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    首頁(yè) 武岡文學(xué) 讀《孔雀東南飛》后的幾點(diǎn)看法

    讀《孔雀東南飛》后的幾點(diǎn)看法

    鐘文暉 2009-07-15 00:28 71
    言宋點(diǎn)評(píng):本文的最大特點(diǎn),是不單就詩(shī)論詩(shī),而是結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景來進(jìn)行分析,這樣的分析就有了厚重感,也加深了對(duì)詩(shī)中所寫的內(nèi)容的理解。這種方法,也就是所謂的以史證詩(shī)法。

    敘事詩(shī)《孔雀東南飛》是漢樂府詩(shī)的杰出作品。在我國(guó)古代的五言詩(shī)中,它的篇幅是宏偉的。

    我國(guó)早在先秦時(shí)代就有了燦爛如明星的詩(shī)歌集子《詩(shī)經(jīng)》和屈原的作品。但這些詩(shī)篇幾乎全都是抒情詩(shī)。漢樂府民歌的特色之一,就在于敘事詩(shī)的發(fā)展。不但數(shù)量較多,而且質(zhì)量很高。如“東門行”、“十五從軍”、“陌上桑”等等。到了漢末魏初建安黃初時(shí)代,敘事詩(shī)更為發(fā)展。一些文人在樂府民歌的影響下,喜歡寫敘事詩(shī)來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)詩(shī)《孔雀東南飛》的出現(xiàn),標(biāo)志著那個(gè)時(shí)代敘事詩(shī)的高度發(fā)展。

    《孔雀東南飛》的主題思想是非常鮮明的。它一方面勇敢地揭露了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教的罪惡,指出了它對(duì)于年青一代特別是對(duì)于青年婦女的嚴(yán)重迫害,一方面熱情地歌頌了年輕男女忠實(shí)于愛情的高尚品德,歌頌了他們?yōu)橹覍?shí)于愛情而對(duì)封建制度和封建禮教作出了強(qiáng)烈反抗的叛逆行為。

    在詩(shī)中,焦母、劉兄兩人是封建勢(shì)力的代表者。兩人是一家之長(zhǎng),封建制度規(guī)定了兩人在家庭內(nèi)的絕對(duì)統(tǒng)治權(quán);而蘭芝、仲卿則是焦母和劉兄兩人屠刀下的犧牲者。從詩(shī)中,我們知道蘭芝是一個(gè)善良而又愛勞動(dòng)的女子,但蠻橫的焦母卻總不喜歡她,總是對(duì)她吹毛求疵,逼迫她回娘家去。封建禮教規(guī)定了婦女的“七出”條文:“婦有七去(即七出),不順父母去,無子去,淫去,妒去,有惡疾去,多言去,盜竊去”。蘭芝顯然犯有“不順父母”這一條罪名。焦仲卿即使很愛蘭芝,也不能不讓她離去。蘭芝回娘家后,又不幸碰到勢(shì)力吝嗇的阿兄,為攀援高門、也為減輕自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)而強(qiáng)迫蘭芝改嫁,因而促成了悲劇。

    仲卿和蘭芝兩人的愛情是非常堅(jiān)貞的。在焦母的逼迫下,他倆不能不暫時(shí)分離。分離時(shí),仲卿表示“不久當(dāng)歸還,誓天不相負(fù)”。蘭芝呢?她要求彼此的愛情堅(jiān)如磐石,韌如蒲葦。更有不幸的是蘭芝回到娘家后又遭到阿兄的逼迫。在當(dāng)時(shí)的情況下,橫在仲卿夫婦面前的道路只有兩條:死亡或者投降。他倆的自殺不是怯弱的行為,而是在當(dāng)時(shí)的具體環(huán)境中所能有的非常勇敢的舉動(dòng)。是對(duì)于封建制度和封建禮教反抗到底的表現(xiàn)。人們對(duì)于這種叛逆行為給予了高度的同情和贊美。詩(shī)篇末尾以美麗的浪漫主義手法結(jié)束這個(gè)故事,正象梁山伯祝英臺(tái)故事的化蝶傳說一樣,表現(xiàn)了人們對(duì)于爭(zhēng)取婚姻自由的一種積極的理想。盡管各種各樣的壓迫,也不能阻止這種堅(jiān)持到底的愛情獲得勝利。

    《孔雀東南飛》的藝術(shù)成就是非常卓越的。詩(shī)篇中的幾個(gè)主要人物蘭芝、仲卿、焦母、劉兄都寫得很深刻。劉蘭芝是詩(shī)篇最著力贊美的正面人物。作者通過對(duì)她的能織布、與小姑的友愛、離開焦家時(shí)的裝束等細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了她的聰明、善良、美麗、愛勞動(dòng)等優(yōu)美的品德。更重要的是她具有堅(jiān)強(qiáng)的性格,在兇暴的家長(zhǎng)焦母和劉兄面前,一點(diǎn)不流露出俯首帖耳聽?wèi){擺布的可憐相,表現(xiàn)了人格的尊嚴(yán)和不可侮。最后,她知道無法再與仲卿活著團(tuán)圓,就向仲卿提出一同自殺的約誓。終于堅(jiān)決地“舉身赴清池”,對(duì)封建家長(zhǎng)作出了最后的出其不意的打擊。因此,劉蘭芝是我國(guó)古典文學(xué)作品中光輝的婦女形象。她與后世戲曲小說中的崔鶯鶯、竇娥、杜麗娘、林黛玉等女性一樣,都有對(duì)于惡勢(shì)力的強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)性和反抗精神。她們構(gòu)成了古典作品中婦女形象的光輝傳統(tǒng),鼓舞著千千萬萬的讀者,為解脫封建枷鎖、爭(zhēng)取美好的生活而斗爭(zhēng)。

