右手執(zhí)筆，左手揮拍

元旦假期在家里陪兒子參加了他班級(jí)的乒乓球比賽，兒子代表他所在的小組出線。

兒子大略6歲時(shí)就嘗試打乒乓球，接受能力比較快。同他一起學(xué)的大他3歲的表哥很快就打不過(guò)他了。這幾年，兒子的乒乓球又有長(zhǎng)進(jìn)。尤其是在云臺(tái)讀了一學(xué)期，和不同風(fēng)格的對(duì)手較量多了，練出來(lái)了些效果。發(fā)球，接球都有模有樣，并且打得很穩(wěn)，大有我這個(gè)做父親的當(dāng)年的風(fēng)格。兒子最大的弱點(diǎn)就是人小力弱，即便扣殺也不是那種霹靂雷霆。

我觀摩了一上午的比賽，論實(shí)力，兒子可以進(jìn)入前5名，這比較難得。你看看那些進(jìn)入決賽的同學(xué)，無(wú)不是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和肌肉發(fā)達(dá)之輩，牛高馬大，力量性，敏捷性明顯高出一籌。兒子以3，4歲年齡差距能夠躋身其間，已屬可貴。

假期期間，我每天都帶兒子去娛樂(lè)城打乒乓球。兒子打上1，2個(gè)小時(shí)也不覺(jué)得累，倒是我這個(gè)做父親的往往直喘氣，只好和孩子他媽輪流上。其實(shí)，我讀中學(xué)的時(shí)候極愛(ài)打乒乓球，愛(ài)到如癡如醉發(fā)狂，打得也比較好。當(dāng)時(shí)，我們有一班喜歡打乒乓球的人玩在一起，哪怕到了高考復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)刻也沒(méi)擱下。老師也沒(méi)干涉，實(shí)在是我們這班酷愛(ài)打乒乓球的人幾乎都是各自班里成績(jī)最好的一撥，后來(lái)也確實(shí)都考上了比較好的大學(xué)。

兒子打乒乓球有一個(gè)特點(diǎn)：就是用左手。初次相識(shí)的人還以為我兒子是左撇子，這就是一個(gè)誤解了。本來(lái)一個(gè)人在嬰幼兒時(shí)期，用左手還是用右手去抓取東西，都是隨機(jī)的。之所以后絕來(lái)大多數(shù)人用右手，是這個(gè)普遍用右手的社會(huì)現(xiàn)象造成的。因?yàn)橛糜沂值拇笕藭?huì)有意無(wú)意地限制幼兒用左手的行為。

兒子剛開(kāi)始涂鴉的時(shí)候用的是右手，恐怕也是我們大人習(xí)慣性的將涂鴉工具往孩子的右手塞的緣故。但當(dāng)兒子學(xué)打乒乓球和羽毛球的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常用左手，我們也就不制止，順其自然，結(jié)果形成了兒子“右手執(zhí)筆，左手揮拍”的局面，我以為這是有益的習(xí)慣。你看那些打乒乓球，羽毛球的國(guó)手，用左手的多，實(shí)在是左手在運(yùn)動(dòng)方面的反應(yīng)更為敏捷。另一方面，左右手都能使用，對(duì)于開(kāi)發(fā)左右腦也是大有幫助的。

扯寬一點(diǎn)，《射雕》里的老頑童周伯通因?yàn)楹翢o(wú)心機(jī)，反而練就“左右互博術(shù)”，本來(lái)在華山論劍中排不上號(hào)的他，后來(lái)一舉可以擊敗逆練成“九陰真經(jīng)”的西毒歐陽(yáng)鋒，這當(dāng)然是金庸老先生編的傳奇罷！而實(shí)際上，18世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興大師達(dá)芬奇卻是一個(gè)不折不扣地可以同時(shí)使用雙手的奇人，其達(dá)到的境界匪夷莫思，幾可以與傳說(shuō)中的“左右互博術(shù)”相媲美。研究達(dá)芬奇筆記的專家發(fā)現(xiàn)：達(dá)芬奇是用左手書(shū)寫(xiě)，右手繪畫(huà)，同時(shí)進(jìn)行。左手寫(xiě)的是鏡像字，絲毫不影響大師的閱讀。真不愧是集科學(xué)家，工程師，畫(huà)家等于一身的巨匠??！