沒有畢業(yè)論文不要緊，只要手上有專利，照樣可以順利畢業(yè)。記者日前獲悉，為鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，江蘇許多高職院校在一些專業(yè)中試點用“專利”代替論文。（12月3日《新華日報》）

    用“專利”代替論文這是一個有益的教育導(dǎo)向，有助于引導(dǎo)高職生提高自己的創(chuàng)新能力。多年來，“中國缺乏創(chuàng)新能力”這一論調(diào)被反復(fù)提及。美國副總統(tǒng)拜登更是公開宣稱：中國不足為懼，因為中國缺乏創(chuàng)新能力，“我們經(jīng)常聽說中國理工科畢業(yè)生的數(shù)量是美國的6到8倍，但我猜你們說不出一個來自中國的創(chuàng)新項目、創(chuàng)新改變或者創(chuàng)新產(chǎn)品”。不過，中國卻是世界發(fā)表論文最多的國家。 2011年初《南方日報》曾報道：我國科技人員發(fā)表的期刊論文發(fā)表數(shù)量突飛猛進，已經(jīng)超過美國位居世界第一，然而這些科研論文的平均引用率排在世界100名開外。

    造成這種尷尬局面的原因之一是我國特別重視撰寫論文而忽視培養(yǎng)創(chuàng)新能力。君不見，如今中小學(xué)老師晉職需要教學(xué)論文，醫(yī)師評職稱需要醫(yī)學(xué)論文，大學(xué)生、研究生、博士生需要畢業(yè)論文。在大學(xué)里，論文更是成了大學(xué)教師們的“生命”，2015年全國兩會上，全國政協(xié)委員、中國礦業(yè)大學(xué)副校長姜耀東曾一針見血地指出：大學(xué)教師“每年要完成多少論文、多少工作量，在有些學(xué)校達不到指標就得走人。”因此，大學(xué)里形成了一種“重論文輕教學(xué)”的怪事，在這種氛圍下，大學(xué)生自然也“近朱者赤，近墨者黑”了，整天忙于查資料，寫論文……當今中國，只要花錢，便可發(fā)表論文，期刊越辦越多，越來越厚，水平卻越來越低。

    如今，江蘇部分高職院校試點以專利代替論文，這是一個值得肯定的教育導(dǎo)向。它可以讓高職生揚長避短，從自己不擅長的撰寫論文的怪圈里跳出來，把更多的精力投入到實踐，提高自己知識運用能力和操作水平，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力，嘗試創(chuàng)造發(fā)明乃至申請專利，擁有專利權(quán)。高職院校就應(yīng)該高舉技術(shù)教育的大旗，把學(xué)生培養(yǎng)成實用型、創(chuàng)新型人才，以創(chuàng)新引領(lǐng)服務(wù)業(yè)與制造業(yè)發(fā)展的新時代人才。