近些年，在我們武岡，悄然興起了一個家教市場。許多家長望子成龍心切，紛紛將孩子送往各式各樣的家教機構(gòu)，家教市場因此火爆。不可否認，各類家教中心良莠不齊，有些純粹以營利為目的，有些甚至強迫學(xué)生家教，家教市場呈現(xiàn)一種亂象。正因如此，引起了人們的質(zhì)疑，認為家教行業(yè)是暴利行業(yè)，凡是搞家教的人都是為了追逐利益。但事實并非全是這樣，有一些人辦家教是把它當作一項崇高的事業(yè)來辦的，他們的熱情、他們的心血傾注其中，其用心何其良苦。

       就拿方老師家教園來說，方老師可說是全托式家教的首創(chuàng)人。九十年代末，方老師看到很多家長只對打工做生意賺票子感興趣，將孩子撂在家里由年老的父母管，致使很多孩子在性格和學(xué)習(xí)上一塌糊涂，令人擔憂，傳統(tǒng)家庭教育面臨重大危機。方老師感到了這種危機，他覺得在市場經(jīng)濟大潮中，每個家長必須要賺錢，每個家庭必須要致富，但孩子的家庭教育不能荒廢。每個家庭必須既要賺到票子，又要帶好孩子，做到兩全齊美。于是他開始行動了，決定嘗試招收家長沒有時間和精力教育的孩子開展全托式家教。剛開始試驗的時候，因為只招了幾個小孩子，不成氣候。一些人好言相勸，你一個堂堂的高中老師，帶幾個鼻涕長流的小屁孩，何必放下身段吃這個苦呢？一些人甚至冷嘲熱諷，認為方老師是不是沒錢用愛幾分小利？但方老師都一笑了之，因為他心中懷有一個理想，他看到了一般人看不到的前景。其時，環(huán)境條件也不很理想，在單位宿舍四樓，象雞籠一樣，不利于孩子們健康成長。于是方老師冒著風險，頂住來自父母和其他親人不準去其它地方專門修房子搞家教的壓力，拿出家里全部積蓄及向親朋好友所借的四十余萬元資金，四處選址，最后在旱西門城郊，修建了武岡唯一一棟家教大樓，栽樹種花，為孩子們塑造適宜于學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。如今家教園綠樹成蔭，鳥語花香，象一個小小的城郊公園，凡是見過的人無不認為這是最適合孩子們學(xué)習(xí)生活的好地方。也許，人們只羨慕方老師“柳暗花明又一村”的成功，但很少有人知道他當初“山窮水復(fù)疑無路”的創(chuàng)業(yè)艱辛。

      在武岡，懷抱教育理想的，其實不止方老師一人。有位八十八歲高齡的蘇老先生，做夢也想著教室、黑板和學(xué)生。他是一位教了一輩子英語的老教師，和清華大學(xué)程慕勝教授合計了一套英語拼音方案，只用十一個符號，就能輕松、簡單的讀出英語單詞，聲言要讓他的蘇氏音標取代國際音標，風靡全世界，讓中國英語趕超鄰國印度。為此，他積極奔走辦學(xué)，求有關(guān)部門給他一所廢棄的農(nóng)村學(xué)校，開辦小學(xué)英語，推廣蘇氏音標，辦了十幾年也沒有辦成，路走了無數(shù)，打印資料的錢也用了成千上萬，音標研究又不能丟棄，拉了一位英語愛好者共同辦學(xué)，成立了“平民英語電化教育研究所”。學(xué)至今沒有辦起來，但蘇老仍矢志不改，壯心不已，仍夢想著有一天辦學(xué)成功。

       還有一位辦家教的許老師，騰出一間屋子，招了十幾個孩子，教《論語》，教《三字經(jīng)》，推廣國學(xué)。每天早上，只聽到“人之初，性本善”的童音從他家的房子里傳出來，引得街坊鄰里嘲笑，但他卻心安理得，樂此不疲。

       舉以上例子，是想告訴大家，在武岡這個魚龍混雜的家教行業(yè)中，還是很有些人是心懷理想的。同時，也想告訴人們，任何事業(yè)的成功，必須要有人文關(guān)懷和社會關(guān)切。