在成人教育中，如果要問什么最火,十有八九會回答是MBA。事實也是，如今打開報刊雜志、廣播電視、網絡手機，便能收到鋪天蓋地的MBA招生廣告；而五花八門的MBA培訓班也如野花一樣四處盛開，數量之巨幾乎勝過幼兒園。

MBA本是教育中的極品，人才中的精華，緣何社會發(fā)展到今天，卻如蘿卜青菜一樣廣為播種呢？筆者細究，認為原因有三：一是用人單位對人才的需求盲目追求高學歷，使眾多期望高薪的職場人士選擇鍍金，以期在MBA的光環(huán)籠罩下實現美夢；二是社會流行學歷注水，心怕沒有讓人刮目相看的文憑，在職場中未經競爭即遭淘汰；三是琳瑯滿目的廣告宣傳讓人迷失方向，作為新世紀的青年，如果未能趕上MBA這趟“早班車”，擔心讓人笑話，不能與時俱進。

從理論上講，人人都是MBA，自然是好事，單且不講能否為社會發(fā)展做多少貢獻，至少可以證明人才培育已上新臺階。問題是各類高校與培訓機構在招收與培養(yǎng)MBA時，對學生素質不能嚴格把關，師資隊伍也參差不齊，課程設計不能從社會需要出發(fā)，證書濫發(fā)讓人真?zhèn)坞y辨，如此條件下培育出來的MBA能貨真價實嗎？

教育領域最為忌諱的一點是違背教學原則?？煽纯茨壳伴T類繁多的MBA班，有幾家遵守MBA教育的“四個基本原則”呢？一是需要小班教學，只有保持較小規(guī)模才能形成有效交流。二是學生要做真實的項目（行動學習法），而不是讓學生假裝去想像。三是學生年齡不應太小，沒有實際經驗的本科畢業(yè)生就讀 MBA，效果好不到哪里去。四是應具有國際化視野，學生要來自世界各地，文化才能融合。事實是80%以上的MBA班未能遵守。

怪不得瑞士國際管理學院（IMD）校長羅潤知在評價當前MBA教育時一針見血地指出：“多數商學院培養(yǎng)的MBA是沒用的！”而在上個世紀末，世界著名的管理大師亨利明茨伯格也曾發(fā)出警告：“該停止流行的MBA課程了。我們必須創(chuàng)造真正的經理，而不是在教室里假裝創(chuàng)造他們?！?/p>

筆者認為，MBA已非義務教育，高校與培訓機構不是為完成國家任務而僅教會學生基礎知識即可，而應該在頂尖品牌、完美信譽、“極品理念”下打造真正的MBA，讓他們的管理水平、經營能力、戰(zhàn)略意識實現質的飛躍，成為“一代天驕”。如果草率了事，批量生產，變成蘿卜青菜，就與MBA教育的初衷背道而馳了。

古人云：“過猶不及?！痹谏胁灰?guī)范、科學的培訓現狀下，我們不該盲目追求，而應冷冷MBA了。

（原載《信息時報》）