“棒打狍子飄舀魚(yú)。”在課堂上，我聽(tīng)老師解釋北大荒原始生態(tài)的時(shí)候。我一臉錯(cuò)愕，乃至神往。讀到《美麗的西沙》一文時(shí)，又沉醉于遍地是海鳥(niǎo)蛋的壯觀景象。然而，話分兩半，回溯到十幾年前，在家鄉(xiāng)的小溪里，魚(yú)兒之類的東西確實(shí)很豐富，故而也留下了許許多多值得典藏的溫馨。
       那時(shí)，小溪總是那么蜿蜒，清冽的山水即在這曲曲繞繞里，柔柔地扭動(dòng)，跌宕地起伏，歡快時(shí)還會(huì)在嘩嘩的激蕩里濺起些許乳白的水沫。溪的兩側(cè)，往往是連片的稻田，以及三五成群勞作的人。因擔(dān)負(fù)灌溉的重任，溪的河床總是比較深，順勢(shì)壘筑的小堰壩、土堰壩也很多，并且均有人精心打理，都在想著要把水引到就近的田里，或許是那時(shí)農(nóng)業(yè)的地位很高，或者除了種田，在那時(shí)鄉(xiāng)下還沒(méi)有更好的替代，不像現(xiàn)在出外打工，都沒(méi)人種田了。因此大人在田里扎堆干活的景況司空見(jiàn)慣。
       對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是還未到上學(xué)年齡的，或者是已經(jīng)上了學(xué)的，小溪都成了他們空閑時(shí)段當(dāng)然的樂(lè)園。在大人勞動(dòng)的田旁，他們總會(huì)找個(gè)臨近溪澗的地方，愜意地看著成群的魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的水中歡快地游來(lái)游去。有時(shí)難免心里癢癢了，便會(huì)產(chǎn)生抓幾條回去觀摩一番的念頭，可等到你小心地卷起褲腳下到水里時(shí)，它們卻靈活無(wú)比，倏地一下躲到石縫，讓人趕瞪眼。更可氣的是，少數(shù)調(diào)皮些的石斑魚(yú)，還會(huì)在游進(jìn)石坎后，掉轉(zhuǎn)身來(lái)探出頭探視一番，幾根類似觸須的東西微微顫動(dòng)，一副“你能奈我?guī)缀?rdquo;的得意。那時(shí)的我，就經(jīng)常遭遇這樣的挑釁，只是實(shí)在氣力有限，靈敏度有限，一時(shí)間毫無(wú)辦法。有時(shí)湊得巧了，大人干完活，要回家吃飯的當(dāng)口，假使心情還算愉悅，也會(huì)在我們小孩子期盼的目光里，捧幾塊大石頭，尋找水中相對(duì)孤立且靠中間的石塊，狠狠地敲擊下去，然后把石塊翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一般情況下，總會(huì)漂出幾條被震得暈頭轉(zhuǎn)向的魚(yú)來(lái)。于是，一旁的小孩子便會(huì)拿出大大小小的玻璃瓶，把魚(yú)裝進(jìn)去，然后喜滋滋地回家了。
      因?yàn)樽紧~(yú)的關(guān)系，技術(shù)好的便會(huì)成為我們小孩子的偶像，連平時(shí)看的眼神都不一樣。大我?guī)讱q的堂叔，便是這樣的一個(gè)人。堂叔沒(méi)讀幾年書(shū)，卻外出養(yǎng)過(guò)幾年蜂，也算闖蕩江湖的人。在我們的眼里，他懂很多捉魚(yú)的技巧。比如找些鋪豬欄用的新鮮辣草，放在溪邊石頭上搗碎，其汁水可以用來(lái)趕魚(yú)；比如他認(rèn)得路邊常見(jiàn)的草本植物——魚(yú)花籽，折斷后搗碎可以用來(lái)藥魚(yú)，且能夠在湍急的水流中發(fā)揮作用；比如他懂得把茶餅（茶果榨油的剩余物）敲碎后進(jìn)行發(fā)酵的方法，并能夠配上煙囪灰，使之成為生態(tài)捉魚(yú)的好藥餌……更讓我們嘖嘖稱奇的是，他膽子很大，敢在沒(méi)放任何藥餌的情況下，直接在石縫里掏魚(yú)，而且往往逮出個(gè)大的腹部紅色的石斑魚(yú)來(lái)。因此，在那個(gè)時(shí)候，我們小孩子都以跟他到溪澗里逮魚(yú)為榮。要是能夠輪上捧臉盆之類的差事，那更是屁顛屁顛的。有時(shí)圍繞這個(gè)捧臉盆權(quán)，還會(huì)發(fā)生些許磕碰和摩擦。記得有次放學(xué)回家，在路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)溪澗里人頭攢動(dòng)，依稀還有堂叔矯健的身姿。頓時(shí)，我飛也似的跑回家，把書(shū)包袋往大門(mén)邊的狗洞里一塞，復(fù)心急火燎地向溪澗奔去。