    焦母是一個(gè)突出的反面形象。她是一個(gè)極端蠻橫無理的女性。對(duì)于蘭芝的美德、仲卿夫婦的愛情,毫無認(rèn)識(shí)和同情,一意專斷孤行。為了達(dá)到自己的意愿,對(duì)于親生兒子仲卿竟玩弄了卑劣的手段。一方面是威脅——槌床便大怒:“小子何所畏,何敢助婦語”;一方面是利誘——“東家有好女,窈窕艷城廓。阿母為汝求,便復(fù)在旦夕”。這充分暴露了在可怕的剝削階級(jí)專制主義面前,連最平常的母子天倫之愛都沒有存身的余地了。

    對(duì)于另一反面形象劉兄,詩(shī)篇雖然著墨不多,但也寫得異常深刻。通過他強(qiáng)迫蘭芝改嫁的一段話,我們可以清楚地看到壓迫者的利己主義的一種丑惡的特點(diǎn)—— 不放棄任何機(jī)會(huì)來抬高自身的地位。

    讀者讀完整個(gè)詩(shī)篇,閉上眼睛,還仿佛看到栩栩如生的人物在面前活動(dòng)。詩(shī)篇沒有直接指斥哪些人,贊美哪些人,但通過具體的客觀的描繪,自然流露出了作者對(duì)于生活的評(píng)判,哪些人可憎,哪些人可愛,界限非常分明,而且使讀者不能不同意這些。

    長(zhǎng)詩(shī)在故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)和安排上也是頗費(fèi)匠心的。全篇情節(jié)始終扣緊仲卿夫婦的堅(jiān)貞愛情以及他倆為了保衛(wèi)這種愛情而反抗封建家長(zhǎng)這一主題而展開。故事隨著人物間矛盾的深化而發(fā)展。終至仲卿夫婦一齊自殺,矛盾發(fā)展到頂點(diǎn),形成大悲劇,故事隨著結(jié)束。讀者讀詩(shī)篇時(shí),始終關(guān)注著人物間矛盾的發(fā)展和尖銳化,關(guān)注著仲卿夫婦的命運(yùn)。詩(shī)篇的情節(jié)始終緊緊抓住讀者的心靈。

    詩(shī)的語言也非常優(yōu)秀。它的第一個(gè)特點(diǎn)是樸素生動(dòng)。它的語言非常樸素通俗,運(yùn)用了許多口頭語言。尤其突出的是詩(shī)中各個(gè)人物所講的話,都能切合他們的身份和性格。蘭芝的堅(jiān)強(qiáng),仲卿的忠厚,焦母的蠻橫,劉兄的勢(shì)利,詩(shī)篇都通過了他們的音容笑貌栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前。

    它的第二個(gè)特點(diǎn)是精煉。善于以少許的筆墨生動(dòng)有力地刻劃人物的性格特征和生活形象。試看太守所遣媒人說婚的一段描寫:“媒人下床去,諾諾復(fù)爾爾。還部白府君:‘下官奉使命,言談大有緣’”。僅僅這么二十多個(gè)字,把舊社會(huì)中媒人小心謹(jǐn)慎善于逢迎人家的性格以及他當(dāng)時(shí)由于說婚成功而滿腔得意的神情都深刻地表現(xiàn)出來了。詩(shī)篇對(duì)于劉兄的勢(shì)利面目的描寫,也具有這樣的特點(diǎn)。

    仲卿蘭芝的悲劇,首先源于焦母與蘭芝產(chǎn)生了矛盾。焦母和蘭芝兩人何以會(huì)產(chǎn)生矛盾?換句話說,焦母何以不喜歡劉蘭芝而逼迫蘭芝離開呢?照詩(shī)中的敘述看,主要是由于蘭芝不順焦母的心意。蘭芝性情沉著,有決斷,不向蠻橫的高壓手段投降,是富有個(gè)性的一位女子。所以焦母對(duì)仲卿說:“此婦無禮節(jié),舉動(dòng)自專由,吾意久懷忿,汝豈得自由”!正直果敢的蘭芝不能低首下心地聽從蠻橫無理的焦母的頤指氣使是必然的;他們兩人中間有齟齬、有矛盾也是必然的。雖然仲卿認(rèn)為蘭芝“女行無偏邪”,但在要保持封建家長(zhǎng)的絕對(duì)權(quán)威的焦母說來,蘭芝既然不能順從地做自己的奴隸,就是大不敬,應(yīng)當(dāng)驅(qū)逐出去。

    有人認(rèn)為封建家庭中很重視手工業(yè)生產(chǎn),焦母不滿意蘭芝的一個(gè)重要原因是嫌她的生產(chǎn)成績(jī)不好。我以為這點(diǎn)不是焦母憎恨蘭芝的原因,至少不是重要原因。古詩(shī)“上山采蘼蕪”中有這樣的詩(shī)句:“新人工織縑,故人工織素??椏V日一匹(按:一匹長(zhǎng)四丈),織素五丈余。將縑來比素,新人不如故”。這里的兩位婦女,一個(gè)一天生產(chǎn)四丈,一個(gè)一天生產(chǎn)五丈多。劉蘭芝呢?“三日斷五匹”,平均每天要將近七丈,夠多的了。詩(shī)中說:“三日斷五匹,大人故嫌遲”。這個(gè)“故”字值得注意,說明不是蘭芝生產(chǎn)成績(jī)不好,而是焦母因?yàn)橄铀裏o禮節(jié)故意找借口來打擊劉蘭芝的。

