（整體銅質(zhì)牌）

                                          輾轉(zhuǎn)湘粵，依舊耕耘 
                     ——往事如煙、世事如棋、歲月如歌、人生如戲代自傳部分之十六

隨著改革開放的不斷深入，我萌發(fā)了“遠(yuǎn)走高飛”的念頭并開始付諸行動。當(dāng)時的縣教委一把手蔣武臨主任，論年齡是我的長輩。我們在六十年代就已經(jīng)認(rèn)識。我當(dāng)政協(xié)委員的時候，我和他又都是政協(xié)文教衛(wèi)委員會的委員。我曾當(dāng)過他女兒的班主任，他女兒考上了湖南大學(xué)，后來又考上清華大學(xué)的研究生。他也比較贊賞我的教育教學(xué)能力和寫作水平。無論從公事公辦還是從私下友好的交情來說，他都不想讓我走，幾次找我談話做我的思想工作，挽留我不要調(diào)走，并且還到我家里找我的妻子劉正洪做過思想工作說：“人家四十多歲五十來歲的人想方設(shè)法要調(diào)回來，你們四十多歲還要往外面跑？”他還說有安排我去武岡三中擔(dān)任副校長的意念。然而，種種原因，諸如改革浪潮的撞擊、外面精彩世界的誘惑和調(diào)動利弊的反復(fù)權(quán)衡，也有對改革開放特別是對教育改革的深一層的認(rèn)識，等等，終究還是促成了我“不撞南墻不回頭”而“遠(yuǎn)走高飛”的決心。

1992年的2月3日（農(nóng)歷辛未年12月30日除夕），我在自己房門的兩邊，貼上了一副自擬春聯(lián)：“山阻石攔大江畢竟東流去，雪辱霜欺紅梅依舊向陽開”。湘潭鋼鐵公司一中、湖南資江化工有限公司子弟中學(xué)、湖南維尼綸廠子弟中學(xué)等等單位和領(lǐng)導(dǎo)都有較強(qiáng)的意向給了我去那里施展才華的空間。需要特別一提的是，在當(dāng)時來說，這些地方、這些單位都是很能吸引人、令人羨慕的地方和單位，一去就會有三室一廳一廚的房子在等著入住。但是，沿海的改革的絢麗的浪花偏偏更吸引著我。我心里也有了一個想法：反正是“遠(yuǎn)走高飛”，不如干脆就“飛”遠(yuǎn)一點。我曾經(jīng)當(dāng)過高中班主任的一個湖南師大畢業(yè)的學(xué)生王元華（后來考上北京師范大學(xué)研究生，被留在北京師范大學(xué)工作），當(dāng)時就臨時招聘在東莞市謝崗中學(xué)教書，我問他沿海這邊還要老師嗎？他問了他那所中學(xué)的校長謝立銘，得知學(xué)校還需要人并且特別需要工作帶頭人。他立刻發(fā)電報通知我過東莞一趟。

1992年8月13日，我?guī)е宜@得的各個層級的一大摞榮譽證書和自己發(fā)表在各級報刊上的有關(guān)教育教學(xué)的文章以及自己參編并已正式出版的幾本有關(guān)教育教學(xué)的書，當(dāng)然，還附帶著我在人民大會堂參加學(xué)術(shù)會議時的一張照片，榮幸地與中共中央原政治局委員、書記處書記、中宣部部長鄧力群、全國人大副委員長程思遠(yuǎn)、全國政協(xié)原副主席馬文瑞、中組部原副部長曾志、中宣部原常務(wù)副部長徐惟誠、教育部原副部長張健、全國僑聯(lián)原主席莊炎林、國家體委副主任劉吉等中央首長及李燕杰等著名教授合影，尤為榮幸的是書記處書記鄧力群還單獨跟我和雷鋒紀(jì)念館館長雷孟宣先生合影。

