2007-8-9 星期四 (Thursday) 晴

　　在幼兒園上學(xué)時(shí)，我常常聽(tīng)著隔壁教室的小學(xué)生們齊聲朗讀課文，心中生出十分羨慕來(lái)。而對(duì)他們的老師楊老師，卻產(chǎn)生了一種敬畏的心態(tài)。直到我也上了小學(xué)，成了楊老師的學(xué)生，我才發(fā)現(xiàn)，楊老師與李老師一樣，也是一位極和藹可親的老師。

　　楊老師也是我們村人，為民辦教師，她一人教著兩個(gè)年級(jí)，學(xué)校里零零散散的事情，都由她一人打理，卻似乎也并不忙碌。這樣的小學(xué)校，由于不太正規(guī)，因此也更多了自由。每天上學(xué)，無(wú)需趕早，九點(diǎn)鐘到學(xué)校便可，而放學(xué)時(shí)間也完全由老師來(lái)規(guī)定，這一天的課上完了，便可背了書包回家去。

　　在我的十六年學(xué)生生涯中，唯有渡頭小學(xué)的四年，最是自由快樂(lè)。那些課程于我們來(lái)說(shuō)，自然是簡(jiǎn)單的，無(wú)需為之擔(dān)憂。于是我們將大部分時(shí)間，用在了玩耍上。這一群頑皮絕頂?shù)膶W(xué)生，往往讓老師頭疼不已。

　　我屬于學(xué)生中的聽(tīng)話者，卻依然在夏天的課間脫掉鞋襪和同學(xué)們跑到學(xué)校后面的資江里玩水，上課鈴響了老久依然不肯上岸，直到老師親自來(lái)催促，才戀戀不舍回教室去。到了冬天，便跑到教室前面的溪流邊，和同學(xué)們比賽著誰(shuí)敢于從溪流這邊跨到那邊去。更有趣的是，女孩們比較嘴饞，有幾個(gè)就天天輪流著從自家壇子里抓了酸蘿卜、姜和辣椒等帶到學(xué)校來(lái)，有的還特意拿了筷子和小小的碗碟。于是那些日子，每到課間，女孩們都湊到了一塊，筷夾手拈地，吃起那泡菜來(lái)，整個(gè)教室就成了酸味的天下。直到某一天，某女孩從抽屜拿出裝泡菜的袋子，竟然有一大群綠頭蒼蠅嗡嗡嗡鋪天蓋地般飛了出來(lái)。自那以后，泡菜筵才終算告一段落。

　　小學(xué)時(shí)，孩子們喜歡結(jié)拉幫派，這一派和那一派，很有點(diǎn)結(jié)了仇怨水火不容的味道。我的性格自小就是安靜柔和的，因此從來(lái)不拘于屬于某一派，卻常常成為幾派爭(zhēng)奪的人物，我和這一派某人走得近了點(diǎn)，那一派與我熟識(shí)的人就會(huì)為此而詬病于我，常常使我不知所措。也正因了我的沉默寡言，少有脾氣，便被一女孩稱作是沒(méi)有性格、呆板。

　　或者那時(shí)我的形象著實(shí)顯得呆板了。小學(xué)二年級(jí)時(shí)，學(xué)校要參加鄉(xiāng)里組織的文藝活動(dòng)，老師為我們編排舞蹈，從十幾個(gè)女孩子中選擇七八個(gè)進(jìn)行排練，卻為是否選我而猶豫著。最后老師抱著試一試的心態(tài)，讓我參加了排練，卻沒(méi)想到，平日里不甚靈活的我，竟學(xué)得極快且動(dòng)作到位，比起其他孩子，更佳而無(wú)不及。

　　我還記得那次舞蹈的歌曲是《歌聲與微笑》：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下。明天明天這歌聲，飛遍海角天涯，飛遍海角天涯，明天明天這微笑，將是遍野春花，將是遍野春花。”到現(xiàn)在我還一直很喜歡這首歌，簡(jiǎn)單明了，輕松歡快的旋律，寄寓著愛(ài)與希望。記得那天比賽，我們穿上了紅色絲綢的公主裙，一個(gè)個(gè)像盛開(kāi)在花兒中的精靈。然而，那一次的演出，我們是演砸了的，舞臺(tái)上，領(lǐng)舞的女孩，也正是那位說(shuō)我沒(méi)性格呆板的，舞蹈中與另一女孩絆住了，差點(diǎn)摔一跤。那一次的失敗演出，于每孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)遺憾。但是孩子們從來(lái)不會(huì)被失敗打倒，很快我們又恢復(fù)了以前的單純和快樂(lè)。

# posted by 淡淡清輝 @ 2007-08-09 23:12 分類:夢(mèng)回故里 瀏覽:5 評(píng)論(0)