    蘭芝離開焦家時(shí)向焦母說:“昔作女兒時(shí),生小出野里。本是無教訓(xùn),兼愧貴家子”。仲卿準(zhǔn)備殉情時(shí),焦木向他說:“汝是大家子,仕宦于臺(tái)閣。慎勿為婦死,貴賤情何薄?”根據(jù)這些語句,有人認(rèn)為焦母所以嫌棄蘭芝,是由于蘭芝出身于被壓迫階層,焦家是官宦人家,兩家不屬于同一階層。焦母驅(qū)逐蘭芝,反映了不可調(diào)和的階級(jí)矛盾。我覺得這種看法似乎有失偏頗。事實(shí)上,劉家的門第或許比焦家低一些(即便是這一點(diǎn)也還不能肯定),但不會(huì)相差太遠(yuǎn),兩家更不會(huì)屬于兩個(gè)階層。蘭芝對(duì)焦母說她自己“生小出野里”、“兼愧貴家子”,是在婆婆面前自謙并且?guī)е恍鈶嵉脑挘ㄌm芝的母親在縣令所遣媒人面前也有“貧賤有此女”的謙稱),焦母對(duì)她兒子說“汝是大家子”、“貴賤情何薄”之類的話,則明顯是焦母自高自大心理的一種表現(xiàn)。因此,對(duì)這些語句,我們必須結(jié)合人物性格及其說話的環(huán)境來體會(huì),不能呆板地看。事實(shí)上,焦仲卿在府中只不過做一個(gè)小吏,而蘭芝回娘家后,即便她是已結(jié)過一次婚的女人,也馬上就有縣令、太守遣媒人來說親??梢娊辜业纳鐣?huì)地位不會(huì)太高,劉家的社會(huì)地位不會(huì)太低。再?gòu)奶m芝所接受的教育和嫁妝及裝束方面看,也可以證明她決不是當(dāng)時(shí)的勞苦大眾階層的婦女。因?yàn)樗慕逃恰笆b詩(shī)書”;她的嫁奩是“箱簾六七十、綠碧朱絲純”;她的裝束是“著我繡裌裙,事事四五通。足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月珰。指如削蔥根,口如含朱丹。纖纖作細(xì)步,精妙世無雙”。這種文化教養(yǎng)和物質(zhì)生活在當(dāng)時(shí)都不是勞苦大眾階層所能享受得到的。當(dāng)然值得一提的是,這里的描寫或許帶有點(diǎn)夸張,但也決不會(huì)是無中生有。還值得一提的是,我們對(duì)于古典文學(xué)作品(包括古代民間文學(xué))中的人民性,不能采取簡(jiǎn)單的庸俗的辦法去理解,錯(cuò)誤地認(rèn)為只有直接描寫了勞動(dòng)人民的作品才是有價(jià)值的。事實(shí)上,許多古典作品中所寫的人物往往是統(tǒng)治階層的兒女,但由于這些人物具有美好的崇高的品德,對(duì)封建制度和黑暗勢(shì)力作出堅(jiān)強(qiáng)有力的斗爭(zhēng),對(duì)光明幸福的生活表現(xiàn)了執(zhí)著熱情的追求,他們的思想行動(dòng)就會(huì)獲得廣大人民的同情和敬愛?!段鲙洝分械拇搡L鶯、張生,《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉,民間故事和戲劇中的梁山伯、祝英臺(tái),都是這樣的人物,從而,生動(dòng)深刻地描繪了這些人物的文學(xué)作品也就具有高度的人民性。因此,對(duì)《孔雀東南飛》中的焦仲卿、劉蘭芝這兩個(gè)人物形象,我們也應(yīng)持上述的這種態(tài)度。

    劉蘭芝回娘家,本來準(zhǔn)備日后再與仲卿重圓,不幸又遭到阿兄的無理強(qiáng)迫,因此釀成悲劇。讀者或許要問:“封建禮教重視并提倡婦女守節(jié),蘭芝不愿改嫁在客觀上是符合封建禮教的(主觀上當(dāng)然是忠于仲卿的愛情),為什么不能得到社會(huì)輿論的支持呢?劉兄又怎么能觸犯禮教而強(qiáng)迫蘭芝改嫁呢?

    關(guān)于這些問題,必須知道婦女的特別重視守節(jié)改嫁,是宋、明兩代理學(xué)昌盛、封建專制主義思想進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果。前此的社會(huì)中卻并不如此。在漢代,婦女改嫁是很平常的事情。前漢陳平的老婆張氏,曾出嫁五次,丈夫都死了,最后才嫁給陳平(見《漢書·陳平傳》。景帝王皇后的母親臧兒,先嫁王仲,仲死,更嫁田姓(見《漢書·外戚傳》)。漢武帝姊陽(yáng)公主寡居,帝欲令大臣宋弘娶之,弘因不愿離棄糟糠之妻而未果(見《后漢書·宋弘傳》)。大文學(xué)家蔡邕的女兒蔡琰,初為衛(wèi)仲逼妻,衛(wèi)死無子,遂歸娘家,后值興平之亂,被亂兵擄去匈奴,為左賢王之妻,生兒子,在國(guó)外十二年,后來曹操憫蔡邕無后裔,以金贖還,再嫁為董杞妻(見《后漢書·列女傳》。象以上所舉的例子,在漢代是很多的,當(dāng)時(shí)的所謂列女,范圍也頗為廣泛,往往包括各方面才行卓越的人,不象后世那樣側(cè)重于不事二夫的“節(jié)義”。所以,劉兄的逼迫蘭芝改嫁,從當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗來講,是不足為奇的。

    如上所述,漢代婦女改嫁是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種風(fēng)俗,但另一方面,漢代統(tǒng)治階級(jí)也逐漸提倡婦女守節(jié),并且有實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的例子。前漢宣帝曾“召賜貞順?gòu)D女帛”(《漢書·宣帝紀(jì)》)。后漢安帝曾幾次以帛和谷賜貞女(見《后漢書·安帝紀(jì)》)。順帝、桓帝也曾賜帛給貞婦(見《后漢書·順帝紀(jì)》、《后漢書·桓帝紀(jì)》)。“女圣人”班昭竭力強(qiáng)調(diào)男尊女卑,宣稱“夫有再娶之義,,婦無二適之文”(《女誡·第五》。‘適’是嫁的意思。)她的主張對(duì)婦女界產(chǎn)生了很大的影響。在此種情況下,漢代上層社會(huì)階層的一部分婦女,也很重視守節(jié),不愿改嫁,而其家庭則遵循一般風(fēng)俗,又貪圖男女聘禮等,往往強(qiáng)迫婦女改嫁,結(jié)果是婦女往往以自殺來抗拒而演成悲劇,后漢王符《潛夫論·斷頌篇》有一段話說:“又貞潔寡婦,或男女備具,財(cái)貨富饒,欲守一醮之禮或同穴之義,執(zhí)節(jié)堅(jiān)固,齊懷必死,終無更許之慮。遭值不仁世叔,無義兄弟,或利其聘弊,或貪其財(cái)賄,或私其兒子,則強(qiáng)中欺嫁,迫脅遣送。人有自縊房中,飲藥車上,絕命喪軀,孤捐童孩。此猶脅迫人令自殺也”。