就這樣，我匆匆忙忙地趕到東莞市謝崗中學(xué)。當(dāng)時的校長謝立銘很重視人才，可謂慧眼識人才，跟我一見面就一拍即合，并馬上帶我到鎮(zhèn)文辦見有關(guān)負(fù)責(zé)人，談話結(jié)果敲定，要定了我這個人。一切問題好說，一切事情可以解決，并且馬上出具證明讓我到東莞市教育局人事科開了工作調(diào)動接收證明。于是，1992年8月30日，年已四十四歲的我，“不知老之將至”地跟隨著改革的潮流和時代的步伐而“孔雀東南飛”，從湖南省武岡二中那所省重點中學(xué)調(diào)到了廣東省東莞市謝崗中學(xué)任教。真的是“挈婦將雛鬢有絲”啊！

我是武岡第一個從教二十多年還交了三千元“贖身”費（卡住不肯放）才拿到檔案調(diào)離的教師，真的要有點決心和勇氣哦。調(diào)離的時候，時任武岡二中副校長的年輕教師李茂興先生親自幫忙為我搭理行李捆扎搬運，在校內(nèi)的路上，好多的同事和學(xué)生們鳴放鞭炮夾道相送的感人場面，我至今仍記憶猶新。我擔(dān)任班主任的高192班的學(xué)生依依不舍地含淚送我。一路上，汽車徐徐地開，鞭炮不停地放，足足送我兩里多路程，從學(xué)校一直送到縣城。對于我“孔雀東南飛”一事，時任學(xué)校常務(wù)副校長的成詩雨老師（我調(diào)離二中后任校長）曾多次在不同場合跟人說“走了一位才子”，后來，老同事歐鳳岳（我調(diào)離二中后曾任教導(dǎo)主任、工會主席）將成詩雨校長的話語告訴我，我還真的是有點感動得熱淚盈眶、不能自已！

我是東莞市謝崗中學(xué)這所學(xué)校第一批外省進(jìn)來的九名教師之一，論年齡我排行老大。我是東莞市謝崗中學(xué)普通高中班的開班人之一，因為在此之前，這所學(xué)校只有職業(yè)高中班，沒有普通高中班，并且，迄今為止，我是這所學(xué)校所有外來教師中唯一的一個不用試教、沒有試用期的人，也是唯一的一個來自內(nèi)地省重點中學(xué)的老師。一家四口由湖南武岡市的城里戶口一下子變成了廣東省東莞市農(nóng)村鎮(zhèn)區(qū)的居民戶口。

遺憾的是謝立銘校長跟我共事三年后，他另謀高就，“棄官掛印而去”、不做校長而“下海”自己開公司做生意去了，他的生意也做得紅紅火火。盡管我與他沒有過長時間的交往，也不是至交，但我還是認(rèn)為他是一個沉穩(wěn)重才、有領(lǐng)導(dǎo)水平、有氣度的領(lǐng)導(dǎo)。在他的任期內(nèi)，他的確引進(jìn)了不少人才，現(xiàn)在學(xué)校的七名高級教師都是他在任的時候1995年秋天以前調(diào)進(jìn)來的。當(dāng)然，這些高級教師中，有五名是從毛澤東的家鄉(xiāng)東南飛來到東莞市謝崗中學(xué)任教的。

當(dāng)年，我來到東莞市謝崗中學(xué)工作，正值年富力強(qiáng)的時候，真的也還可以當(dāng)“拓荒牛”。一來到這里，就被安排教高中兩個班的語文，擔(dān)任高中級級長兼校語文科組長及學(xué)校工會宣傳委員，本不想接任，但又考慮到自己剛剛過來總是推三推四也不好，只好“恭敬不如從命”而接任。我銳意進(jìn)取、黽勉工作，但愿生活的磨礪讓自己變得更加年輕，青春的鮮花在這邊開得更加鮮艷，把真愛灑向?qū)W生，把薪火傳給后人。一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)苦心人。不久，我就獲得了中學(xué)高級教師的職稱，這也可以說叫做破格。因為在當(dāng)時來說，外地教師調(diào)進(jìn)東莞，原有職稱必須由東莞市教育局和東莞市人事局重新認(rèn)定，晉升高一級的職稱必須最少要調(diào)進(jìn)東莞工作三年以后才能申報，姑且不論地市評審是否通過以及是否上報省高級職稱資格評審委員會評審和是否批準(zhǔn)。

