【通訊員：林敏】2021年7月13日，“省培計(jì)劃（2021）”——鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師遞進(jìn)式研修項(xiàng)目的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)了譚念君老師為70名學(xué)員們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的講座，本場(chǎng)講座可謂是“高質(zhì)量、高輸出、高效果”的講座。

   譚念君老師2002年調(diào)入教培研究中心擔(dān)任教研員，2013年成立“”譚念君名師工作室”，現(xiàn)擔(dān)任湘潭市雨湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、湘潭市“譚念君名師工作室”主持人。她的團(tuán)隊(duì)理念是：潛心工作、快樂(lè)研究！

    講座內(nèi)容分為三個(gè)部分（課例研究的涵義、我所走過(guò)的課例研究的歷程、課例研究的感悟）

      譚老師跟學(xué)員分享了很多自己真實(shí)豐富的經(jīng)歷以及工作室在課例研究時(shí)遇見(jiàn)的各自“疑難雜癥”，在課例研究的感悟中，譚老師談到課例研究?jī)?nèi)容要精心挑選，要偏向于不會(huì)教、教不好、老師普遍不重視、學(xué)生容易出錯(cuò)等研究?jī)?nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)必須展現(xiàn)自己的思想和亮點(diǎn)，努力在平凡中創(chuàng)造不平凡。