農(nóng)家書屋應(yīng)多向暑期學(xué)生開放

                                               2016年08月09日07:29  農(nóng)民日報(bào)  

　　筆者發(fā)現(xiàn)，暑假期間，城市的新華書店聚滿了中小學(xué)生，圖書館里也有不少學(xué)生，他們邊看邊做筆記，儼然把圖書館當(dāng)作自己的“課堂”。

　　暑假的農(nóng)村，沒有隨處可見的培訓(xùn)班、特長班、興趣班，農(nóng)村孩子除了少數(shù)到父母打工的城市團(tuán)聚外，大多數(shù)就待在鄉(xiāng)村。或整天呆在家里看電視，或到鄉(xiāng)間網(wǎng)吧玩游戲，或三五成群四處游玩，不僅白白浪費(fèi)大好時(shí)光，而且給孩子帶來安全隱患，對此不少家長憂心忡忡但又無可奈何。

　　多年來，農(nóng)村考生的大學(xué)入學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市考生，這是一個(gè)嚴(yán)重的社會問題。其實(shí)不管農(nóng)村孩子還是城里孩子，天資不相上下，差就差在農(nóng)村孩子的閱讀面窄，課外書讀得少了影響閱讀能力，進(jìn)而影響其鑒賞能力。筆者老家的村黨支部書記說，書籍的問題好解決，村里的農(nóng)家書屋有幾千冊，村小圖書室也有上千冊，若是把它們開放了，村里的孩子就有書看了。但要真落實(shí)起來卻是一個(gè)大難題，安排誰去組織開放？組織人員的工資從何而來？建議組織人員可以讓原來的村小老師或本村的退休干部兼任，工資可以向上級請示，尋求支持或由村里自主解決。

[湖南省武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學(xué)    林日新]