    蘭芝就是遇到了這樣無義的兄弟而被迫走向死亡的。當(dāng)然,蘭芝不是“貞潔寡婦”。她的自殺是為了保持純潔的愛情,是為了追求婚姻的自由。她跟那些受傳統(tǒng)的貞潔觀念而自殺的婦女是不能相提并論的,但是,蘭芝回娘家后的境遇,卻跟那些不幸的“貞潔寡婦”是完全相同的。

    或許還有人會(huì)問:蘭芝的母親在家庭中難道沒有管束兒子的權(quán)力?從詩(shī)中可以看出劉母對(duì)蘭芝的境遇是相當(dāng)同情的。她既然同意了蘭芝的請(qǐng)求,謝絕了縣令的求婚,為什么縱使劉兄強(qiáng)迫蘭芝改嫁呢?

    關(guān)于這一點(diǎn),我們必須知道,在封建社會(huì)中,從一般情況來說:做兒子的當(dāng)然要聽母命。所以仲卿不能不讓蘭芝回娘家;《紅樓夢(mèng)》中的賈政也要聽賈母命。然而,封建社會(huì)中婦女的地位畢竟是低下的,不能與男子比,何況還有“三從四德”(在家從父,出家從夫,夫死從子)這一條無形的繩子套在婦女的脖子上,所以,當(dāng)丈夫死了以后,家庭大權(quán)往往是操縱于兒子之手。特別是在母親性格軟弱、兒子性格強(qiáng)橫的情況下,更是如此。從詩(shī)中可以看出劉母為人比較馴良,所以“性行暴如雷”的劉兄得以一意孤行。焦家的情況則恰恰相反,仲卿軟弱而焦母蠻橫。劉兄、焦母成了兩家的權(quán)威,成為殺害仲卿夫婦的劊子手。從這里我們可以看出,這樣的結(jié)果不僅為封建制度所規(guī)定,而且同個(gè)人性格發(fā)生密切的聯(lián)系。詩(shī)篇描寫了焦家劉家在這方面的不同情況,正顯示了復(fù)雜多樣的生活面貌。再說,改嫁既是當(dāng)時(shí)的一般風(fēng)俗,太守郎君又是好對(duì)象,劉母也沒有預(yù)料到蘭芝會(huì)自殺,當(dāng)然也很可能希望女兒改嫁的。

    以上是本人反復(fù)研讀《孔雀東南飛》后的一些膚淺的看法,不當(dāng)之處,謹(jǐn)祈同仁斧正。

    1984年12月20日

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    評(píng)論列表

    鐘文暉

    71樓
    迎春亭_遠(yuǎn)方的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 19:41:00
    美文踩了腳印再慢慢讀。

    謝謝!有意思,好像是先占了地方再說。

    915年前

    遠(yuǎn)方

    美文踩了腳印再慢慢讀。

    215年前

    楊柳長(zhǎng)風(fēng)

    鐘老師不賴,
    周老爺調(diào)皮!

    215年前

    鐘文暉

    64樓
    荊竹_周宜地的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 10:53:00
    那到時(shí)候我老朽就見面自罰三杯!呵呵。
    你吹吧,到時(shí)候還不是一個(gè)字:賴!?。?br/>
    回,哈哈,我是一個(gè)字“賴”,你是一個(gè)字“皮”,我們合起就是“賴皮”,你足了吧?賴皮!

    15年前

    鐘文暉

    59樓
    安樂_秋心的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 0:32:00
    《孔雀東南飛》里劉蘭芝與焦仲卿的愛情是可歌可泣的,那種愛情觀只是人們心中的一種強(qiáng)烈追求的愿望,并不是現(xiàn)實(shí),所以焦仲卿并不真實(shí),陸游才是真實(shí)的,現(xiàn)實(shí)生活中的人往往在現(xiàn)實(shí)面前選擇做了陸游

    59樓秋心啊,你那玉照似乎是在偏著頭低聲吟唱:我的心在等待---或者在吟唱:在哪里我見過你---呵呵,老家伙開個(gè)玩笑!

    15年前

    楊柳長(zhǎng)風(fēng)

    荊竹_周宜地的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 10:53:00

    那到時(shí)候我老朽就見面自罰三杯!呵呵。


    你吹吧,到時(shí)候還不是一個(gè)字:賴?。?!
    ----------好一個(gè)“賴”字了得!?。?/p>

    15年前

    鐘文暉

    64樓
    荊竹_周宜地的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 10:53:00
    那到時(shí)候我老朽就見面自罰三杯!呵呵。
    你吹吧,到時(shí)候還不是一個(gè)字:賴?。?!

    回,我盡力喝了幾兩的跟你一滴也不沾的一起獲得“賴皮”美稱了,你還說什么?難怪現(xiàn)在是干活的與不干活的一個(gè)樣,干好干壞一個(gè)樣,不干活的說干活的!哈哈。

    15年前

    楊柳長(zhǎng)風(fēng)

    轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 10:42:00
    61樓
    稠樹塘_聶志剛的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 9:43:00
    56樓
    轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 0:06:00
    哈哈。碰到了比嘎嘎的行家,好事一樁!
    ----鐘老師是老前輩,別太過自謙了??!
    小生很仰慕老先生的才氣!!
    可惜晚生愚鈍,沒有在二中求過學(xué),相識(shí)恨晚!??!
    回,承蒙先生過獎(jiǎng),那到時(shí)候我老朽就見面自罰三杯!呵呵。
    回,你是稠樹塘的,那你認(rèn)識(shí)一周三馬(周文昕,馬習(xí)耕、馬代用、馬代光)嗎?哈哈,他們都是我當(dāng)初的得意門生哦!歲月不饒人??!
    ----只

    115年前

    周宜地

    那到時(shí)候我老朽就見面自罰三杯!呵呵。

    你吹吧,到時(shí)候還不是一個(gè)字:賴?。?!

