作為教師，應(yīng)該有目光敏銳、當(dāng)機(jī)立斷、叱咤風(fēng)云的將軍的氣魄，應(yīng)該有春風(fēng)化雨、大慈大悲的菩薩的胸懷，應(yīng)該有正人正己、清正淳樸的人格魅力。

1983年下期開學(xué)之前，學(xué)校進(jìn)行班級文理分科的調(diào)整。被調(diào)整出來的學(xué)生，成績好的、表現(xiàn)比較規(guī)矩的，班主任自然都樂意接收。有一個(gè)學(xué)體育的學(xué)生，當(dāng)時(shí)文化成績不是那么好，生活節(jié)奏、紀(jì)律約束方面也比較松散，其他班主任當(dāng)然不是很樂意接收，就在其他班主任彼此推讓的時(shí)候，我主動提出將那學(xué)生放到我班上，僵局終于打破了。當(dāng)時(shí)我是這樣想的：那個(gè)學(xué)生出身體育世家，父母親、姐姐都是教體育的。那學(xué)生體育基礎(chǔ)好，訓(xùn)練肯吃苦，文化科稍微弱一點(diǎn)可以慢慢地趕，生活節(jié)奏、紀(jì)律約束方面比較松散可以通過幫助教育慢慢改正。

那個(gè)學(xué)生一到我班上，我就找他談了一次話，向他指出了應(yīng)該注意的幾點(diǎn)，但更多的是鼓勵。他明白了我的心意，并且向我說出了心里話。他說他爸爸早已經(jīng)跟他說了。有老師告訴了他爸，分科的時(shí)候，班主任老師都不敢要他，是鐘老師主動地提出要了他才解了圍。他并且向我表示：“鐘老師，您放心，我不會亂來的，我一定會為您和我爸媽爭氣的。”

有一天的傍晚，他的姐姐（我們學(xué)校初中部的體育教師）急急忙忙跑到我家里跟我說，他在田徑場跟外面的人打架了，學(xué)校知道了這件事。他姐姐怕他受學(xué)校處分。我問清了情況以后，知道他是在田徑場搞訓(xùn)練時(shí)，外面社會上來了三個(gè)人搗亂，還先動手打他，搞得他火了，他就跟那三個(gè)人打起來。他還有一拳打在了田徑場的水泥護(hù)欄桿上，手還掉了皮肉、出了不少血。我當(dāng)機(jī)立斷，他沒有錯(cuò)，他只是在刻苦訓(xùn)練的時(shí)候?qū)ν鈦眚}擾者進(jìn)行自衛(wèi)，而且縣公安局還發(fā)布了關(guān)于維護(hù)學(xué)校正常秩序的布告。他在訓(xùn)練，理應(yīng)受到正常秩序的維護(hù)。我當(dāng)即跑到紅樓教導(dǎo)處辦公室，曾校長早就在那里了，我把我的看法跟曾校長說了，曾校長也認(rèn)為我說得有道理。事情就這樣過去了。

因?yàn)檫@件事，那學(xué)生對我更有了好感，認(rèn)為我敢作敢當(dāng)，堅(jiān)持正義。在后來的一次學(xué)校田徑運(yùn)動會上，在15×400的接力賽（10男5女）中，他被安排跑最后一棒。前十棒，我們班的運(yùn)動員都跑在最前面，后面幾位運(yùn)動員中，有一名同學(xué)因身體突然不適，幾乎可以說不是跑步而是堅(jiān)持走完那一棒，我們班落伍了，后面兩棒趕上來一點(diǎn)點(diǎn)。輪到最后一棒了，他準(zhǔn)確的接好了棒，他接棒時(shí)，離跑在前面的第一名差不多將近半個(gè)圈，我跟我班的同學(xué)心里都很緊張，捏了一把汗，只見他奮起直追，跨一步，好長，好長好長喲，超過一個(gè)，又超過一個(gè)……奇跡出現(xiàn)了，他終于把所有的對手通通甩在了后面，奪得了第一名。剛一跑完，我班的班長唐紅衛(wèi)同學(xué)馬上就擁抱著他、摻扶著他，我也跟他擁抱了。我佩服他的實(shí)力，更為他的強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感而高興！他后來考上了華中師范大學(xué)體育系?，F(xiàn)在已是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院的具有副高職稱的體育教師了。如果當(dāng)初老師不堅(jiān)持正義、不給予他鼓勵，如果老師一味地疏遠(yuǎn)他、歧視他，如果他破罐子破摔，結(jié)果恐怕就完全不一樣了。所以說，老師應(yīng)該有一點(diǎn)當(dāng)機(jī)立斷、叱咤風(fēng)云的將軍氣魄。

