【網(wǎng)摘文章】給美國小學(xué)生講“半夜雞叫”的故事，結(jié)果太讓人震驚了！
我在美國探親時，住所旁邊就是一所小學(xué)。侄孫女貴貴就在這所小學(xué)讀一年級。一天，貴貴給我?guī)Щ匾环庑?，說是她們學(xué)校寫給我的邀請函：請我在方便的時候為該校一年級的美國孩子們講〝中 國故事〞。我說我不會說英文。貴貴說，她可以當翻譯。我說，那就試試看?？墒牵v什么〝中國故事〞好呢？我和貴貴商量的結(jié)果是，就講講高玉寶的《半夜雞叫》。
那天，兩個班的一年級學(xué)生都集中在一個教室內(nèi)。幾十個學(xué)生，有的坐在地板上，有的坐在書桌上，有的蹲在窗臺上，有的躺著，有的爬著，嘰嘰喳喳的一點也沒有上課的樣子。聽侄孫女說，美國的課堂就是這樣。入鄉(xiāng)隨俗，我只顧講我的〝中 國故事〞。貴貴在一旁當翻譯。
我說，地主周扒皮每天半夜學(xué)雞叫，把剛剛?cè)胨拈L工們喊起來下田干活。不久，長工們對此事發(fā)生了懷疑。這天深夜，小長工高玉寶獨自在大車后邊觀察真假。他發(fā)現(xiàn)，周扒皮悄悄來到雞窩前，伸長脖子學(xué)雞叫，又用棍子不住地捅雞窩，直到公雞叫起來他才離去。
高玉寶把看到的一切告訴了大家。第二天半夜，當周扒皮又趴在雞窩前學(xué)雞叫時，躲在暗處的高玉寶大喊〝捉賊啊，捉賊啊〞，長工們一擁而上，將周扒皮打了個痛快。
我講到這里，美國學(xué)生有的大笑，有的鼓掌?？礃幼?，他們對這個〝中國故事〞還比較滿意。
當我準備結(jié)束我的〝中國故事〞時，一位黑皮膚的男孩，突然站在書桌上，握著拳頭喊了起來。我問，他想說什么？貴貴說，他抗議！我問，抗議什么？貴貴回答，他說這個故事不真實，半夜里雞怎么會叫呢？
這時，另一個女孩子也提出異議：這個故事很荒唐，半夜里黑黑的天黑黑的地，怎么能下田干活呢？那不把莊稼都弄死了嗎？
還有一個白胖白胖的孩子說：周扒皮不守信用，不誠實，一個男子漢，怎么能學(xué)公雞叫呢？
我急忙解釋說，這是小說。小說就可以虛構(gòu)。
那個黑皮膚男孩，還未將緊握的拳頭松開，繼續(xù)喊著說：〝虛構(gòu)也不可造假！〞
我又解釋道，其實這個故事很真實。高玉寶寫的就是他自己經(jīng)歷過的事情。他從小當長工，沒有上過一天學(xué)，連字都不會寫。
我這一說，美國學(xué)生們又嚷開了：〝沒有上過學(xué)，不會寫字，怎么能寫小說呢？不可思議，不可思議！〞
我又說，高玉寶的小說，是別人幫助他寫的，發(fā)表時，只署了高玉寶的名字。
經(jīng)我這么一說，美國學(xué)生們又嚷作一鍋粥：〝周扒皮不誠實；高玉寶也不誠實，別人幫他寫小說，怎么只署自己一個人的名字呢？太不公平了！〞
我還能再說什么呢？立馬就此打住。不然的話，這些美國學(xué)生不知道還會提出什么樣的古怪問題呢？！
〝標準答案〞真的準嗎？為什么美國一年級的小學(xué)生能夠?qū)Α栋胍闺u叫》中不合理的情節(jié)提出質(zhì)疑，而我們的中學(xué)生卻大多不能?！栋胍闺u叫》曾經(jīng)作為初中課文，因為我們從小接受的就是〝標準答案〞式的教育，能不能背好〝標準答案〞成了衡量學(xué)業(yè)的標準，所以很少有學(xué)生對〝標準答案〞本身提出質(zhì)疑；而美國孩子從小就被培養(yǎng)質(zhì)疑思維、獨立思維能力。
還有一點，就是我們雖然沒有見過真正的地主，但頭腦中早已被強加了〝?shù)刂魇遣缓玫?，是欺負農(nóng)民的壞人〞這樣的觀念，先入為主的想法使我們覺得周扒皮就是那么壞，什么壞事都能干出來，至于〝壞事〞本身是否符合基本的常理就不在考慮范圍之內(nèi)了。
其實，《半夜雞叫》的真相在網(wǎng)絡(luò)上早已被披露出來：據(jù)知情人說，周扒皮的原型周春富是大連農(nóng)村一位樸實的農(nóng)民，勤苦致富，買了些地之后，仍是省吃儉用，一根腰帶也舍不得買，用些破布條扎在腰間，〝從早到晚不閑著〞，且待人寬厚。
《半夜雞叫》的故事被虛構(gòu)出來之后，〝周扒皮〞就成為地主的典型形象，挑起了民眾對地主的仇恨，致使周春富在土改中被打死。他的孫輩在文革中也被批斗。而有貧農(nóng)老太私下說，周家是好人。有上臺批斗的也露出一句話來：〝在他家吃的（比現(xiàn)在）好些。〞
高玉寶的文化水準很低，十個字中有三四個不會寫，作家荒草對他進行輔導(dǎo)?；牟菡J為〝文藝要為無產(chǎn)階級政治服務(wù)〞，為了配合當時土改斗地主的需要，為了用〝舊社會〞的黑暗來反襯〝新社會〞的幸福，所以藝術(shù)虛構(gòu)是非常必要的。
高玉寶和作家荒草之間曾有過長時間的爭論，高玉寶一開始曾不同意歪曲事實，反對把不是周扒皮的事加到他身上。他說：〝這樣寫，我怎樣做人呀！〞但他經(jīng)不住反復(fù)的思想教育和當時大環(huán)境的壓力，違心說了謊。后來也就習(xí)以為常了。