難忘的課外作業(yè)                               

事情發(fā)生在一九八一年春天，雖然時光遠離我四十個春秋，但至今記憶猶新，沒有淡出我的記憶，此事在我心中耿耿于懷，難以釋然。

那時我在武岡一中讀高中，語文老師給我們上寫作課。主要是談作文（創(chuàng)作）的題材來源生活的點滴，要有生活的積累和體驗才能寫出好的文章，閉門造車是寫不出好作文的。寫作不拘一格，可以用各種表現(xiàn)手法來描寫出你想要表達的主題，可以將眾多優(yōu)秀事跡集中發(fā)生在主人公身上，達到弘揚正能量的目的；也可以將眾多惡習集中發(fā)生在一個反面人物身上，達到懲惡目的。但要合情合理，不能無中生有。

意外的是下課前老師卻是給全班同學布置一課外題，是一個對聯(lián)的上聯(lián)，“層層孔明諸葛亮”，要同學們思考對出下聯(lián)。他講我們也許一生都對不出下聯(lián)。當時跟另一上聯(lián)“病人發(fā)病，診病人診病人?！币黄鹎笙侣?lián)，老師說他自己當時也沒有對出來，但卻留在腦子中揮之不去。

他講在一次機緣巧合中，目睹一輛火車發(fā)生火災，救火車在滅火，結(jié)果靈感一來他對出下聯(lián)“火車起火，救火車救火車?！彼虼说锚?。二十年過去了他始終沒有對出“層層孔明諸葛亮”的下聯(lián)，“現(xiàn)在送給你們，希望你們在今后現(xiàn)實生活中獲得靈感對出下聯(lián)”。

這一課外題伴隨了我的整個人生，學無止境，不恥下問才能獲得更好更多的知識，實現(xiàn)人生目標。

其實，對聯(lián)是我們中華民族文化的一顆璀璨的瑰寶，用筒單的兩句話可以表現(xiàn)出文化寶庫中深邃文化內(nèi)涵，或囊括人們對世界萬物的評判，被文化人津津樂道。并且應(yīng)用廣泛，如春聯(lián)，各種名勝聯(lián)，建筑聯(lián)，挽聯(lián)。

一幅好的對聯(lián)，會使人怡然自樂。

下面，我們再說一個有意思的對聯(lián)，這個對聯(lián)上面寫著：冷房冷炕冷被窩。這是有多冷啊，大冬天啊，怎么這么可憐，那么你還不知道下聯(lián)呢，下聯(lián)更讓人心疼呢，下聯(lián)是：自做自吃自刷鍋。這是有多可憐啊，不過這個對聯(lián)還挺有意思呢。你還能給出更好的下聯(lián)么。

謹以此文獻給人網(wǎng)的愛好對聯(lián)的文友們，希望你們有人對出這幅千古絕對。同時感謝冷面書生教導之情！