在全國(guó)人大召開(kāi)期間，代表們熱議了就業(yè)問(wèn)題。尤其對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題議得很多。有的人大代表說(shuō)：大學(xué)生去“賣(mài)豬肉”是一種資源的浪費(fèi)。又有的人大代表說(shuō)：這是大學(xué)生擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，很務(wù)實(shí)。等等。從人大代表各自論述的觀點(diǎn)來(lái)看，都有道理。前者認(rèn)為：國(guó)家花錢(qián)、私人花錢(qián)培訓(xùn)成大學(xué)生，結(jié)果還是去從事“簡(jiǎn)單勞動(dòng)”，這不是資源浪費(fèi)嗎！當(dāng)然，后者的認(rèn)識(shí)，就比較符合實(shí)際情況了，先就業(yè)再擇業(yè)，爭(zhēng)取靠攏所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。以我之見(jiàn)，大學(xué)生“賣(mài)豬肉”的實(shí)例很能說(shuō)明幾個(gè)深層次問(wèn)題！
一則，大學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)人才需求不匹配。大學(xué)里的各專(zhuān)業(yè)設(shè)置都由自己編制報(bào)教育部備案，也就是說(shuō)，都是自己去調(diào)研，市面上什么專(zhuān)業(yè)熱門(mén)就開(kāi)設(shè)什么專(zhuān)業(yè)。可見(jiàn)，各大學(xué)都可這么搞，會(huì)不〝撞車(chē)〞（重疊）嗎！計(jì)算機(jī)熱門(mén)都開(kāi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)熱門(mén)都開(kāi)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)等等。等到培訓(xùn)成才了，市面上又沒(méi)有那么多崗位可容納！這也是一種資源浪費(fèi)呀！反之，真正急需的人才反而一個(gè)都沒(méi)有。所以，要根本解決這個(gè)問(wèn)題，只有由人力資源部提供人才需求信息，由教育部統(tǒng)一分配給各大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，那么，基本上可做到供需平衡。
二則，大學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與行業(yè)技術(shù)要求不匹配。有些大學(xué)傳授的專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較“陳舊”（包括教師的知識(shí)老化）。從而培訓(xùn)出來(lái)的大學(xué)生就不能符合行業(yè)技術(shù)要求。如：去招聘，雖然，專(zhuān)業(yè)對(duì)口的，由于，技術(shù)進(jìn)步很快，企業(yè)已用上新技術(shù)了，你又答不上來(lái)（沒(méi)學(xué)過(guò)），往往不錄用了。企業(yè)方只認(rèn)為，你沒(méi)達(dá)到大學(xué)生應(yīng)有的水平。其實(shí)，是校方?jīng)]給你培訓(xùn)過(guò)。說(shuō)到底，企業(yè)招人是要〝可用〞的，不是〝革命大溶爐〞來(lái)培養(yǎng)的。所以，這也是學(xué)校的〝誤人子弟〞之一。造成大學(xué)生拿著文憑卻找不到工作。
三則，大學(xué)設(shè)置〝虛擬〞專(zhuān)業(yè)過(guò)多。也就是說(shuō)，讀這“專(zhuān)業(yè)”毫無(wú)對(duì)口可言，純粹為了得到一紙文憑而已。如：“行政管理”等專(zhuān)業(yè)。我想，像這樣〝專(zhuān)業(yè)〞畢業(yè)的大學(xué)生，要找對(duì)口專(zhuān)業(yè)的工作，能不困難嗎？去應(yīng)聘部長(zhǎng)、廳長(zhǎng)、市長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)或廠(chǎng)長(zhǎng)、工鍛長(zhǎng)？依我看，去〝賣(mài)豬肉〞倒蠻對(duì)口的，因可封個(gè)〝豬肉柜長(zhǎng)〞！至少也沾點(diǎn)〝行政管理〞的邊呀！所以，很難找到所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的行業(yè)。再說(shuō)，社會(huì)上所有的大學(xué)生，能有多少是在自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的崗位上呢？這種狀況，本身就是一種教育資源的浪費(fèi)。
總之，大學(xué)生“賣(mài)豬肉”的實(shí)例，其背后有教育的體制機(jī)制存在的問(wèn)題。既要培養(yǎng)實(shí)用人才，又要有崗位讓他有用武之地，這才是合理的教育體制架構(gòu)。當(dāng)然，只有通過(guò)深化改革來(lái)逐步達(dá)到。目前，由于舊教育體制造成的弊端，已生米成熟飯了。再在那里空談資源浪費(fèi)又有什么用呢？你（代表）又沒(méi)有能力安置他專(zhuān)業(yè)對(duì)口崗位？在國(guó)家面臨就業(yè)壓力之下，還是務(wù)實(shí)點(diǎn)，盡力幫助大學(xué)畢業(yè)生端正擇業(yè)觀念，先就業(yè)再擇業(yè)，有能力逐步去創(chuàng)事業(yè)。這才是該做的實(shí)際實(shí)在實(shí)用的事情。正如總理所說(shuō)：“我講過(guò)一句話(huà)，我說(shuō)無(wú)論大學(xué)生還是農(nóng)民工的就業(yè)，不僅關(guān)系他們的生計(jì)，還關(guān)系他們的尊嚴(yán)。”
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