    15年前

    鐘文暉

    61樓
    稠樹塘_聶志剛的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 9:43:00
    56樓
    轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 0:06:00
    哈哈。碰到了比嘎嘎的行家,好事一樁!
    ----鐘老師是老前輩,別太過自謙了??!
    小生很仰慕老先生的才氣?。?br/>可惜晚生愚鈍,沒有在二中求過學(xué),相識(shí)恨晚!?。?br/>

    回,你是稠樹塘的,那你認(rèn)識(shí)一周三馬(周文昕,馬習(xí)耕、馬代用、馬代光)嗎?哈哈,他們都是我當(dāng)初的得意門生哦!歲月不饒人??!

    15年前

    鐘文暉

    61樓
    稠樹塘_聶志剛的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 9:43:00
    56樓
    轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 0:06:00
    哈哈。碰到了比嘎嘎的行家,好事一樁!
    ----鐘老師是老前輩,別太過自謙了啊!
    小生很仰慕老先生的才氣!!
    可惜晚生愚鈍,沒有在二中求過學(xué),相識(shí)恨晚!??!


    回,承蒙先生過獎(jiǎng),那到時(shí)候我老朽就見面自罰三杯!呵呵。

    15年前

    楊柳長(zhǎng)風(fēng)

    56樓
    轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 0:06:00
    哈哈。碰到了比嘎嘎的行家,好事一樁!
    ----鐘老師是老前輩,別太過自謙了?。?br/>小生很仰慕老先生的才氣??!
    可惜晚生愚鈍,沒有在二中求過學(xué),相識(shí)恨晚?。?!

    15年前

    鐘文暉

    59樓
    安樂_秋心的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-16 0:32:00
    《孔雀東南飛》里劉蘭芝與焦仲卿的愛情是可歌可泣的,那種愛情觀只是人們心中的一種強(qiáng)烈追求的愿望,并不是現(xiàn)實(shí),所以焦仲卿并不真實(shí),陸游才是真實(shí)的,現(xiàn)實(shí)生活中的人往往在現(xiàn)實(shí)面前選擇做了陸游

    回:秋心你說得很有道理。焦仲卿是文學(xué)作品中的人物人像,陸游是實(shí)實(shí)在在的人。他的愛情悲?。ㄋc表妹唐婉的分離也是跟焦仲卿有相似之處)是讓后人深感惋惜的。呵呵,錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)!莫、莫、莫!

    15年前

    秋心

    《孔雀東南飛》里劉蘭芝與焦仲卿的愛情是可歌可泣的,那種愛情觀只是人們心中的一種強(qiáng)烈追求的愿望,并不是現(xiàn)實(shí),所以焦仲卿并不真實(shí),陸游才是真實(shí)的,現(xiàn)實(shí)生活中的人往往在現(xiàn)實(shí)面前選擇做了陸游

    15年前

    鐘文暉

    53樓
    其他地區(qū)_執(zhí)子之手的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 16:35:00
    上下五千年。
    這樣的故事到現(xiàn)在還是有的,
    婆婆不滿意兒媳,要拆散兒子的婚姻,
    因?yàn)樾⒆之?dāng)頭,兒子要毫無條件的聽從母親的安排。
    幾千年的愚忠和愚孝真是要不得,
    要我說,不管是誰的話,
    不對(duì)就應(yīng)該不聽。
    呵呵,這里的樓水好深,我還是趕緊走。

    回;請(qǐng)問,哪里的樓水不深可久留?
    呵呵,“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”!

    15年前

    鐘文暉

    53樓
    其他地區(qū)_執(zhí)子之手的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 16:35:00
    鄧元泰_雄佗的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 15:58:00
    來看看,湊一下熱鬧。。呵呵,只是很遺憾,,我沒有學(xué)習(xí)過這個(gè)名篇。。
    孔雀東南飛
    應(yīng)該在初中課文里面有學(xué)過的吧
    反正我的印象是有的


    回:《孔雀東南飛》原是高中二年級(jí)的教材。初中教材古典敘事詩(shī)應(yīng)是木蘭從軍吧?!

    15年前

    鐘文暉

    54樓
    稠樹塘_聶志剛的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 19:08:00
    52樓 轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 16:13:00
    帶“驛馬”星的人宜從軍,以前我既沒有從軍之機(jī)會(huì),一輩子不能“出人頭地”混不出什么名堂,也就只好遠(yuǎn)奔“要飯”來了。呵呵。
    ----驛馬就是馬星,有奔馳之能,四通八達(dá)之勢(shì),命坐馬星是說人勞累,不停閑。 馬星,也做財(cái)運(yùn)講,動(dòng)中求財(cái),動(dòng)中發(fā)財(cái)。得官,得祿。不過要看馬星在八字月、日、時(shí)、什么位置上,是金、木、水、火、土、哪一種馬星,和本人八字相不相刑、沖、克、害而定好與不好。


    回54樓,驛馬星:

    15年前

    兵子駝

    東南飛,如今,是一個(gè)潮流了。。。。。。。。。。

    15年前

    楊柳長(zhǎng)風(fēng)

    52樓 轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 16:13:00
    帶“驛馬”星的人宜從軍,以前我既沒有從軍之機(jī)會(huì),一輩子不能“出人頭地”混不出什么名堂,也就只好遠(yuǎn)奔“要飯”來了。呵呵。
    ----驛馬就是馬星,有奔馳之能,四通八達(dá)之勢(shì),命坐馬星是說人勞累,不停閑。 馬星,也做財(cái)運(yùn)講,動(dòng)中求財(cái),動(dòng)中發(fā)財(cái)。得官,得祿。不過要看馬星在八字月、日、時(shí)、什么位置上,是金、木、水、火、土、哪一種馬星,和本人八字相不相刑、沖、克、害而定好與不好。

