□ 林日新

　　近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2003名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，98.0%的受訪者支持學(xué)校開(kāi)展農(nóng)耕教育。

　　“民生在勤，勤則不匱?！?“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。農(nóng)耕教育作為新時(shí)期勞動(dòng)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是不言而喻的。勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，勞動(dòng)教育不被重視、缺位失位，中小學(xué)生自理能力缺失與勞動(dòng)意識(shí)淡薄現(xiàn)象普遍存在，勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)能力“雙赤字”情況突出。學(xué)校開(kāi)展農(nóng)耕教育具有極其深遠(yuǎn)的意義。

　　當(dāng)今，倡導(dǎo)國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，而農(nóng)耕文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它包括古代農(nóng)學(xué)思想、精耕細(xì)作傳統(tǒng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)文化、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)民俗、治水文化、物候與節(jié)氣文化、節(jié)慶文化、農(nóng)業(yè)生態(tài)文化、農(nóng)產(chǎn)品加工文化、茶文化、漁文化、蠶桑文化、畜牧文化、飲食文化、民間藝術(shù)、農(nóng)民藝術(shù)、農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)、涉農(nóng)詩(shī)詞歌賦等，這是中華民族發(fā)展壯大的根本。學(xué)校開(kāi)展農(nóng)耕教育，不僅讓學(xué)生們了解農(nóng)耕文化，還能發(fā)展農(nóng)耕文化。

　　學(xué)校開(kāi)展農(nóng)耕教育，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)農(nóng)耕活動(dòng)，真正體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，才懂得尊重農(nóng)民，珍惜糧食，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約。在勞動(dòng)的過(guò)程，不僅認(rèn)識(shí)了農(nóng)作物，不再鬧出“藤上摘土豆”“樹(shù)上掛西瓜”的笑話，懂得沒(méi)有農(nóng)耕就不會(huì)有大米、肉類、水果。有數(shù)據(jù)顯示，93.0%的受訪者感到身邊五谷不分的青少年多。更重要是的經(jīng)過(guò)農(nóng)耕教育，讓學(xué)生體會(huì)到勞作的艱辛，了解勞動(dòng)者的偉大，從而尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

　　開(kāi)展農(nóng)耕教育，還可以借助“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”來(lái)推動(dòng)，建設(shè)農(nóng)耕教育基地，讓城鄉(xiāng)學(xué)生親近土地，了解農(nóng)業(yè)，讓我國(guó)豐富多彩的農(nóng)耕文化得以保護(hù)和更好地傳承，推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，助農(nóng)增收，為脫貧攻堅(jiān)服務(wù)。