“讓家長監(jiān)考值班”要適可而止

來源：銀川日報     2016年10月21日        版次：6    作者：

據(jù)澎湃新聞網(wǎng)10月19日報道近日，南京二十九中的學(xué)生家長反映，該校實行高三年級學(xué)生家長輪流替代老師進行監(jiān)考、自習(xí)課值班，有的家庭父母沒空，甚至由爺爺奶奶上陣。這一做法引起不小爭議。

學(xué)生考試，學(xué)校請家長來參與監(jiān)考，這確實是一樁新鮮事。雖然，這并非南京二十九中的首創(chuàng)，但也算得上是學(xué)校的一項教育創(chuàng)新，還是值得肯定的，其理由有三：

一，彰顯了學(xué)?！伴_門辦學(xué)”的教育理念。學(xué)校并非社會的孤島，他存在于社會，是與社會統(tǒng)一的整體，本應(yīng)與社會融為一體。學(xué)校進行考試，邀請家長參與監(jiān)考，有助于幫助家長真切地了解自己孩子的學(xué)習(xí)、考試情形，了解學(xué)校的考試評價管理制度。近年，據(jù)媒體介紹，全國有不少學(xué)校曾進行過這種嘗試：去年1月重慶育才中學(xué)高三也請來176名家長參與監(jiān)考；同年12月貴陽市第二實驗中學(xué)也曾嘗試過，受到家長的歡迎，在社會的反響很好。

二，多年來，學(xué)校大門緊閉，教育越來越成為了教師的“獨角戲”，這無形之中把學(xué)校和教育搞得很神秘，學(xué)校與家庭，教師和家長之間出現(xiàn)了阻礙交流和溝通的“鴻溝”，這種不和諧的生態(tài)關(guān)系，引發(fā)家長與學(xué)校之間的不少矛盾，家長與學(xué)校對簿公堂的事情常有發(fā)生，學(xué)校的形象受損，因而嚴(yán)重制約了教育的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。邀請家長來學(xué)校參與監(jiān)考，有助于家長了解學(xué)校的工作的艱辛，從而理解老師，拉近雙方之間的距離，有利于融恰雙方之間的關(guān)系，讓家長更好地理解、認(rèn)同、支持和配合老師工作，為社會主義祖國培養(yǎng)更多的有用人才。

三，家長參與監(jiān)考，有助于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。筆者堅信：有家長在場，學(xué)生們抄襲現(xiàn)象肯定會少了許多，監(jiān)考的效果想必也是不錯的，這對學(xué)生的誠信培養(yǎng)大有好處的。

不過，學(xué)校讓家長監(jiān)考或值班要適可而止。一方面可動員家長“積極參與”，另一方面則防止學(xué)校放權(quán)太大，家長“越俎代皰”行使教育權(quán)力。因為監(jiān)考、晚自習(xí)值班是學(xué)校的常規(guī)工作，更是教師的應(yīng)盡之責(zé)，學(xué)校教師不能因為有家長愿意代勞就當(dāng)“甩手掌柜”，否則就有失職之嫌了。當(dāng)然，學(xué)校更不能硬性地給家長分配監(jiān)考或值班任務(wù)。這種“懶政”曲解學(xué)校和家庭共同管理權(quán)，模糊教育責(zé)任與權(quán)益的界限——這也許就是南京二十九中的創(chuàng)新之舉引起民眾爭議的主要原因吧。