1985年下學(xué)期，我剛接手一個(gè)新班級的班主任工作。有一個(gè)晚上，第二節(jié)晚自習(xí)課快要下課的時(shí)候，我悄悄地從教室后門走進(jìn)教室巡查，有兩個(gè)學(xué)生在下圍棋。這兩個(gè)學(xué)生中，一個(gè)是班委會干部，一個(gè)是班團(tuán)支部干部，各科成績都很好，平時(shí)各項(xiàng)表現(xiàn)也都不錯(cuò)。他們一看到我去巡查，知道“大事不好”，也不好掩藏，只好乖乖地讓我逮個(gè)正著，我呢，也不客氣，正告他們二位：第二天早上早操后去洗臉時(shí)，自己將“心愛的圍棋”扔進(jìn)學(xué)校鍋爐房紅通通的鍋爐里，付之一炬。我也不怎么批評他們，我只要他們每人寫一篇不少于三百字的心得日記。當(dāng)然，事后我會去向鍋爐師傅了解落實(shí)執(zhí)行情況。鍋爐師傅告訴我，兩個(gè)學(xué)生將圍棋扔進(jìn)了鍋爐里燒了。他們兩個(gè)還主動地把心得日記交給我看了，也真的是寫出了實(shí)際感情，發(fā)諸真情，寫出了深刻的認(rèn)識。他們原以為已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)，也預(yù)習(xí)了第二天新課內(nèi)容，看時(shí)間快要下晚自習(xí)課了，于是就想下一盤棋，沒想到剛好被老師逮個(gè)正著，對自己來說是一次很深刻的教訓(xùn)，并且說以后要嚴(yán)以律己，不欺暗室。事情就這樣過去了，在同學(xué)們心目中，認(rèn)為我無論對成績好的還是對成績差的學(xué)生，都是一碗水端平。那兩位學(xué)生也心悅誠服，繼續(xù)當(dāng)好的班、團(tuán)干部，起好帶頭作用，在后來的高考中，都考上了全國重點(diǎn)大學(xué)并且都研究生畢業(yè)，一個(gè)現(xiàn)在國外，一個(gè)是深圳某科技開發(fā)公司總經(jīng)理。我們師生之間，都還記得那次教訓(xùn)。如果老師沒有“將軍的氣魄”，對學(xué)生不是一碗水端平，在班上就會產(chǎn)生很大的副作用。

1986年5月上旬，我到長沙做了“海綿狀血管瘤”（良性）手術(shù)，兩個(gè)星期后，我回到學(xué)校上班。僅僅兩個(gè)星期不相見，師生之間好象久別重逢?？墒?，我突然感覺到有一名女同學(xué)在聽課時(shí)總有點(diǎn)走神，似乎是在有意觀看某一男生。按照常規(guī)，我還要兩個(gè)星期以后才調(diào)整座位（我是每一個(gè)月按座位行數(shù)輪流調(diào)整一次座位），我便提前作了一次個(gè)別調(diào)整，將那女同學(xué)調(diào)到進(jìn)教室門前門的第一行第一個(gè)位置，將某男生調(diào)到進(jìn)教室后的最后一行最后一個(gè)位置，剛好是一個(gè)對角線。為避免同學(xué)之間相互猜測等現(xiàn)象，我還對其他幾位同學(xué)的座位稍做調(diào)整。事后，我還是發(fā)現(xiàn)那女同學(xué)聽課走神，甚至于將頭使勁地扭過去往后面看那男生。

