數(shù)字賦能梯級(jí)競進(jìn)

——鄧元泰鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式

今年，鄧元泰鎮(zhèn)中心學(xué)校啟動(dòng)青年教師“強(qiáng)基賦能”教學(xué)競賽，采用“以賽代訓(xùn)、賽訓(xùn)融合”模式，構(gòu)建教師成長閉環(huán)，覆蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)及初中語、數(shù)、英五大學(xué)科，吸引30余名青年教師參與，形成“周周有練兵、月月有比武、學(xué)期有考核”的專業(yè)發(fā)展新生態(tài)。

中心學(xué)校匠心打造三級(jí)梯度競賽體系?；A(chǔ)層聚焦教學(xué)基本功，設(shè)置課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等常規(guī)項(xiàng)目；發(fā)展層設(shè)置跨學(xué)段解題思維競賽、同課異構(gòu)等特色項(xiàng)目，旨在拓寬教師教學(xué)視野，提升教學(xué)創(chuàng)新能力；提升層引入教育信息化應(yīng)用、AI智能評(píng)課系統(tǒng)等創(chuàng)新模塊，助力教師適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展需求，精準(zhǔn)提升教學(xué)質(zhì)量。英語教研組率先嘗試“AI課堂模擬”，數(shù)學(xué)學(xué)科開展“小初銜接解題馬拉松”，從教學(xué)方法、知識(shí)銜接等維度多維度錘煉教師核心素養(yǎng)。

學(xué)校建立“專家駐校 + 數(shù)據(jù)跟蹤”雙保障機(jī)制，邀請(qǐng)省、邵和武岡市三級(jí)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，并將競賽成績與教研考核聯(lián)動(dòng)。本學(xué)期教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率較上學(xué)期提升23個(gè)百分點(diǎn)，青年教師主持校級(jí)課題數(shù)量同比增長40%，成效顯著。

“教學(xué)競賽不是終點(diǎn)站，而是教師發(fā)展的加油站?！敝行膶W(xué)校負(fù)責(zé)人表示，未來將深化“數(shù)字賦能 + 校本研修”融合模式，計(jì)劃建設(shè)教師成長數(shù)據(jù)庫，通過精準(zhǔn)化培養(yǎng)為鄉(xiāng)村教育振興持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)師資動(dòng)能。