牌人的符號。但我今天又提龍從中學，心情有些沉重。 

如今立秋已過，臨近開學了，但以目前的情況看，龍從中學的招生情況有點艱難。據(jù)說這一段時間流傳這么一個信息，自去年以來，龍從中學這兩年來一年有一個在讀學生出事，說是有老師克學生，這是迷信的說法，我不信這個，但流言的威力，我們不能不小看，據(jù)說有很多的家鄉(xiāng)說如果某某老師不調走，他們不會把他們的子女送到龍從中學去了。初看起來龍從中學今年的招生是由這個小道消息引起的，但以我看來，問題的實質并不在此。 

龍從中學這兩年出現(xiàn)這個事，也的確警示龍從中學要在安全教育問題上引起足夠的重視。如果一個學校沒有了生源，沒有良好的人性化管理，這就意味著學校會出現(xiàn)一個什么樣的情況，這是不難預料的。而安全管理的問題，做為該校的第一責任人——校長，是難卸其責的。不過這不應成為龍從中學招生問題的關鍵，關鍵在哪？也許我也有看問題的偏差，現(xiàn)在我把我的一些想法說出來，在此也算是拋磚引玉吧。

龍從中學開了多少年了，做為就生活在龍從中學周圍的我也不知道，我三十幾歲了，但在我記憶里，她比我的記憶要長。十幾年我自己讀初中時龍從中學是那個樣子，而如今龍從中學還是以前那個樣子，幾乎沒有什么改變，而這十幾年是國家變化最大的十幾年，我初中就讀的三中，現(xiàn)在去看幾乎認不得了，就一座我在時的四層教學大樓，其余的教學樓一座比一座漂亮，一座比一座華美，更不用說一中和二中的硬件設施了。

在這里，我要說兩句激憤的話，難道作為農村中學的龍從中學真的不需要改變嗎？難道作為農村中學的龍從中學這么不能成為那些大人老爺們的政績工程嗎？難道作為農村子弟真的不需要有一個良好的學習環(huán)境嗎？在這里還有一些不得不提的事要說，在農村中小學修一座小小的廁所都要給那些大人老爺們送禮，少一個菩薩沒有“敬”到就會卡殼?，F(xiàn)在國家在不斷強調要加強農村中小學的教育，要關注農村留守兒童的教育問題，而那些大人老爺們又有哪個在真正重視農村教育問題呢？就算那些大人老爺們作為一個政績工程來衡量也好。農村中學的硬件問題是這樣，軟件問題更不用說了，比如師資力量的配備，比如政策的傾斜等等。這樣下去，龍從中學也只有走這條路了，龍從中學出現(xiàn)了居然還有在任老師為隆回的學校招生的怪事也不足為奇了。 

我想，如果龍從中學真的“關門大吉”，以后懷念龍從中學的人還是會有很多的。