在一節(jié)社團(tuán)活動課的時(shí)間，我在班上講了做得好的方面的成績，也講了存在的不足和以后應(yīng)該努力的方向，并且將話題輕松一轉(zhuǎn)，說：“據(jù)我的觀察，依我之教育經(jīng)驗(yàn)，我可以說，個(gè)別同學(xué)近來有點(diǎn)走神，是不是存在了暗戀”？并要求所指的個(gè)別同學(xué)主動地抽時(shí)間個(gè)別地找我談心，談思想感情，師生之間應(yīng)該是無話不可談的。當(dāng)然，我說這些話的時(shí)候，始終顯得很輕松并且都是面帶微笑，教室里的空氣不僅不緊張反而特別輕松活躍。那天放學(xué)以后不久，那女同學(xué)走到了我的家門口，依然面帶微笑（她平時(shí)也總是微笑的），我主動地打她招呼并且問她找我有什么事。她稍帶靦腆地回答我說：“您都知道了??！”于是，我們師生兩個(gè)進(jìn)行了輕松的交談。那位女生的學(xué)習(xí)成績一向是優(yōu)秀的，家里條件也相當(dāng)不錯(cuò)。那位男生智力很好，人也長得很帥，真的可以說是一表人才，早在八十年代中期，作為學(xué)生的他就已經(jīng)是西裝革履的白馬皇子了，遺憾的是那位男生讀書不那么勤奮，學(xué)習(xí)成績一般。以下是我跟那女同學(xué)的對話：“你為什么總要回頭看他？”“我總覺得喜歡他。”“你喜歡他什么呢？”“他人長得好，聰明。”“你對他已經(jīng)到了暗戀的程度了嗎？”“沒有。我就覺得他如果還不努力就會可惜了一個(gè)人才，我想幫幫他。”“想幫幫他的方式方法多得很，有必要上課的時(shí)候不停地看他嗎？”她抿了一下嘴巴，有點(diǎn)靦腆了。接著，我跟她說了一些正確處理同學(xué)之間的關(guān)系和感情的問題，師生的談話氣氛始終是很輕松和諧的。她也再三說她對那男生絕對沒有暗戀之意。她倒還說“老師，您觀察得真厲害！”我莞爾一笑地說：“只要你沒事，真正能各個(gè)方面全面發(fā)展，我就放心了”。那件事情之后，她改了，成績也一直沒有受到影響，高考中，他考上了全國重點(diǎn)大學(xué)，后來又考上了北京某重點(diǎn)大學(xué)的研究生，現(xiàn)出國在外。

如果老師沒有敏銳的目光，如果老師沒有一套做思想工作的方法，要么學(xué)生中有什么不好的苗頭老師蒙在鼓里不知道，不能防患于未然，要么老師捕風(fēng)捉影、小題大做，這就肯定會引發(fā)出新的乃至更大的問題。所以，老師應(yīng)該有目光敏銳的將軍氣魄和春風(fēng)化雨、大慈大悲的菩薩胸懷。

