轉(zhuǎn)眼到了2009年的秋天，涼意來(lái)了。不過(guò)，南方的涼意是比不上西北的，西北的“早穿棉襖午穿衫”只從文字上形象說(shuō)說(shuō)早晚的溫差而已，實(shí)際的涼意遠(yuǎn)超過(guò)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的人的想象。那9月里夜間的涼意我感觸極深，現(xiàn)在想來(lái)仍是陣陣的酸楚。1999年已是我到新疆的第二年，生活、工作也已漸漸融入那片土地，但因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)用人的變故，許多一同前往的老鄉(xiāng)不得不選擇離開，我則從場(chǎng)部“下放”到農(nóng)場(chǎng)下屬的連隊(duì)（相當(dāng)于村）教學(xué)點(diǎn)，說(shuō)是擔(dān)任負(fù)責(zé)人，其實(shí)這個(gè)教學(xué)點(diǎn)加上學(xué)前班也只有三個(gè)班級(jí)，70多個(gè)學(xué)生，三個(gè)老師。白天上課的時(shí)候，校園里書聲瑯瑯，課間學(xué)生追逐嬉戲，充滿生氣。下午放學(xué)后成了我最難熬的時(shí)候，校園里冷冷清清的，那兩位都已成家，一家人一起吃飯、看電視其樂(lè)融融。我因?yàn)閯偟?，房間里還沒(méi)電，找電工可他外出了不在，我就只能守著一支燭光，看書或是發(fā)呆。房間里冷冷清清，學(xué)校的被子已被收回去，床上只有一床老鄉(xiāng)留下的涼席，沒(méi)有鋪蓋。剛開學(xué)，還能湊合，用厚衣服蓋蓋就能睡一晚，可天氣越來(lái)越?jīng)?，晚上蜷縮著，仍找不到溫暖，身下是冰涼冰涼的涼席，身上只又短又薄的衣服，根本蓋不住身子。整晚上翻來(lái)覆去，睡不好，一遍一遍回想到新疆兩年的喜怒哀樂(lè)，24歲的我只有無(wú)助，無(wú)助得更想家。其實(shí)，沒(méi)有被子，一是手頭緊，更主要的是心境的寒涼，沒(méi)有心思去打理這些，總想著混過(guò)一天算一天。后來(lái)，霞實(shí)在看不下去，從家里偷偷拿了一床嶄新的鴨絨被，溫暖來(lái)到我身邊，那是一種特別的溫暖，在我低落迷茫時(shí)，給我力量和信心。我慢慢喜歡上這個(gè)小學(xué)校，孩子們很樸實(shí)、很懂事，會(huì)爭(zhēng)著到我宿舍給我掃地、洗碗，會(huì)從家里摘來(lái)新鮮的蔬菜，從書包里掏出不太成熟的果子，我的心也歸于寧?kù)o，那時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，下午學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)候我就開始練毛筆字，學(xué)生興趣濃厚，桌子邊圍個(gè)水泄不通，不少學(xué)生也跟著我學(xué)，班里也因此出了幾個(gè)字寫得漂亮的學(xué)生。為了寫作文，我?guī)е⒆觽內(nèi)ヒ巴?，為了備冬天的柴火，我?guī)е⒆觽內(nèi)ッ苊艿暮鷹盍帧Ｖ苣┪胰ト僳E罕至的咸水河邊，看蘆葦蘆花飄飄，看水鳥嬉戲。生活、工作也別有滋味。一年里，我仍然代表學(xué)校參加了全縣、全地區(qū)的課堂教學(xué)大賽。一年后，我又被調(diào)往另一個(gè)有7個(gè)班級(jí)近300學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)擔(dān)任教務(wù)主任，2001年，我又回到了場(chǎng)部學(xué)校。此時(shí)正是學(xué)校發(fā)展的鼎盛時(shí)期。

現(xiàn)在許多昔日的學(xué)生已經(jīng)或即將跨入社會(huì)，也許那段時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)很短暫，短暫的已難以想起，難以想起在那個(gè)戈壁校園里曾有一位年輕的老師從迷茫走向陽(yáng)光。

偶然想起那個(gè)涼意很濃的秋天，除了酸楚我還有還多感慨，感慨世事多變，感慨是曾經(jīng)的磨難帶給我的財(cái)富。