與此同時，我被安排進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子（當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)班子中唯一的一個外省人），協(xié)助負(fù)責(zé)抓教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)班子任職的時候，在當(dāng)時的情況下，可以說我是頂住了重重壓力，抓了一些教學(xué)常規(guī)工作，比如，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了優(yōu)秀教案評比、教學(xué)大練兵（又稱一人一堂好課，所有任課教師和任課的領(lǐng)導(dǎo)都要參加）、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽等等活動。說句行話就是，“是驢是馬都要牽出來遛一遛”！

剛過來的時候，因鎮(zhèn)區(qū)盟員較少，謝崗鎮(zhèn)就只有我一人，所以，我被安排在民盟東莞中學(xué)支部過組織生活，當(dāng)時民盟東莞中學(xué)支部的主委是李桂定老師，是莞中的數(shù)學(xué)把關(guān)教師，待人很真誠，是一位好大姐。后來民盟組織慢慢地發(fā)展了，成立了民盟東莞市委直屬橫謝支部，由我兼任民盟東莞市委直屬橫謝支部副主委。我是中華教育藝術(shù)研究會暨教育家協(xié)會會員，全國中語會會員，廣東省青年研究學(xué)會理事，廣東省教育學(xué)會會員。

1993年12月上旬，我再次應(yīng)邀赴北京參加學(xué)術(shù)會議，學(xué)校校長謝立銘安排我乘坐飛機(jī)赴京參加會議。哈爾濱師大《教書育人》（季刊）1993年第2期曾發(fā)表的論文《活躍校園文化生活》在大會交流。

1994年春，因住公房多有不便，于是，學(xué)校很多老師一起買房，房子分三期付款。當(dāng)時，我剛過來不久，一個人的工資要養(yǎng)活一家人，還要送兩個讀書的，根本無法再買房子。但是，在關(guān)鍵的時候，很多湖南老鄉(xiāng)的老師，沒有一個跟我是一個地區(qū)的，還有一些是其他學(xué)校的老師，當(dāng)然也有一些是我湖南原來的學(xué)生，他們都鼓勵我買房，他們都是很主動地分期分批作計劃借錢給我（不計銀行利息），盡心盡力地支持。兩千、三千、五千不等，所借的時間有的一年，有的一年半，有的兩年甚至三年，有的甚至是自己暫時沒錢而向人家借錢后再借給我。要知道，這些老師朋友跟我都是來到東莞以后才認(rèn)識的，感情真的不錯啊！他們是譚可奇、韋勇、胡立根、王杏、林孝純、姜偉雄、甘朝森、賀國柱、蔡奕清等（前三位1997年以后離開了東莞，調(diào)進(jìn)深圳市內(nèi)學(xué)校工作），我真的在內(nèi)心記得他們，在此也要向他們表示感謝！

1994年至1998年期間，東莞市法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組每年要編印一本《法制教育簡明讀本》的書發(fā)給初中畢業(yè)生。這本書由東莞市分管教育的姚錦柏副市長和東莞市政法委書記黃沛?zhèn)悡?dān)任名譽主編，由東莞市教育局葉沛濤局長擔(dān)任主編，由教育局政教科兩位負(fù)責(zé)人、東莞市公安局一位科長、東莞市檢察院一位科長、東莞理工學(xué)校學(xué)生科科長、加上我一共六人，組成編委會，也就是說，我是六個編委會成員之一，而真正在教學(xué)第一線的就只有我一人。我也曾被聘為東莞市中小學(xué)德育研究會年會論文評審委員（共五位評委）。多次被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教師，受過提前晉升工資的獎勵。還被東莞市青少工委、東莞市婦聯(lián)、東莞市教育局聯(lián)合授予“家庭教育先進(jìn)工作者”榮譽稱號。

