“堂堂正正做人，扎扎實實讀書........”這是母校——富田中學(xué)校歌里的一句歌詞，也算是校訓(xùn)之一吧。10多年前，這句由富田中學(xué)創(chuàng)始人梁順元先生說出的話鞭策著一屆又一屆富田學(xué)子，然而，前些天當(dāng)我相隔10多年再次站在母校大門口，再次默念這句校訓(xùn)時，心情很是糾結(jié).......

    這次去學(xué)校，不是單純懷舊看望——在這里上初三的外甥打電話說要交報考費(fèi)，而他的報考費(fèi)比其他同學(xué)多一百多塊，原因是他的學(xué)籍被班主 任調(diào)到某鄉(xiāng)中學(xué)去了，鄉(xiāng)中學(xué)就多了進(jìn)城會考的路費(fèi)、生活費(fèi)一百多元.......一連串荒謬的理由，驅(qū)使著我去會會他的班主任陳老師。之前略有耳 聞，這個陳老師很厲害，有很多手段從學(xué)生身上斂財！比如組織全班學(xué)生去韶山旅游，耍盡軟磨硬施手段讓學(xué)生家長不得不掏出血汗錢同意孩子隨她 去，可花費(fèi)在同樣的旅游消費(fèi)下比外面旅游團(tuán)差不多貴了一倍，不得不讓人懷疑她跟某旅游團(tuán)合作從中牟利......再有，冬天，讓寄宿生每人交20元
買煤球生火燒水，一個班幾十個寄宿生這樣交費(fèi)的話買的煤球能燒多少個冬天啊？也不得不讓人懷疑錢的歸宿——更厲害的是讓學(xué)生暑假去她家補(bǔ)課 ，有的家長嫌補(bǔ)課費(fèi)貴難以負(fù)擔(dān)不從，她卻振振有詞的說：你的孩子成績太差了，如果不補(bǔ)課把成績趕上來下期不收了......最讓我驚訝的是，少數(shù) 家長向?qū)W校反映這些問題，學(xué)校尊重家長的意見沒有讓她任初三班主任?？沙跞_學(xué)后，她卻唆使在她手上很聽她話的班干部，故意處處跟新班主任老師作對，甚至他們晚上翻越圍墻出去上網(wǎng)以引起學(xué)校注意！這些反常的事情又讓外界認(rèn)為這個班離開她不行——又有少數(shù)家長找學(xué)校反映情況，學(xué) 校又尊重家長意見把班主任給換回來！ 當(dāng)然，這些在他們班上廣為流傳的故事已經(jīng)沒有具體清晰的證據(jù)，但已經(jīng)讓我對這位陳老師產(chǎn)生極大地興趣 ，剛好碰上機(jī)會我就帶著些許好奇些許憤怒些許懷舊情結(jié)來到了闊別十多年的母校！

   本來，拜訪是光明正大的，糾結(jié)的是心中那些許憤怒讓我動了點(diǎn)心機(jī)，我準(zhǔn)備了錄音筆，打算把我跟陳老師的談話錄下來——但如果這個老 師真如學(xué)生所描述的那樣，那所回答我問題的談話內(nèi)容那會不會影響學(xué)校的聲譽(yù)呢？學(xué)校是我的母校，這里還有我之前的恩師們，他們現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)，會不會影響他們呢會不會？他們知道了會不會怪罪我呢？最終，我還是被“堂堂正正做人”鎮(zhèn)靜了，要敢于跟不正之風(fēng)斗爭！我踏進(jìn)校門按 了錄音鍵，跟陳老師開始有設(shè)計性的交談........果然！這是一個師德欠缺的老師！為了私利——為了拿到職業(yè)中學(xué)招生的回扣居然誤導(dǎo)學(xué)生放棄讀 高中的機(jī)會！為了班上的平均分值，居然讓成績差的學(xué)生放棄會考！而把我外甥的學(xué)籍放到鄉(xiāng)中學(xué)讓其參加會考已算是照顧學(xué)生了！居然在勸阻學(xué)生時道貌岸然的說你成績差，高中更難學(xué)，別讀了.......居然把這些話當(dāng)成是為學(xué)生著想，一個教育工作者不培養(yǎng)未成年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想而為之奮 斗能算好嗎？

