我的語文老師

————記武岡市東方紅小學(xué)教師戴小飛

作者：蘇可欣  戴小飛　　來源：湖南省教育廳新聞中心

我的語文老師姓戴，今年三十出頭。她個(gè)頭不高，不足一米六，但身材苗條，勻稱。時(shí)常穿著高跟鞋“噔！噔！噔！”地走入教室、奔向操場(chǎng)、踱進(jìn)辦公室。自然卷曲的頭發(fā)在肩頭有節(jié)奏地顫動(dòng)，顯得非常青春活力。她圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙純澈、明凈的眼睛，時(shí)常流露出一份關(guān)切的眼神。她鼻梁不太挺，鼻頭圓圓的，顯得有點(diǎn)孩子氣。一張櫻桃小嘴只要嘴角往上一揚(yáng)就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩來。乍一看，不像是位老師，倒像一個(gè)鄰家小姐姐。

她的課有一股魔力，像磁鐵一樣深深地吸引著學(xué)生們。她的課與眾不同，授起課來是如此溫柔親切。她總能用聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的朗讀將我們帶入課文中的情境中。她的朗讀使我們一會(huì)兒來到了水之國、花之國、牧場(chǎng)之國之稱的荷蘭，一會(huì)兒又乘著咿呀作響的小舟在恬凈、明潔的小巷人家流連忘返，一會(huì)兒又來到祖國北方的擁有“綠寶石”美譽(yù)的興凱湖，去感受它如海般的遼闊和磅礴，耳畔似乎還傳來鷗鳥的叫聲。我們時(shí)而成了為尋找幸福鳥給西藏人民帶去幸福的旺嘉，一路摸索著爬著雪山；時(shí)而成為了衣衫襤褸的灰姑娘，在媽媽墳前傷心地哭泣；時(shí)而成了儼然一家之主的路迪，勇敢地為保護(hù)奶奶做斗爭(zhēng)。她就是這樣讓我們身臨其境，感受主人公的喜怒哀樂，去感悟文本中的啟示和道理。她教生字的方法也別具一格。她不像別的老師讓我們反復(fù)地讀，讀得我們口干舌燥、聲嘶力竭；反復(fù)地寫，寫得我們頭昏眼花，精疲力竭。她總是啟發(fā)我們用“加一加”“減一減”“換一換”的方法去記字形，有時(shí)還用編兒歌的方法記憶。譬如記“默”字，她會(huì)編出一句兒歌“一只黑狗不出聲”。這樣，我們不光記住了“默”的字形，還領(lǐng)會(huì)了“默”的意思，一舉兩得。她不把我們當(dāng)成知識(shí)的容器，而是給我們“點(diǎn)石成金”的手指，不光讓我們“學(xué)會(huì)”，還教會(huì)了我們學(xué)習(xí)的方法，使我們“會(huì)學(xué)”。就這樣，四十分鐘不再是很漫長(zhǎng)，課堂不再死氣沉沉，教室也不再被同學(xué)們視為牢籠。連最愛曠課的同學(xué)在課堂上也服服帖帖；最膽怯靦腆的蔣麗霞也能響亮地舉手答問了。

戴老師的順風(fēng)耳和千里眼也很厲害。上課時(shí)，誰也不敢講小話，吃零食。不過，我有時(shí)挺懷疑她的嗅覺有問題。就說那一次吧，鄧燁軍感冒了，只聽她“哇——”地一聲，一攤嘔吐物就噴涌而出。只見桌上、地上全是，同時(shí)一股惡心的氣味撲鼻而來，同學(xué)們一只手緊捏著鼻子，另一只手當(dāng)蒲扇不停地扇著，恨不得戴上防毒面具。尤其是她的同桌，早把桌子拉開了一段好長(zhǎng)的距離，怕被傳染似的“退避三舍”了。只見戴老師卻似乎聞不到任何氣味，放下手里的語文書，三步并兩步來到他身旁，幫他把桌子端到教室外的水龍頭下沖洗，并倒了一杯溫開水給他漱口，還從包里掏出紙巾小心翼翼地為他擦拭著嘴巴。那動(dòng)作是那般輕柔，多么像一位母親呀！在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來，有的盛來煤渣打掃地面，有的為他擺桌子，還有的關(guān)切地問候他?？吹竭@一切，戴老師也露出了會(huì)心的微笑。

她就是這樣，一心撲在學(xué)生的身上。在所有同學(xué)的眼中，她總是那么美，就連臉上那醒目的三、五顆雀斑也只是為她平添幾分俏皮、增加幾許親近而已。同學(xué)們也挺聽她的話，也許，這就是媽媽時(shí)常掛在嘴邊的 “親其師，信其道”吧！

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