今天是銘銘正式上幼兒園的第一天，我們全家七點鐘就起床了，銘銘小寶背著書包，蹦蹦跳跳地前住幼兒園。（很興奮的樣子，他和外婆牽著手，他爸扛著被子走在最前面，我跟在后面攝像），八點以前走到學校。平均一個孩子起碼有兩個家長去送，我們家是四個家長都去了（我和老公及寶外婆，外公后來也偷偷跑來了），班里已經(jīng)有孩子在大哭了，很多的人混雜在小小的教室，交照片，交被鋪，放書包，拿接送卡。老師特別忙。因為這已經(jīng)是中班了，像銘銘這樣插班進來的新生還真不少，可能都想和老師做一下交接吧。都在教室里等著，不愿離去。
銘銘坐在靠窗戶的最后一排，若無其事地玩起了玩具，我們已經(jīng)習慣了別人夸他這位哥哥是不是四五歲了，長得多好?。∑鋵嵳f出來年紀，三歲四個多月，其他的家長都會說，哎喲，那是個弟弟哦！在簡單交了物品后，老師開始請家長出教室。還有一些孩子仍舊在哭，歇斯底里地嚎哭，老師抱也抱不住的。我們不放心，仍然在教室門口偷偷看銘銘。
老師開始拍手鼓，讓小朋友們把玩具收起來，然后排隊，準備上洗手間。銘銘排到最后一個，老師叫：請男生先去洗手間。銘銘沒有動，外婆過去拉了銘偉一下，排隊進了洗手間了，好一陣，沒出來，外婆又進去看，（回來說：銘銘在里面站著，不會解褲子，老師是不會幫中班的孩子解的了，外婆自己再代勞一次）。這時銘銘回到座位時，坐到別的小朋友的凳子了，老師叫他換過來，他很聽話，這時已經(jīng)剛好面向門口坐著了，看到我們扒在那里看了，起身，迅速跑到門外，要拖我和他爸爸進教室。我們把他送了進去。這時他的班主任被園長叫到樓下去了，我們和一些家長等在教室門口，想和班主任說一下孩子的特點。再者，我非常擔心，那鍋滾燙的稀飯就在銘銘的背后。所以我一直站在門邊，老師開始關窗戶，反鎖門。里面的哭聲聽不到了，這時看到銘銘還是沒什么表情的。因為玩具也被收了，就呆坐著。我閃在門邊躲起來，這時，聽到寶外婆說銘銘又走過來了。我把耳朵貼在門邊，聽到扭門的聲音，接著是老師說：“付銘偉，你是不是找媽媽！付銘偉，你是不是找媽媽！”能聽到寶寶小小的哭泣聲，（肯定是撇著嘴巴）。老師溫柔下來：“銘銘，你是不是找媽媽，吃完早餐，老師帶你去。”我終于聽到寶寶的回答：“是！”，后來，我看到他回到座位去了，所有的家長也被園長的喇叭喊下去了。
老公是第一個出去的，在門口等，說我們：“你們老在上面干嘛呢，寶寶就在窗戶邊，在樓下就能看得到，他現(xiàn)在已經(jīng)在吃早餐了。”呵呵，我還以為是他不耐煩了，原來這位爸爸已經(jīng)找到最佳觀看點。我想去辦公室找班主任說點事情，結果她在講電話，好像是班里剛剛跑丟了一個孩子，因為剛剛太多人在里面了，老師顧不過來，有個小孩自己跑出教室找媽媽去了，都已經(jīng)出了校門，還好被鄰居家的阿姨認到帶回去了。家長肯定很生氣了，難免要和老師嚴肅溝通一下。真是造孽啊，送完小孩后最好在校門口，等校園安靜下來再離開吧，萬一走出來，真丟了怎么辦啦？
在開學前，我就寫好了給銘銘老師的一封信 ，但沒有發(fā)出去。作為父母，也是恨不能把小孩教得什么都能照顧自己才送到幼兒園去的。但現(xiàn)在都這樣，小小年紀就送去關著了，我原來以為是他這個年紀上小班的，可是那里的小班都是兩歲多的孩子。
依然不放心，給老師發(fā)了信息，說了一下寶寶平時的表現(xiàn)和性格特點。老師回了信息：已經(jīng)自己吃了早飯了，稀飯和蛋糕都吃完了，不用擔心。我和老公說：“你信不？銘銘在家都不愛吃稀飯的，可以說是從不，說他自己吃了蛋糕我信。”老公說：“不一定，有羊群效應的。”哎，不知道我們家寶寶是不是那只合群的羊呢？
2011年9月1日12：59分
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