   記得蔣介石說過一段這樣的話：“教育為救國之根本，而師資又為教育之根本，自古論教育者，無不重‘身教 ’貴‘感化 ’，即所謂‘人 格教育’。欲實施‘人格教育’，首當(dāng)注重師資，一切品德、精神、思想、行動等等均應(yīng)以身作則。成能為學(xué)生之模范與社會之導(dǎo)師。故今日改進(jìn)教 育，必須我教育界人人能自尊自重，使一般學(xué)生與社會人心，對我皆存景仰敬畏之心。然后我教育界之人格的力量，乃得發(fā)揚(yáng)。而道德之權(quán)威，由此 建樹。信仰所集，敬畏斯同，則一言一動，可以轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，使‘頑夫廉，懦夫有立志’，如此方不愧為人師表，始可辦理教育。” ——舊社會，一代梟雄尚有如此的教育理念， 而在新世紀(jì)的新中國，人們的覺悟應(yīng)該更高，尤其是為人師表之能人者更應(yīng)該懂得如何讓“尊師重教”發(fā)揚(yáng)光大—— 看看這位陳老師，師表何在？我不禁為母校前途擔(dān)憂........

   記憶中，母校是那么的淳樸那么的讓人留戀!其時母校尚在成長的初級階段，一群白手起家的老師們激情迸發(fā)，一個個把高尚的師表發(fā)揮到淋漓 盡致！他們在學(xué)習(xí)上工作上處處為學(xué)生著想，不計自身利益得失.......我的班主任是段啟彪老師。那時候，為了不讓學(xué)生亂花錢，所有寄宿生的零 花錢都交給段老師管理，每次買什么東西都要去跟老師審批，如果不合理的消費(fèi)，老師是堅決不發(fā)錢，如果是合理的花費(fèi)，老師是鼎力支持，就算超 支老師也想辦法自己墊錢借足！90年代大家的經(jīng)濟(jì)都還不算好，老師們的薪水也不多，但師生們的錢就那樣和在一起合理的支配著開支，賬目上沒出 過一次錯——往往是學(xué)生超支，而老師就憑那點(diǎn)薪水那樣墊付著......對待教學(xué)工作，段老師也是兢兢業(yè)業(yè)以身作則，不分嚴(yán)寒酷暑免費(fèi)陪著學(xué)生加 班加點(diǎn)。他看到好的學(xué)習(xí)資料，就自己買下來，然后在黑板上板書讓同學(xué)們抄寫，最多是從班費(fèi)抽點(diǎn)錢買白紙自己動手刻蠟紙油印出來，從不動員學(xué) 生自己花錢去買貴重資料！記憶中他沒缺過一堂課，哪怕重感冒。有次他喉嚨嘶啞，用西瓜霜一粒接一粒的潤著，為了讓同學(xué)們聽清他講話差不多是 聲竭力嘶的喊出一個個聲音，實在是吐不出一個字了，他就用粉筆在黑板上寫字表達(dá)意思，這一幕幕讓全班同學(xué)都感動的鴉雀無聲，尤其一些女生都 禁不住落淚.......與其說他是老師，我覺得叫父母兄長也不過分，我們就像一家人一起生活學(xué)習(xí)。記得那時候段老師住在與教室相連的單身宿舍， 一到寒冷冬天，他在房間燒個煤火，晚上同學(xué)們在教室安靜的上自習(xí)，老師就在一壺又一壺的燒開水給同學(xué)們泡腳，一次叫五六個同學(xué)圍著一個大腳 盆一起泡，一個晚上要燒好幾壺水，而花費(fèi)的煤錢都是老師一個人承擔(dān)著........ 巨大的反差讓我出離憤怒了！

    離開學(xué)校，我把錄音整理成兩部分，在人網(wǎng)上發(fā)了第一部，我要讓大家看清一個師德敗壞的人——如果繼續(xù)讓這種人污染武岡圣潔的教育界， 繼續(xù)玷污著記憶中親切的母校，這是社會的悲哀了！第一部錄音的帖子引起不少武岡老鄉(xiāng)的關(guān)注，在準(zhǔn)備發(fā)第二部分錄音出來的時候，母校的老師看到了，在老師要求下我請老黃幫我把第一部分錄音的帖子給刪掉了——本來答應(yīng)一些朋友把第二部分錄音公布出來，也只能暫時說抱歉！我真的狠為難，有些人找我要錄音文件，我到底給還是不給？