不料，等我氣喘吁吁地從小路趕到時(shí)，卻失望地發(fā)現(xiàn)捉魚(yú)的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，溪澗里早已沒(méi)了人影。正懊喪間，卻見(jiàn)遠(yuǎn)處的大路上行走著一班人，唧唧喳喳的。于是，我便向他們追去。及至近了，果然是堂叔他們。特別是還未上學(xué)的堂弟，更是拎著捉來(lái)的魚(yú)神氣活現(xiàn)地走著。我叫了堂叔一聲，他笑著問(wèn)了句“今天放學(xué)這么遲”，便讓我去接替堂弟拎魚(yú)的工作。堂弟正搖頭晃腦地得意著，哪里肯讓。我一時(shí)火起，就仗著年長(zhǎng)幾歲，使出蠻力，一把奪過(guò)魚(yú)來(lái)，飛快地向前走去。堂弟一咧嘴，哭了。“拎魚(yú)是我的專利，怎么好讓給你？”我一邊思忖著，一邊以勝利者的姿態(tài)轉(zhuǎn)過(guò)頭去。“當(dāng)心！”我一愣間，只聽(tīng)砰的一聲，一塊小石頭結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地飛上了我的額頭。原來(lái)，堂弟也發(fā)威了！事后，我貼著火柴盒上帶硝的紙片（據(jù)說(shuō)可以消炎），垂頭喪氣地回到家里，結(jié)果又被大人訓(xùn)斥了一頓，理由不外乎說(shuō)我不會(huì)做大、不會(huì)自我保護(hù)、不懂事云云。當(dāng)時(shí)的惱火郁悶，自是可想而知。此后，我額上淡淡的傷痕，便成為我和堂弟談資的交集。直到現(xiàn)在，依然如此。
        由于我酷愛(ài)捉魚(yú)，且獨(dú)立操作能力差，即所謂想抓而抓不到，在主觀意愿和客觀素質(zhì)上存在著巨大的差距，所以堂哥和其他大些的孩子在啟動(dòng)捉魚(yú)工程時(shí)，總不忘叫上我。那個(gè)時(shí)段，只要他們撩一句“捉魚(yú)”，我就竄得比兔子還快。就我們小孩子而言，捉魚(yú)用的最多的方式是攔水圍捕，即在事先探好的相對(duì)獨(dú)立的水凹里，用小石子加上拔來(lái)的雜草，環(huán)水筑一圈，切段水凹與周邊水流的聯(lián)系，使新的水流不再進(jìn)入，然后用臉盆把凹里的水往外潑，讓魚(yú)藏身的石縫高于水平面，要是再弄點(diǎn)藥餌，那么魚(yú)想不噼里啪啦出來(lái)都不行了。操作這些時(shí)，我總是負(fù)責(zé)搬石塊、拔草、潑水等技含量低的工作。因?yàn)樘度胩诳欤钥偸桥脻窳芰芘K兮兮的，堂哥他們也很滿意，總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。只是在最終分享勞動(dòng)成果的時(shí)候，他們給我的往往是還未充分發(fā)育的小魚(yú)小蝦，嚴(yán)重挫傷我的積極性，甚至產(chǎn)生被戲耍的感覺(jué)，暗暗表示再也不當(dāng)這“為他人做嫁衣裳”的冤大頭。不過(guò)，下次他們一喚，我還是會(huì)欣然前往?！　?
        要說(shuō)捉魚(yú)的味道，不能不提及一個(gè)偷字。我一直認(rèn)為，在那個(gè)時(shí)代大人的眼里，捉魚(yú)絕對(duì)是不務(wù)正業(yè)的，它絕對(duì)沒(méi)有打豬草砍柴火背毛竹來(lái)得讓人賞心悅目。所以，我一直不敢過(guò)多地在捉魚(yú)問(wèn)題上光明正大地跟大人提出要求，但不敢并不意味著不想。最好的辦法，便是悄悄地進(jìn)行。于是，在烈日炎炎的中午，我會(huì)和伙伴們約好，乘大人休息的時(shí)候，溜到儲(chǔ)物間，在石灰包里極快地動(dòng)作，才三兩下就裝了小半尼龍袋，隨即交給接應(yīng)的小伙伴，我自己則負(fù)責(zé)把動(dòng)過(guò)的地方抹平，讓大人盡量看不出來(lái)。一切準(zhǔn)備完畢，我便躡手躡腳地跑去和伙伴會(huì)合。當(dāng)時(shí)走在路上的那個(gè)感覺(jué)，既忐忑又興奮，還充滿了期盼，非常地奇妙。當(dāng)然，若是捉魚(yú)捉得忘乎所以，忘記了時(shí)間，那就難免露出馬腳。等大人午睡結(jié)束了，我若還沒(méi)有回家，那必然少不了一頓臭罵。要是運(yùn)氣好，還極可能吃一頓棍子。不過(guò)，似乎無(wú)怨無(wú)悔。大約，那時(shí)已經(jīng)有“痛并快樂(lè)著”的體驗(yàn)了。
　　隨著年齡的增長(zhǎng)，捉魚(yú)漸漸成為我記憶中的碎片，那種“為魚(yú)消得人憔悴，挨打受罵終不悔”的激情已然消退；而生態(tài)生活的變化，更讓小溪的勃勃生機(jī)成為歷史里的片段，讓你即便想要尋覓也已經(jīng)不可得了。