汪國(guó)真于2015年4月26日逝世，在他離開這個(gè)世界六年后的今天，網(wǎng)上仍有海量紀(jì)念他的文章。我想說說汪國(guó)真，不是因?yàn)楦L(fēng)，只因?yàn)槲以鴮?shí)實(shí)在在是他的粉絲。

我在1986年進(jìn)入初中。那個(gè)時(shí)候讀書不像現(xiàn)在的學(xué)生一樣辛苦，那時(shí)作業(yè)少，課外時(shí)間充足，禮拜天也不用補(bǔ)課。每個(gè)禮拜六回家之后，禮拜天就早早來(lái)到學(xué)校，為的是去閱覽室占個(gè)位置閱讀各種喜歡的期刊。

學(xué)校的閱覽室期刊豐富，幾排架子上都整齊地?cái)[放了各種雜志，令人眼花繚亂。管理員姓賀，叫賀慈梅，是個(gè)小個(gè)子女老師。禮拜天早上，她在閱覽室里整理完雜志之后就搞衛(wèi)生，用帕子把桌凳擦得很干凈。有幾次我?guī)唾R老師提水，幫她擦桌子，次數(shù)多了她就認(rèn)識(shí)我了，能叫出我的名字。我與賀老師熟悉之后，借書就方便了，她對(duì)我說你是個(gè)熱心的同學(xué)，喜歡讀書，喜歡看哪些雜志登記好，下個(gè)星期天退來(lái)就行。閱覽室的書是不能隨便借出去的，只能坐在室內(nèi)看，賀老師對(duì)我特別開恩，讓我享受把雜志借出去閱讀的待遇，很多同學(xué)很羨慕我。就這樣，我在學(xué)校閱覽室借了很多次雜志，其中最多的要數(shù)《遼寧青年》。

那個(gè)時(shí)候，《遼寧青年》的名氣很大，知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，文章短小，頗富哲理，尤其是那些面對(duì)挫折、失敗的心靈短章，就是最好的“心靈雞湯”，幫助我們減壓，幫助我們正確看待人生與生活。

《遼寧青年》有一個(gè)汪國(guó)真的專欄，每期都刊發(fā)汪國(guó)真的短詩(shī)。那個(gè)時(shí)候才接觸文學(xué)作品，根本不懂什么叫詩(shī)，只是感覺汪國(guó)真的句子寫得很別致，有點(diǎn)與眾不同，閱讀越覺得有趣味，有道理。我記住了他一首詩(shī)里的一個(gè)句子，“愛，也是一種傷害”，當(dāng)時(shí)總想不通，既然是愛為何又是傷害呢。于是我去問高中部的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，是我的表哥。他告訴說：“你愛一個(gè)人，死去活來(lái)，對(duì)方不接受，你不覺得傷心嗎？”后來(lái)有讀到汪國(guó)真詩(shī)歌中的一個(gè)句子，“愛不是施舍，愛是尊重?！笨此茰\顯，卻有點(diǎn)深度。后來(lái)，漸漸喜歡上汪國(guó)真，不只是他的詩(shī)歌頗有哲理，啟人心智，還喜歡他清新雋永的語(yǔ)言。他的詩(shī)不像海子，不像北島與顧城，他沒有那么多眼花繚亂的意象與晦澀難懂的句子。大學(xué)校園里流行海子、北島與顧城的時(shí)候，中學(xué)校園里掀起了一股汪國(guó)真熱潮。

那時(shí)好多人買了汪國(guó)真的詩(shī)集，在學(xué)習(xí)之余，開口不談汪國(guó)真，會(huì)被人認(rèn)為孤陋寡聞。我也買了汪國(guó)真的詩(shī)集，壓在枕頭底下，睡覺前輕聲朗誦幾首，覺得是一種享受。當(dāng)臺(tái)灣的席慕蓉進(jìn)入大陸中學(xué)校園的時(shí)候，汪國(guó)真的地位并沒有受到影響，他與席慕蓉都成為了中學(xué)生們的偶像。我們悄悄讀汪國(guó)真，讀席慕蓉，把他們的詩(shī)集作為禮物送給即將生日的同學(xué)與朋友。

初中三年的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣，就是邊讀邊思考，且常寫讀后感。初二的時(shí)候我寫了滿滿一本筆記本的讀后感，都是關(guān)于詩(shī)歌與散文的，也有一些是對(duì)生命與疾病的思考。語(yǔ)文老師毛祥順先生告誡我說：“你有很不錯(cuò)的文學(xué)感覺，語(yǔ)感好，閱讀習(xí)慣好，這也是一種天賦。讀了之后要模仿，模仿是創(chuàng)作的起步。”老師的話給我很大的啟發(fā)，我開始模仿汪國(guó)真、席慕蓉等人的詩(shī)歌寫作。我把寫好的作品都交給老師看，他都一一給我寫了評(píng)語(yǔ)，寫了不少鼓勵(lì)我的話。我倍受鼓舞，不停地向雜志社投稿，盡管幾乎都石沉大海，我也沒有放棄，在初三的時(shí)候，我的詩(shī)歌《山村的早晨》被《春筍》報(bào)刊登。這些經(jīng)歷給我無(wú)窮的力量。在后來(lái)的疾病纏身的日子里，文學(xué)成為我支撐信仰與勇氣的唯一。

我進(jìn)入高中之后，開始自覺創(chuàng)作詩(shī)歌。那時(shí)身體健康每況愈下，學(xué)業(yè)與疾病，創(chuàng)作與閱讀，活著還是死亡，這些問題一直困惑著我。我把詩(shī)歌當(dāng)做一種解脫，我像記日記一樣，每天寫幾行，或者幾個(gè)句子，覺得滿意的就分享給我的同學(xué)。1991年，我開始向本地的唯一一家紙媒《武岡報(bào)》投稿，我的詩(shī)歌接連被編輯刊發(fā)。我的父親與我的老師一樣，看過我寫的東西，都認(rèn)為我應(yīng)該從事語(yǔ)言文字工作，是的，我不負(fù)所望選擇了中文教育。

當(dāng)汪國(guó)真熱潮過后，接踵而來(lái)的是對(duì)汪國(guó)真各種不同聲音的評(píng)價(jià)，有人說他膚淺沒有思想，有人說他的詩(shī)根本不是詩(shī)而是分行的散文，有人說汪國(guó)真不配做青春偶像，他只是游戲文字糊弄一群蒙昧初開的中學(xué)生。當(dāng)下那些故作高深或者隨意拉扯文字分行布陣的所謂詩(shī)人，他們不管怎么評(píng)價(jià)，汪國(guó)真就是汪國(guó)真，他不需迎合別人，他呵護(hù)并堅(jiān)守著自己的風(fēng)格，不從眾，不媚俗，干干凈凈做自己。三十多年之后再讀汪國(guó)真的詩(shī)，還是當(dāng)年的清新，活潑，雋永，耐人尋味，我依舊喜歡。

后來(lái)，我很少寫詩(shī)歌了。我沒有資格，也不敢評(píng)價(jià)當(dāng)下的詩(shī)壇，詩(shī)壇與詩(shī)歌的嬗變讓我困惑。但是，詩(shī)歌的理想一直停留在我的心底。

感謝《遼寧青年》！感謝汪國(guó)真！