    15年前

    執(zhí)子之手

    鄧元泰_雄佗的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 15:58:00

    來看看,湊一下熱鬧。。呵呵,只是很遺憾,,我沒有學(xué)習(xí)過這個(gè)名篇。。

    孔雀東南飛
    應(yīng)該在初中課文里面有學(xué)過的吧
    反正我的印象是有的

    簡(jiǎn)單點(diǎn)說這個(gè)故事。
    上下五千年。
    這樣的故事到現(xiàn)在還是有的,
    婆婆不滿意兒媳,要拆散兒子的婚姻,
    因?yàn)樾⒆之?dāng)頭,兒子要毫無條件的聽從母親的安排。
    幾千年的愚忠和愚孝真是要不得,
    要我說,不管是誰的話,
    不對(duì)就應(yīng)該不聽。

    呵呵,這里的樓水好深,我還是趕緊走。

    15年前

    鐘文暉

    48樓
    稠樹塘_聶志剛的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 15:16:00
    21樓
    轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 11:36:00
    哈哈,這就是命,可能是帶“馬星”要離老屋丈地。
    ----看來鐘老師還是“易學(xué)大師”??!
    小生佩服!!
    49樓
    稠樹塘_聶志剛的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 15:18:00
    如此說來,鐘老師也命帶“驛馬”了!


    《易學(xué)》是門深?yuàn)W的學(xué)問,能進(jìn)了門就不簡(jiǎn)單,哪還敢言大師哦!呵呵。
    帶“驛馬”星的人宜從軍,以前我既沒有從軍之機(jī)會(huì),一輩子不能“出人頭地”混不出什么名堂,也就只好遠(yuǎn)奔“要飯”來了。呵呵。

    15年前

    雄陀刀具

    來看看,湊一下熱鬧。。呵呵,只是很遺憾,,我沒有學(xué)習(xí)過這個(gè)名篇。。

    915年前

    微頻眉黛

    前來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!??!

    215年前

    楊柳長(zhǎng)風(fēng)

    如此說來,鐘老師也命帶“驛馬”了!

    415年前

    楊柳長(zhǎng)風(fēng)

    21樓
    轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 11:36:00
    哈哈,這就是命,可能是帶“馬星”要離老屋丈地。
    ----看來鐘老師還是“易學(xué)大師”?。?br/>小生佩服??!

    215年前

    鐘文暉

    46樓
    鄧元泰_流星雪的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 13:06:00
    哈哈,他們哪管你千淘萬灑的
    能行政命令幾年是幾年,反正百年后的事情,也看不到了

    我相信你說的這事很難辦到。反之,我個(gè)人倒還預(yù)言認(rèn)為,對(duì)文言文誦讀的要求不是降低而是提高。

    615年前

    流星雪

    哈哈,他們哪管你千淘萬灑的
    能行政命令幾年是幾年,反正百年后的事情,也看不到了

    315年前

    鐘文暉

    26樓
    鄧元泰_流星雪的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 11:45:00
    我覺得那些優(yōu)美的古文,誦讀起來感覺非常讓人神清氣爽
    只是好像風(fēng)聞古文要慢慢的從語文課本走出來了
    《孔雀東南飛》就是將要被遺忘的那種
    不知道真實(shí)情況如何

    你說的這觀點(diǎn)也早有之,大概就是有點(diǎn)權(quán)也有點(diǎn)文的人主張青少年要多讀他們的東西吧!事實(shí)上,中華文化傳統(tǒng)幾千年,多少東西是經(jīng)歷過千淘萬灑的??!

    215年前

    鐘文暉

    34樓
    荊竹_周宜地的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 12:14:00
    看來我的觀點(diǎn)贊成者不多,只有流星雪有一點(diǎn)點(diǎn)。我對(duì)那種以什么主義來解讀的方法,很不以為然。甚或以原始社會(huì)到共產(chǎn)主義社會(huì)的劃時(shí)代都不太感“冒”。
    36樓
    荊竹_周宜地的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 12:16:00
    如果從人性的角度來進(jìn)行解讀,也許要準(zhǔn)確得多。

    你是搞小說的,對(duì)魯迅更有研究。我就納悶,他當(dāng)初南下明明就是追求愛情,千里迢迢追其學(xué)生許廣萍,卻偏偏要把他說成思想進(jìn)化、追求革命真理、探討什么什么---

    215年前

    言宋

    回40樓:是的。國(guó)民黨抗日的史實(shí),執(zhí)政六十年的政黨了,應(yīng)當(dāng)大度了,將真相披露于普通民眾,尤其應(yīng)寫進(jìn)中小學(xué)教材中。

    215年前

    鐘文暉

    39樓
    鄧元泰_言宋的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 12:20:00
    歷史研究中,現(xiàn)在較少?gòu)纳鐣?huì)形態(tài)來做了。

    我一直認(rèn)為歷史就是歷史,不能憑什么意識(shí)形態(tài)去改編或改寫。早在高中時(shí)期就聽什么抗戰(zhàn)史:國(guó)民黨政府消極抗戰(zhàn),抗戰(zhàn)勝利后蔣下山摘桃子---,那中國(guó)遠(yuǎn)征軍是干什么的啊,文革時(shí)期的革命歷史歌曲也是《到敵人后方去》,這不讓人納悶嗎?日本侵略者到底是誰趕出去的啊?!現(xiàn)在慢慢恢復(fù)歷史本來真相!客觀!

