再一次看到武岡一中的鐘樓，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了十多年了，而且是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)青松老師的照片。

沒(méi)錯(cuò)，這就是鐘樓，雖然原來(lái)矗立在她左邊的那口鐘已經(jīng)蕩然無(wú)存，我還是一眼認(rèn)出了她。

當(dāng)初，她的左邊是個(gè)鐵架，跟樓一樣高，上面懸掛一口鐘，全校師生的作息全聽(tīng)它的指揮，鐘樓于此得名。

“當(dāng)……當(dāng)……當(dāng)……”預(yù)備鈴響起，我們走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

“當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……”二遍鈴響起，老師正式開(kāi)講。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”下課了，靜謐的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”急促的鈴聲響起，中午集合課間操開(kāi)始。

多熟悉的場(chǎng)景，往事歷歷在目。

鐘樓兩層，磚瓦結(jié)構(gòu)，樓梯、樓板、二樓走廊全是木板，走在上面，“咚咚”響。窗戶將近一個(gè)人高，典型的蘇式樓房，教室里面很暗，白天上課都要開(kāi)燈。

高一高二在前面的主教學(xué)樓，有事沒(méi)事喜歡往后面鐘樓瞧，因?yàn)殓姌抢锩嫒钱厴I(yè)班，甚至大伙還指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)某某成績(jī)很厲害，考名牌沒(méi)點(diǎn)問(wèn)題；某某就是文藝隊(duì)的美女，說(shuō)不定將來(lái)就是明星；等等。

議論著，盼望著，憧憬著。終于，高三的時(shí)候我們也搬到里面學(xué)習(xí)了。

我分在文科班，高三文科就一個(gè)班，教室就是二樓左邊第二間，好多年了，這教室一直是文科班教室。

咱們的文科班大家戲稱“混科班”，也就是說(shuō)里面的學(xué)生大部分是用來(lái)混的。此話雖然偏激，倒不失一針見(jiàn)血。高考后，全班80來(lái)個(gè)人，考上大學(xué)的只有8個(gè)。

依然記得當(dāng)年全國(guó)一千多所大學(xué)，而湖南只有27所。千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，爭(zhēng)競(jìng)就是這么激烈，由此產(chǎn)生的后果就是，湖南的分?jǐn)?shù)線遙遙領(lǐng)先其他省份。高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，我們這些落榜的就在一起自我安慰：不是我們素質(zhì)差，而是我們投胎投錯(cuò)了地方，以我們的分?jǐn)?shù)在北京等地方可以上本科，在新疆西藏可以上重點(diǎn)，落在我們湖南，專科線都上不了。

在鐘樓里面上課，座位也是班主任指定的，一般參考平時(shí)成績(jī)，成績(jī)好的座位排前，于是我們這些坐后排的同學(xué)開(kāi)始郁悶起來(lái)。上課隨時(shí)離開(kāi)教室回宿舍睡覺(jué)，或者搬根凳子在走廊上曬太陽(yáng)，或者干脆在課堂上睡覺(jué)。底子差，聽(tīng)課跟不上；人多，教室小，尤其陰天，我們這些后排的近視眼根本看不清楚黑板上寫的什么東西，雖然開(kāi)了燈，但是燈光反在油漆黑板上，更是一片糊涂。

聽(tīng)力，也就是這個(gè)時(shí)候鍛煉出來(lái)的。老師在上面念，我們?cè)谙旅鎸?，課桌上的書碼得老高，所以，聽(tīng)寫的時(shí)候頭基本上埋在書堆里，一不小心聽(tīng)漏了，心一慌，干脆將頭深埋，酣然入睡。

下課了，大部分同學(xué)或在教室繼續(xù)學(xué)習(xí)，或在輕輕討論“過(guò)長(zhǎng)江、跨黃河”等未來(lái)的理想，只有象我這樣的閑散人員，就趴在欄桿上發(fā)呆。

發(fā)呆的習(xí)慣也就是這時(shí)候養(yǎng)成的。

低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們，不少人認(rèn)識(shí)我。我趴在欄桿上發(fā)呆的時(shí)候，時(shí)不時(shí)從對(duì)面教學(xué)樓傳來(lái)呼喚聲，頭一抬，往對(duì)面尋覓的時(shí)候，對(duì)面轟然大笑。同學(xué)中有幾個(gè)人開(kāi)始調(diào)侃我：“喲，是美女叫你呢。”

我笑笑，沒(méi)做聲。我知道誰(shuí)在對(duì)面叫我，他們都是那些盲目崇拜我的人，文學(xué)社開(kāi)會(huì)的時(shí)候，他們?cè)较聠?wèn)我，說(shuō)是不是課間在構(gòu)思文章。

我心想，構(gòu)思個(gè)屁呀，純粹發(fā)呆呢。但是我沒(méi)做正面回答，故作高深，笑一笑。他們也象當(dāng)年的我一樣，還處于發(fā)夢(mèng)的階段，而我，已經(jīng)直面慘淡的現(xiàn)實(shí)。

這情形，使我想起了卞之琳的那首《斷章》：

你站在橋上看風(fēng)景

看風(fēng)景的人在樓上看你

明月裝飾了你的窗子

你裝飾了別人的夢(mèng)

鐘樓前也是有風(fēng)景的，那里是一排桂花樹(shù)和樟樹(shù)，我們叫那里“樟園”，樟園的四周是綠化帶，綠化帶的內(nèi)側(cè)有梔子花。下午下課后，吃完飯，大伙喜歡在樟園坐坐、走走。梔子花開(kāi)季節(jié)和桂花開(kāi)放時(shí)候，人最多。而我，還是喜歡趴在欄桿上遠(yuǎn)遠(yuǎn)欣賞。

引用一個(gè)學(xué)姐的名言，當(dāng)時(shí)的心情是：想起什么都可以想，想起什么都可以不想。

我與鐘樓是渾然一體的，我與鐘樓是格格不入的。

畢業(yè)后，因?yàn)樽约旱牟怀善?，我有意無(wú)意避開(kāi)進(jìn)入母校。母校的一草一木，也只能放在內(nèi)心深處慢慢回味。而鐘樓，是我面臨殘酷現(xiàn)實(shí)的第一站，想起她，卻是一絲疼痛的甜蜜。

這種感覺(jué)，或許會(huì)伴我一生，揮之不去。   

鐘樓的鐘聲，也會(huì)不經(jīng)意間在心靈深處響起。