林日新

（《青石灣》，林日新著，中國致公出版社2018年9月出版）

   為了讓家庭早日走出困境，我六歲放牛，七歲砍柴，八歲拾狗屎，十一歲便成了隊上年齡最小的集體勞動者。三春樹綠，三夏花紅，三秋葉黃，三冬雪白，我懂得了勞動的艱辛，懂得了勞動者對土地的情感。強烈的家庭責任心和使命感促成了我的早熟，我比同齡人有著更深的憂慮，更多的奮爭，更烈的拼搏。在村里，我是最聽話最懂事最勤勞的孩子，成了青石灣一帶大人們教育孩子的樣板；在學(xué)校，我是最勤奮最刻苦最優(yōu)秀的學(xué)生，成了老師們心目中最滿意的學(xué)生，同學(xué)們學(xué)習的榜樣。本來，我想憑自己的努力考上初中、高中、大學(xué)，早日躍“龍門”，成為家中的頂梁柱，成為社會的有用之材?？捎捎诩彝コ錾聿缓茫业那髮W(xué)夢一次又一次破滅。

   十四歲初中畢業(yè)，我進了一所只有四個“工農(nóng)兵大學(xué)生”當教師的新建的“五·七中學(xué)”。在這個語文教師講不清“之乎者也”，數(shù)學(xué)教師不懂參數(shù)方程，化學(xué)教師不會寫電解食鹽水的方程式，音樂教師不識五線譜的學(xué)校，我深感知識的重要，深感教師的重要，深感學(xué)習的重要。兩年后，我有幸參加了恢復(fù)后的高考，并僥幸地考了全校第一名（比同是參考的化學(xué)老師還高三十多分），可離錄取線還差長長的一大截……從此，我灰心了，只得拜一個闖蕩江湖多年的毛貨郎為師，隨他翻雪峰，走湘西，上貴州，下廣西，過苗嶺，串侗寨，闖瑤鄉(xiāng)，丈量祖國的山山水水，沐浴世間的風霜雨雪，品嘗生活的酸甜苦辣。即使是這樣，我內(nèi)心的文學(xué)夢仍未泯滅。每到一座小城，我總要到那新華書店逛一逛，買幾本心愛的文學(xué)名著，然后用晚上或下雨歇息的空閑看看，想想，記記。當時，那些不明事理的貨郎同行常笑我有點傻，有點癡，有點呆：一個小小的毛貨郎還經(jīng)常寫寫畫畫，想當作家，簡直是“癩蛤蟆想吃天鵝肉——自不量力”，常調(diào)侃我是“大學(xué)生下鄉(xiāng)體驗生活”。侗鄉(xiāng)苗寨的那些天真單純的中學(xué)生竟然也信以為真，常拿些中學(xué)數(shù)理化習題要我?guī)兔鉀Q。我憑借自己的聰明才智一一為他們解答出來了，這就令那些學(xué)生們驚訝不已，肅然起敬，我亦以此為樂。

   在我二十三歲那年，全國各地已經(jīng)大張旗鼓地進行改革，社會風氣有了根本的轉(zhuǎn)變，家鄉(xiāng)也第一次公開招聘民辦教師。一聽此訊，我的老祖父趕緊想方設(shè)法通知我，讓我千里迢迢回家鄉(xiāng)參考。天公不負有心人，我終于靠自己的努力為自己撐起了一片藍天——成了山鄉(xiāng)青年艷羨的民辦教師。從此，我每天執(zhí)一尺教鞭，站三尺講臺，搖三寸不爛之舌，居然不覺辛勞。課余常信手涂鴉，構(gòu)筑自己的文學(xué)夢想，在夢想的天空中盡情地揮灑著自己的青春才華，享受著文學(xué)給自己帶來的滿足、成功和榮譽。彈指一揮，如煙似水的三十三年過去了，歲月已在我的額上刻上深深的痕跡，雪樣的粉筆灰早已染白了我的雙鬢，我已從一個默默無聞的小學(xué)民辦教師成為一個人人稱羨的中學(xué)高級語文教師。我成千上萬的桃李已在祖國的大江南北生根、開花、結(jié)果；有的甚至漂洋過海，出國深造，成了異國他鄉(xiāng)的佼佼者。每到逢年過節(jié)，精致的賀卡、深情的短信和溫馨的電話像風似雪般朝我飛來，我好欣慰，好滿足，好自豪。

    人生最怕回眸，那一睥睨，那一眨眼，那一注視，會令你激動，令你驚嘆，令你顫栗。童年、少年、青年，不管當時是多么灰暗多么艱難多么痛苦，仍然是你最美好最值得回憶最值得書寫的歲月?！吧倌瓴恢钭涛丁?，青春是多么美好，青春是多么快樂，有揮霍不盡的笑聲，有享用不盡的灑脫。年輕的面孔多美、多俊、多靚，不用為眼角細密的魚尾紋和臉上深刻的皺紋而傷感。這部長篇小說《青石灣》是我對人生的一次回眸，更是那激情燃燒的歲月刻在我心頭的印痕，更是坎坷的命運給我的獎賞，當然也是文學(xué)給我的饋贈。回眸人生，回眸青春歲月，能給我?guī)頍o盡的快慰。當然，我的這次回眸若是能給你——我親愛的讀者——些許觸發(fā)，些許快樂，些許啟示，那我就心滿意足了。

   《青石灣》這部小說的創(chuàng)作完成，我要感謝我人生中最重要的四個老師：一，我的祖父林盛永先生。雖然只讀了幾年私塾，但他講的“白話”，擺的“龍門陣”，不僅給了我童年無窮的快樂，更給了我文學(xué)啟蒙和后來文學(xué)創(chuàng)作的無盡營養(yǎng)；二，我的初中語文老師林惠生先生。他一直是我的偶像，是他引導(dǎo)我走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，在他的影響和指導(dǎo)下，我的小說處女作《矮子》于1990年2月15日在《邵陽日報》發(fā)表，讓我與文學(xué)有了“零距離”的接觸。三，我的文學(xué)之師唐謨金先生。他是我接觸的第一個作家，我這部小說開筆在上世紀八十年代末期，最初寫成了《抗婚》《小小毛貨郞》《六爺爺》《無悔的歲月》等幾個短篇小說，唐老師看了后，就鼓勵我繼續(xù)寫下去。后來，我與他一起對這幾篇小說進行了艱難的重組、修改、刪減、潤色成兩萬多字的《山鄉(xiāng)毛貨郞》，于2001年發(fā)表在《武岡文學(xué)》，2008年2月又發(fā)表在《傳奇故事》上。四，我的姑父鄧成根先生。我在學(xué)生時代曾深受他的影響，走向教壇后得到過他的教育，特別是《青石灣》寫完初稿后，他給小說提出許多有價值的修改意見，可惜他如今再也看不到書的出版了。另外，我的同事李迪基老師更是在百忙中擠出時間，幫我從頭至尾修改一次，不僅改正了錯別字，就連標點也加以更正了。正是由于有這些老師的諄諄教誨、適時鼓勵和無私幫助，讓我的創(chuàng)作信心更足了，文學(xué)之路走得更堅定了。

謹以此書獻給所有為中國農(nóng)村教育事業(yè)嘔心瀝血、默默奉獻的鄉(xiāng)村教師們！