    415年前

    言宋

    40樓
    轅門口_鐘文暉的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 12:21:00

    我老朽就不算什么蔥了,最多是一個(gè)已枯尚不朽的木蔸!哈哈。
    呵呵,這武岡話聽來有趣。

    615年前

    鐘文暉

    28樓
    鄧元泰_言宋的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 11:53:00
    武岡上個(gè)世紀(jì)90年代前后,到廣東去了不少老師,大多干得很不錯(cuò)的。鐘老師更是其中的佼佼者吧。

    我老朽就不算什么蔥了,最多是一個(gè)已枯尚不朽的木蔸!哈哈。

    915年前

    言宋

    歷史研究中,現(xiàn)在較少?gòu)纳鐣?huì)形態(tài)來做了。

    415年前

    言宋

    就是大講理學(xué)的宋對(duì)女性的羈絆也不如元,更不要說明清了。

    715年前

    言宋

    秦漢時(shí)期,禮教對(duì)婦女的約束是存在的,只是沒有明清那么嚴(yán)重。

    815年前

    周宜地

    如果從人性的角度來進(jìn)行解讀,也許要準(zhǔn)確得多。

    615年前

    周宜地

    來解讀的方法,很不以為然。甚或以原始社會(huì)到共產(chǎn)主義社會(huì)的劃時(shí)代都不太感“冒”。

    515年前

    周宜地

    看來我的觀點(diǎn)贊成者不多,只有流星雪有一點(diǎn)點(diǎn)。我對(duì)那種以什么主義來

    215年前

    言宋

    回流星:是的,大雅諸作文學(xué)性不如國(guó)風(fēng),但從史學(xué)研究的角度言,很珍貴。

    115年前

    流星雪

    大雅中的許多是長(zhǎng)篇章的,比如唐老師所言的生民、公劉、綿、皇矣、蕩、大明,可以成為敘事性的史實(shí)了,都是皇家宮廷貴族之類所做,是比較珍貴的歷史畫卷
    當(dāng)然,流傳程度上就比不了“風(fēng)”之類的
    哈哈,所以想到詩(shī)經(jīng)的時(shí)候,一般沒想到這些大雅之類的,謝唐老師指正

    915年前

    言宋

    孔雀東南飛,衣冠南渡啊。

    515年前

    言宋

    民國(guó)時(shí)代,既有國(guó)文(文言文)教材,也有白文教材。如取消了文言文,學(xué)生如進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的課程,恐怕還得從文言文法、實(shí)詞、虛詞講起了。

    915年前

    言宋

    詩(shī)經(jīng)大雅中的詩(shī),如生民、公劉、綿、皇矣、蕩、大明等詩(shī),反映了周民族創(chuàng)業(yè)的傳說、民族遷徙、克殷商的史實(shí),是十足的敘事詩(shī)。

    215年前

    言宋

    武岡上個(gè)世紀(jì)90年代前后,到廣東去了不少老師,大多干得很不錯(cuò)的。鐘老師更是其中的佼佼者吧。

    715年前

    鐘文暉

    19樓
    鄧家鋪_云淡風(fēng)輕的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 11:03:00
    呵呵,封建制度的迫害而已,其實(shí)還是跳不出那種時(shí)代的束縛,只能以死反抗,雖熱情地歌頌了他們?yōu)橹覍?shí)于愛情而對(duì)封建制度和封建禮教作出了強(qiáng)烈反抗的叛逆行為。但是如果真正的有一個(gè)程度的升華,而就不是以死結(jié)尾了,可以雙宿雙棲的。呵呵,當(dāng)然這篇文章在當(dāng)時(shí)已是值得贊美和歌頌的

    現(xiàn)在,時(shí)代不同了,叛逆、反抗、追求真愛的方式也多了,比如,離家出走,私奔,同居等等。哈哈。

    115年前

    流星雪

    我覺得那些優(yōu)美的古文,誦讀起來感覺非常讓人神清氣爽
    只是好像風(fēng)聞古文要慢慢的從語文課本走出來了
    《孔雀東南飛》就是將要被遺忘的那種
    不知道真實(shí)情況如何

    115年前

    鐘文暉

    14樓
    龍溪_猛猛的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 9:35:00
    鐘老師是猛龍過江。

    猛猛啊,我不是猛龍,將來身后是不瘦不肥的泥土,稍微能栽種點(diǎn)姜。哈哈。

    515年前

    流星雪

    關(guān)于敘事和抒情,我更贊同鐘老師的觀點(diǎn)
    詩(shī)經(jīng)和楚辭,盡管有敘事,但是因?yàn)槠膯栴},很難有多少完整的敘事類詩(shī)篇
    多的是用抒情的手法,精煉的敘述一些小場(chǎng)景,有那么點(diǎn)故事情節(jié),比如《關(guān)雎》、《蒹莢》,更多的是借事、借景來抒情

    515年前

    鐘文暉

    13樓
    文坪_花滿樓的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 9:33:00
    它一方面勇敢地揭露了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教的罪惡,指出了它對(duì)于年青一代特別是對(duì)于青年婦女的嚴(yán)重迫害。歌頌了他們?yōu)橹覍?shí)于愛情而對(duì)封建制度和封建禮教作出了強(qiáng)烈反抗的叛逆行為。
    以前語文課聽得最多的是這一句,一切文學(xué)成了階級(jí)斗爭(zhēng)的投矛。我認(rèn)為文章就是寫了一個(gè)悲劇,因?yàn)槿魏螘r(shí)代都有悲劇。

    呵呵,“花先生”,你講得好!

    915年前

    鐘文暉

    12樓
    鄧家鋪_姚堯的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 9:32:00
    鐘老師,讓我重溫課堂感覺,精彩!!

    姚,你別太客氣 !