1999年上學(xué)期，我的論文《淺談高中語文素質(zhì)教育與高考的接軌》榮獲中國教育學(xué)會中學(xué)語文專業(yè)委員會論文評審一等獎，應(yīng)邀赴大連參加學(xué)術(shù)會議，當(dāng)時的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說“學(xué)校經(jīng)費緊張”不能公費赴會，但是，當(dāng)時擔(dān)任謝崗鎮(zhèn)鎮(zhèn)長的朱旭根先生知道這件事情后馬上親自批給我赴會所需經(jīng)費，讓我如期飛往大連參加學(xué)術(shù)會議。我的那篇論文《淺談高中語文素質(zhì)教育與高考的接軌》在大會交流，后修改為《淺談高中畢業(yè)班語文教學(xué)中的素質(zhì)培養(yǎng)》發(fā)表在廣東省教育廳主管、廣東省教育學(xué)會主辦的《教育創(chuàng)新》雜志2000年第3期。在那次學(xué)術(shù)會議上，我能有機(jī)會再次與人民教育出版社中學(xué)語文教材編審室主任顧振彪先生以及全國著名特級教師魏書生先生會晤。事后，我曾這樣想，如果不是當(dāng)時的朱旭根鎮(zhèn)長特批會議經(jīng)費，我就失去了赴會的機(jī)會，那又該是多么遺憾的事?。?/p>

我自擬并始終恪守的格言是：“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)辦事，平平淡淡生活，是金子總會發(fā)光”。“一時強(qiáng)弱在于權(quán)和力，千秋勝負(fù)在于情和理”。“人家說我好，知道自己只有那么好，人家說我不好，知道自己并不那么壞”。“為人要正直善良，忠厚誠信，相信‘天理昭然’”！還是老子說得好：“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣”。這當(dāng)然是修養(yǎng)的最高境界，“至人無己，神人無功，圣人無名”。修養(yǎng)最高的人是無我、無功利、不求聲名的，當(dāng)然，我不是修養(yǎng)最高的人，也非圣賢，孰能無過？然而，畢竟也有“超鴻蒙，混希夷，寂寞而莫我知也”的時候。

我認(rèn)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念就是：沒有士兵哪有將軍？沒有學(xué)生哪有老師？沒有老師，校長就是光桿！重視教育的關(guān)鍵在政策和政府部門領(lǐng)導(dǎo)，改革教育的關(guān)鍵在教師，振興教育的關(guān)鍵在學(xué)生。教師的豐碑是學(xué)生樹起來的。作為教師，無論身處何種處境，要做“良心工”，不要誤人子弟，要相信自己的實力；無論身處何種處境，要光明磊落，不要搞小動作，要相信“天理昭然慰我心”；無論身處何種處境，要不卑不亢，不要喪失真實的自我，要相信青天可鑒真心人。探索和實施情誠教育，相信真誠的力量，站在講臺上是學(xué)生的老師，走到講臺下是學(xué)生的朋友。要做一個學(xué)者型的教師，而不是去做一個“教書匠”。沒有創(chuàng)新思維的教師是培養(yǎng)不出有創(chuàng)新思維的學(xué)生的。只有能教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“授之以漁”的老師，才是真正的好老師，全靠加班加點搶占學(xué)生的時間是教學(xué)之大忌！

還要值得一提的是，我自1992年8月底離開家鄉(xiāng)來到東莞工作，雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的父母官換了一屆又一屆，可我并沒有“人一走，茶就涼”，每年的元旦和春節(jié)，我這邊學(xué)校的有些同事總會看到我收到家鄉(xiāng)武岡市委、市政府、市政協(xié)寄發(fā)給我的賀卡，說明家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親和父母官沒有忘記我，也證明我在家鄉(xiāng)的確還有好的口碑，當(dāng)然，這主要還是原來的學(xué)生和他們的家長以及我原來的同事、朋友們在中間起作用。對此，我特向家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親和父母官以及同事、朋友們深表謝意！

