“送禮真是個頭疼的事,第一次給老師送禮是跟著師哥師姐,但仍然覺得不舒服。”在省城一所高校讀研三的李小飛說,她的導師為人嚴肅,平時交流比較少,她從沒想過讓老師幫忙介紹工作或者發(fā)論文,但是博士師哥師姐就不一樣了。博士不發(fā)論文就畢不了業(yè),師哥師姐還想讓導師幫忙發(fā)表論文或給推薦個工作,都特別舍得送,去年七個人一次送出了3000多元錢的禮,平均下來,一人400多元。（2012-09-10 齊魯晚報）
      9月10日教師節(jié)，大多數(shù)學校提前放了學。在一禮品店，筆者見到了6男4女共十名學生在為老師買花藍、買禮品。“你們是在哪里讀書？”，“市x中”，“你們大家湊錢給老師買禮品，你們家長知道嗎？”，“不知道的。我們學校好多家長給老師送禮呢！”
       時下，給老師送禮似乎成了一種時尚。逢年過節(jié)、平素往來、特別是教師節(jié)，還非送不可。當然大多數(shù)教師是好的。記得一位朋友的孩子在市郊區(qū)某小學讀五年級，老師每天下午放學后，把學生留下來補課，名為補課，實際上是幫助學生完成當天的家庭作業(yè)。朋友的孩子不想補課，這時老師的懲罰來了，第二天把朋友的小孩安排在最后位置坐。朋友無奈，只好違心地給老師送了100元的禮品，朋友的小孩立馬回到原來的位置上。你的孩子在老師手下讀書，希望得到老師的關照，要求老師把你孩子的座位安排得好一點，要求老師對你的小孩嚴格教育一點，平時老師對你的小孩多留意一些……等等。
　 給教師送禮，變成了一種陋習，展示了社會的丑陋現(xiàn)象，讓教師節(jié)送禮變成了一種很黑暗的行為，老師和家長成了這場丑陋的交易主角。家長希望通過送禮能讓老師能更多地關照自己的孩子，而老師則通過送禮的好壞來選擇對孩子所謂“照顧”的方式和范圍。這樣做的結果，教師失去了本來應該用的的師者尊嚴，家長則陷入社會潛規(guī)則，二者交互作用，一步步助長了這種丑陋的社會風氣的滋生蔓延。
　　實際上，家長給老師送“禮”，不是送金銀財寶，現(xiàn)金鈔票，而是一份小小的心意，一句問候，一張卡片，一束鮮花，甚至只是一句感人肺腑的“感謝”二字，相信任何一個稱職的老師，更希望得到精神上的愉悅，享受教書育人的快樂。
所以我認為，逢年過節(jié)、特別是教師節(jié)是可以送禮物的，但送的禮物最好是學生親手做的小禮物、賀卡，或是一句暖暖的祝福語，這樣更能表達學生對老師的尊敬，也能讓老師感受到學生的心意，而不是盲目的去送一些價格不菲的物品，是很沒有意義的。
        所以，各位學生家長們，給教師送禮需要的是自己的一份真心實意，而不是去送些沒有意義的價值不菲的禮物。