    1015年前

    鐘文暉

    10樓
    鄧元泰_言宋的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 9:10:00
    孔雀東南飛,我的同事中有好幾人,人家當(dāng)年到廣東,很快就可買上彩電、冰箱、摩托。住新房也早于我。中有一人,前二年也買上了小汽車,還當(dāng)上了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
    生活比我過得好多了。
    11樓
    鄧元泰_言宋的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 9:29:00
    縣領(lǐng)導(dǎo)、縣教委的領(lǐng)導(dǎo)都挽留的,不是孔雀是什么?當(dāng)年出來時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不留我,更別奢望縣上領(lǐng)導(dǎo)了。我這樣的麻雀,當(dāng)然不能東南行了,只好自覺點(diǎn)往不發(fā)達(dá)的西南行。

    哈哈,這就是命,可能是帶“馬星”要離老屋丈地。

    15年前

    流星雪

    愛情而已,想法簡(jiǎn)單純凈點(diǎn)更好
    也許人家想的僅僅是就是如何相愛相處,怎么樣在一處地兒過上幸福的一輩子而已,對(duì)于制度和禮教,他們的確做出來了反抗,但是那只是為了愛而已,為了愛情,人類可以做出一切事情,但是,我覺得,人家主觀上,絕對(duì)沒有所謂的“反封建制度、反封建禮教”之類的“高尚的人格”和“遠(yuǎn)大的思想和抱負(fù)”了
    普普通通的愛情,普普通通的人,一定得讓人扛上“反封建制度、反封建禮教”的大旗么,我覺得,這反而讓這愛情多了許多不該有的東西,少了些單純

    15年前

    云淡風(fēng)輕

    呵呵,封建制度的迫害而已,其實(shí)還是跳不出那種時(shí)代的束縛,只能以死反抗,雖熱情地歌頌了他們?yōu)橹覍?shí)于愛情而對(duì)封建制度和封建禮教作出了強(qiáng)烈反抗的叛逆行為。但是如果真正的有一個(gè)程度的升華,而就不是以死結(jié)尾了,可以雙宿雙棲的。呵呵,當(dāng)然這篇文章在當(dāng)時(shí)已是值得贊美和歌頌的

    15年前

    閑庭信步

    坐地板﹐聽樓上的老師們講課﹐認(rèn)真學(xué)習(xí)﹗

    15年前

    周宜地

    以封建論愛情,哈,這種套路是我們這一代人的,雖說老祖宗那里也有“封建”之說,但與我們這時(shí)代的封建之說是不相同的,所以,建議老同學(xué)跳出框框來,作另一種解讀,也許會(huì)更好。
    戲說了,哈

    115年前

    言宋

    花兄弟:不同的社會(huì)階層,對(duì)婚姻觀定然是會(huì)不同的。

    215年前

    山漸青

    鐘老師是猛龍過江。

    115年前

    螞蟻螞蟻

    它一方面勇敢地揭露了封建家長(zhǎng)制度和封建禮教的罪惡,指出了它對(duì)于年青一代特別是對(duì)于青年婦女的嚴(yán)重迫害。歌頌了他們?yōu)橹覍?shí)于愛情而對(duì)封建制度和封建禮教作出了強(qiáng)烈反抗的叛逆行為。
    以前語文課聽得最多的是這一句,一切文學(xué)成了階級(jí)斗爭(zhēng)的投矛。我認(rèn)為文章就是寫了一個(gè)悲劇,因?yàn)槿魏螘r(shí)代都有悲劇。

    115年前

    姚堯

    鐘老師,讓我重溫課堂感覺,精彩!!

    115年前

    言宋

    縣領(lǐng)導(dǎo)、縣教委的領(lǐng)導(dǎo)都挽留的,不是孔雀是什么?當(dāng)年出來時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不留我,更別奢望縣上領(lǐng)導(dǎo)了。我這樣的麻雀,當(dāng)然不能東南行了,只好自覺點(diǎn)往不發(fā)達(dá)的西南行。

    15年前

    言宋

    孔雀東南飛,我的同事中有好幾人,人家當(dāng)年到廣東,很快就可買上彩電、冰箱、摩托。住新房也早于我。中有一人,前二年也買上了小汽車,還當(dāng)上了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
    生活比我過得好多了。

    1615年前

    言宋

    十五國(guó)風(fēng)的詩(shī),抒情味要濃點(diǎn),即使這樣,其中也少不了敘事的,如關(guān)睢、氓、七月等。雅、頌二部分,敘事詩(shī)較多,尤其是其中反映周先民英雄的史詩(shī),更是不折不扣的敘事詩(shī)。楚辭的抒情味強(qiáng)于詩(shī)經(jīng),但也并不排斥敘事的,就是離騷也是如此。

    3415年前

    鐘文暉

    5樓
    馬坪_青松的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 7:41:00
    現(xiàn)在,孔雀東南飛,飛得更厲害了?。?!
    樓主也孔雀東南飛了嘛?。。?br/>
    我不是孔雀。我只是第一批攜帶家小從老家跑到珠三角的老師。當(dāng)時(shí)縣領(lǐng)導(dǎo)、教委領(lǐng)導(dǎo)極力留我不讓我走,我雖在武岡干了二十多年但還是要交了三千元的所謂檔案費(fèi)(當(dāng)時(shí)我在二中百并一起才201元一月,不吃不喝也要一年多的工資)。所以我把那筆錢戲稱為“贖身費(fèi)”。哈哈,我也就成了“窯姐”。真是“冷眼向洋看世界,熱風(fēng)吹雨灑江天”!

    1815年前

    鐘文暉

    4樓
    鄧元泰_言宋的評(píng)論,評(píng)論時(shí)間:2009-7-15 2:00:00
    《詩(shī)經(jīng)》和屈原的作品。但這些詩(shī)篇幾乎全都是抒情詩(shī)。------不大認(rèn)同。呵呵。

    是的,我的觀點(diǎn)是大部分傾向于抒情詩(shī),因我所要說的這篇是敘事詩(shī),所以我才說“幾乎”。呵呵。

    2115年前

    蘇山

    我是麻雀東南飛

    2415年前

    青松

    現(xiàn)在,孔雀東南飛,飛得更厲害了?。。?br/>
    樓主也孔雀東南飛了嘛?。。?/p>

    2115年前

    言宋

    《詩(shī)經(jīng)》和屈原的作品。但這些詩(shī)篇幾乎全都是抒情詩(shī)。------不大認(rèn)同。呵呵。

    1715年前

    言宋

    用古詩(shī)“上山采蘼蕪”中的句子,是以詩(shī)證史。文中的分析,妙、

    1615年前

    姜遠(yuǎn)林

    坐老師的板凳,慢慢學(xué)習(xí)!

    1815年前

    木魚石

    坐一坐老師的沙發(fā)

    2215年前

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