在尚未步入“知命”之年的時候，我曾經(jīng)在1995年年終評優(yōu)評先會上宣布：自己不再評優(yōu)秀，把評優(yōu)指標(biāo)騰出來給那些真正能干實事、扎扎實實肯干實事的人。我也早就有悟性，深深知道應(yīng)該如何看待那些榮譽證書：人生一輩子，不可空白全無三五幾本，但太多也實在沒用。榮譽好處不可多要，也切不可當(dāng)“榮譽專業(yè)戶”，更不能像有的人一樣，變著戲法去籠絡(luò)人心搞小動作而或“笑里藏刀”、或“借刀殺人”地勉強(qiáng)著要，甚至去爭著搶著要“榮譽”。我平生最嫉恨那些翹著屁股鉆榮譽而用同伴的“鮮血”和代價去染紅自己頭上頂子的人。說起來也不無道理，世相人生嘛！在人們的周圍真的是世態(tài)萬千！有的人是左右逢源、八面玲瓏、靈機(jī)應(yīng)變“會做人”而榮譽的帽子重重疊疊，有的人是認(rèn)準(zhǔn)死理、釘釘鉚鉚、光明磊落、兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作，卻與榮譽的帽子無緣而總是“光著腦袋”“在烈日下埋頭拉車”！

而今，有的人認(rèn)為再怎么拼也是白搭，于是整天關(guān)心油鹽柴米醬醋茶，打打撲克、搓搓麻將；有的人則當(dāng)起“業(yè)余老板終日奔波忙碌”；有的人則養(yǎng)花釣魚，養(yǎng)尊處優(yōu)；當(dāng)然，也有一些PMP（拍馬屁）專業(yè)畢業(yè)的人或MPJ（馬屁精）專業(yè)的“博士后”，“密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、緊密靠攏組織”，一門心思求發(fā)展；更有甚者，有的私欲膨脹，弄虛作假、投機(jī)鉆營、詆毀他人、欺上瞞下、上捧下壓。俗話說，“人上一百，武藝周全”，推而廣之，人之不同，性格各異，心境有別。有的心有城府，有的心狠手辣，有的心術(shù)不正，有的心比天高，有的心口不一，有的心地厚道，有的心手不凡，有的心直口快。然而，對于這一切，人們也是早就司空見慣、見怪不怪了。但是，我總認(rèn)為，人們應(yīng)該向天上的星星學(xué)習(xí)，你看那天上的星星一顆挨著一顆，你亮你的，我亮我的，彼此卻相安無事。所以，我們應(yīng)該像天上的星斗那樣相互照耀，又何必像海灘上的沙石那樣相互撞擊呢？！

2005年元月，我在中山大學(xué)一附醫(yī)院做了鼻竇右篩道開倉和鼻息肉手術(shù)，手術(shù)后18天，我就照常上班進(jìn)課堂。這不是想得到一個表揚，已過“知命之年”的我，也無需表揚。只是因為我所教班是高三畢業(yè)班；因為自己雖年事已高卻仍然操守依舊，講求職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，不改教其他課而始終做一個高中語文教師；因為自己心里想著的是“要盡力干好自己的那份工”，心里放不下那些學(xué)生！教了一輩子的書，三十六年彈指一揮間，憑良心說自己已經(jīng)是盡心盡意，并且是幾十年一貫制，從來就不遲到、不早退、不拖堂。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

本人發(fā)現(xiàn)2005年廣州高考二模語文試題的文言文命題和參考譯文、參考答案出現(xiàn)了知識性的錯誤，能夠大膽地進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，當(dāng)即傳真去函指出。事后，分別接到廣州市教育局教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家學(xué)者（譚健文）和東莞市教研室有關(guān)負(fù)責(zé)人（馬新民）給我的電話，肯定了我的見解，確認(rèn)文言文的試題和參考答案、參考譯文都是錯誤的，并向我致以歉意和謝意。同時，將此事在網(wǎng)上發(fā)布，在網(wǎng)上可以查到“2005年廣州高考二模指謬”。有人說我真厲害，一個“麻雀”學(xué)校的老師竟敢指出廣東省有三分之二的高考考生參考的有名的專家學(xué)者所出的模擬考試試題的錯誤。殊不知，假若自己沒有一定的功底，人家是對的，自己卻出了錯誤，豈不是鬧出笑話留下話柄而“遺臭萬年”？