1989年春天的一個(gè)夜晚，春雨綿綿、夜深人靜。突然，班長王朝暉同學(xué)在敲我的門。他告訴我一位男同學(xué)發(fā)高燒，病得很厲害。我馬上組織幾個(gè)同學(xué)撐著雨傘將那位同學(xué)護(hù)送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)說要馬上送縣人民醫(yī)院。于是，我跟幾個(gè)同學(xué)撐著雨傘，用學(xué)校那可以推著走的擔(dān)架將那位同學(xué)護(hù)送到人民醫(yī)院急診科，我先墊上錢給他看病、輸液。天剛亮，我留下兩位同學(xué)在護(hù)理那病號，我跟其他同學(xué)回學(xué)校上課。那位同學(xué)的病好了，事情也就這樣過去了。到了五月份，畢業(yè)會考結(jié)束以后，我們班所有同學(xué)的家長都來我班開家長會。因?yàn)槊恳粚脤W(xué)生，我都是這么做的，畢業(yè)會考后、高考之前，我要組織我班學(xué)生的家長開一個(gè)家長會，目的是進(jìn)一步與家長溝通，替學(xué)生減輕思想壓力，所有同學(xué)的家長必須參加，無論有多遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)生的家長也一樣的要趕來參加。這可能也是省重點(diǎn)中學(xué)的聲譽(yù)和魅力所致吧！家長會由我主持，學(xué)生干部負(fù)責(zé)接待。我還清楚地記得，那一屆畢業(yè)生的家長會就只有一位同學(xué)的父親因要去省里開縣長會而不能參加，但他委托他的侄女婿代替參加了。那位曾得病的學(xué)生家里是荊竹的，雖然離學(xué)校有四十多里路，可他的父母親都來了，并且來得很早。他父母親先走到我家里，給我?guī)弦黄慨?dāng)時(shí)價(jià)值一元二角錢的當(dāng)歸酒和一包大概伍角錢的紅塘，另外還有一只母雞。他的父母親感謝我將病中的他及時(shí)送醫(yī)院，等等。我深深理解那農(nóng)村學(xué)生家長的心意和淳樸的感情。如果一點(diǎn)東西不留下，他們的心里肯定不好接受；如果完全照收不誤，則違背了我的原則。我便對那學(xué)生的父母親說，我知道你們農(nóng)村也不容易，酒和糖你們就帶回去吧，這只雞我留下來。那學(xué)生的父母也就按我說的做了。等到家長會以后的第二天，我把那學(xué)生叫到教室外面沒人的地方，我給了那學(xué)生十元錢。我跟他說，那只雞我要師母稱了一下，三斤二兩，當(dāng)時(shí)市場價(jià)三元一斤。那學(xué)生開始不肯收錢，我對他說，你們是知道我老師的，我不能違背我的原則。那學(xué)生才很不情愿的把錢收下了。他很感動，他讓好多同學(xué)知道了這件事。學(xué)生們也更加佩服我的為人和人格。一般來說，在自己班上讀書還沒畢業(yè)的學(xué)生，我是不收他們的禮物的，主要原因是因?yàn)閷W(xué)生還是消費(fèi)者。如果有學(xué)生春節(jié)后要給我?guī)弦话鞘裁吹?，我就要請那學(xué)生到我家里吃頓飯，這樣，學(xué)生下次就不好意思那么做了。學(xué)生也理解我的做法并且很佩服。一般來說，畢了業(yè)的學(xué)生仍然對我很好，當(dāng)然，畢了業(yè)的學(xué)生再來看我，我就不客氣了哦，無論給我?guī)Ф嗌俣Y物，我是來者不拒，照收不誤，因?yàn)樗麄兪钦嫘恼嬉獾?，已?jīng)沒有半點(diǎn)雜念了哦！那位學(xué)生后來考上了新疆大學(xué)。所以說，教師要有正人正己、清正淳樸的人格魅力。

1991年上學(xué)期，有一次，我班有一個(gè)學(xué)生干部端了一份飯?jiān)谑程猛饷娉裕隽藢W(xué)校所劃定的“警戒范圍”，剛好又被一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逮住了，那位領(lǐng)導(dǎo)狠狠地批評了他一頓。他沒有按照學(xué)校的生活紀(jì)律要求做事，身為班干不嚴(yán)格要求自己，也是應(yīng)該挨的批評。過了兩三天，在學(xué)校星期一的升旗儀式上，那位領(lǐng)導(dǎo)又在全校大會上批評了他?；氐浇淌液螅念^一直是低著的，因?yàn)樗謸?dān)心我這班主任批評他，俗話說“斧子打鑿鑿打木”嘛。我一走到教室的講臺上，就叫他站起來，他剛乖乖地站起來，我就對他說：“彼，可取而代之。坐下！”我就再也沒批評他。因?yàn)槲倚睦锩靼祝粋€(gè)學(xué)生超出“警戒線”范圍吃了一次飯，已經(jīng)挨了一次當(dāng)面批評，接著又挨了全校大會批評，我還批評他，他承受得了嗎？何況我本身就認(rèn)為后面的那次大會批評是失策的。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對學(xué)生的批評本身就應(yīng)該象醫(yī)生給病人治病一樣“治病救人”，而這樣的批評可以說是“糾纏不放”。我沒再批評他，不是縱容他，而是在給予他改正缺點(diǎn)的信任和信心，因?yàn)樗呀?jīng)知道自己錯(cuò)了。事后，那個(gè)學(xué)生很感激我的教育方法。他后來考上了北京的一所大學(xué)，現(xiàn)在已是海軍某基地的一名少校軍官了，跟我也經(jīng)常聯(lián)系。所以，教師應(yīng)有與人為善的菩薩心腸。

2007年6月18日 第二稿