到我提前退休時，我來到東莞市謝崗中學(xué)已十六年，捫心自問，我還的確問心無愧，無愧于“園丁”之稱號。講教育教學(xué)成績，正宗的謝崗中學(xué)培養(yǎng)出來的第一個大專生、第一個本科生、第一個重點大學(xué)學(xué)生的每一次“零的突破”，我都在教學(xué)第一線。正宗的謝崗中學(xué)高中畢業(yè)的學(xué)生高考語文成績標(biāo)準(zhǔn)分上700分的也應(yīng)該只有一次，那就是我所教的1996屆應(yīng)屆高中畢業(yè)生陳強(qiáng)波（717分，150分的原始卷面分獲117分）。當(dāng)然，那些引進(jìn)來的所謂“飛來生”放到這邊補讀二、三個月書就在這邊參加高考的人才不在所論范疇，凡我所教的畢業(yè)班是沒有過“飛來生”的。講教改教研論文發(fā)表的篇數(shù)和報刊的級別以及論文獲獎的篇數(shù)、檔次、級別，我也應(yīng)該是屈指可數(shù)、可圈可點的。不管個別人處于何種心思動機(jī)去怎么看問題，這畢竟是客觀存在、眾所周知而不可爭之事實。耐人尋味的是，盡管“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，可它終究還是“山”呀！這也不應(yīng)該存在什么“功高蓋主”、“我沒有的你也別想得到”的邪念呀！說到底，這是哪跟哪的事呀！起碼我自己這樣認(rèn)為，作為老教師，我應(yīng)有自己的職業(yè)道德和做人的標(biāo)準(zhǔn)，做自己該做的，做自己想做的，“不用揚鞭自奮蹄”！

世有“功成，名遂，身退，天之道”之古訓(xùn)。學(xué)問有無，冷暖自知。我談不上“功成”，也談不上“名遂”，可我能做到“身退”，見好就收。到退休的那一年，我仍然是教了高三畢業(yè)班語文課且高考結(jié)果也還可以，再一次砌上一個新的教學(xué)臺階留在這所鎮(zhèn)級學(xué)校——“在2005年的高考中，一個班20人上高考本科錄取線，3人上重點大學(xué)錄取線”。也可以說教了一輩子的書，給自己畫上一個令自己還較滿意的句號。也還得感謝鎮(zhèn)政府讓我這“老教頭”“開腥”出了一次國，飛往新馬泰等國觀光一下。我自始至終沒有改行不教語文而“吃照顧”、“打雜”（教所謂副科的課）。

退休這一年，所寫論文《必須增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性》發(fā)表在首都師范大學(xué)的《教育藝術(shù)》并獲得中國教師報論文評比特等獎。我覺得，自己老了，應(yīng)該讓年青人上，別總是只顧自己“占著茅坑不拉屎”。要把高級職稱的指標(biāo)騰出來，免得年青人“僧多粥少”哦！何況，依據(jù)有關(guān)的退休政策的規(guī)定，雖然我申請?zhí)嵩缛甓嗤诵?，但根?jù)我已從教36年的具體情況，我的退休工資還可按100%的標(biāo)準(zhǔn)拿，退休時，我的工資還是學(xué)校最高的，這又何樂而不為呢！我不能也不可能象那些“當(dāng)官掌權(quán)的人”一樣占著“好位置”依戀不舍、患得患失而“騎虎難下”??！何況在學(xué)校來說，我沒有那種“吃照顧”、減輕工作量而混日子的福氣。這也就難怪普通的做事的老師都盡量想早點退休，“當(dāng)官的”卻巴不得再多干幾年才退位呀！可是，每個人都必須明白，世上沒有自己，地球可是照樣轉(zhuǎn)哦！更何況，何必非要等到自己得了“老年癡呆癥”才“離位”呢？

（選自本人2008年中國戲劇出版社出版的《薪火集》-代自傳部分“往事如煙、世事如棋、歲月如歌、人生如戲”）