亚洲视频在线看,日韩网战一区二区三区,欧美成a高清在线观看,综合激情熟女久久

  1. <td id="oj6dr"><strong id="oj6dr"></strong></td>

    <td id="oj6dr"><tbody id="oj6dr"><listing id="oj6dr"></listing></tbody></td>
    

  3. <ol id="oj6dr"></ol>
  5. <td id="oj6dr"><tbody id="oj6dr"><listing id="oj6dr"></listing></tbody></td>
    7. <pre id="oj6dr"></pre>
    
    
    

    


    


    

	
	

    
        



    
            
    


    

    
    

    
    


    


        
    
            
    
                首頁
                
                國內(nèi)新聞
                
                洞口：【“師之初心·鑄魂育人”征文選登】師道染層林，獨(dú)木終成“森”
            
    
        
    

        
    
            
    

                
    
                    
    
                        
    洞口：【“師之初心·鑄魂育人”征文選登】師道染層林，獨(dú)木終成“森”
    
                    
    
                    
    
                        洞口教育
                        
                        
                        2023-09-20 09:03
                    
    

                    
    
                        
                        
                        
    師道之何為？韓退之《師說》有云，“傳道、授業(yè)、解惑也。”在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，這句話時(shí)常浮現(xiàn)在我心頭。它是我在連上完三節(jié)課回到辦公室，想要休息片刻，卻發(fā)現(xiàn)案頭整齊地?cái)[著三大摞等待批改的作業(yè)時(shí)以自我安慰的一顆彩色糖果；也是我在受到“世界那么大，我想去看看”等各類話語的誘惑而心潮涌動(dòng)時(shí)的一根定海神針。但是，當(dāng)父親從縣人民政府捧回那本紅燦燦的“鄉(xiāng)村從教三十年”榮譽(yù)證書時(shí)，我對師道二字，有了更深刻的理解。也可以說是父親用他“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘”的教育行動(dòng)，為“師道”二字做出精彩的注腳，用他一輩子對教育事業(yè)的堅(jiān)守，豐富了“師道”的內(nèi)涵。
    一人為“木”：我是一名人民教師
    師道，是個(gè)人身體力行的堅(jiān)持。
    西漢時(shí)揚(yáng)雄在《揚(yáng)子法言·學(xué)行卷第一》中寫道，“師者，人之模范也?！苯逃龑W(xué)家陶行知也提出“學(xué)高為師，身正為范”的師道主張。關(guān)于教師的楷模示范作用，父親沒有更深刻的論見，他只是不斷地說，“我是一名人民教師”。這句話比之學(xué)者之言可以說是通俗易懂，可是在父親身上，這句簡單的話卻又一點(diǎn)都不簡單。
    父親在生活中，始終以教師的職業(yè)規(guī)范嚴(yán)格要求自己。古語有云，寬于待人，嚴(yán)于律己。父親的職業(yè)是教師，在學(xué)校他總是嚴(yán)格要求他的學(xué)生，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到思想動(dòng)向。父親的學(xué)生現(xiàn)在還經(jīng)常提到說，上葉老師的課，背一定要挺直，這讓他在生活中也保持了這個(gè)習(xí)慣，因此體態(tài)都比別人要好一些。由于嚴(yán)于待學(xué)生，父親便更加嚴(yán)苛地要求自己，年逾耳順的老人，仍舊是后背筆直、姿態(tài)挺拔。父親對學(xué)生的要求，他自己也一條條地踐行著，他教導(dǎo)學(xué)生要有時(shí)間意識(shí)，做一個(gè)守時(shí)之人，自己也從不遲到；他教導(dǎo)學(xué)生要重諾守信，自己一定做到“言必行，行必果”；他要求學(xué)生敬老愛長，他侍奉爺爺奶奶從來盡心盡責(zé)，不曾有絲毫抱怨?？傆腥嗽诟赣H悶頭吃啞巴虧時(shí)，說父親這是要讓自己當(dāng)一個(gè)完美的人，而父親總說：”哪有人是完人，但我是一名人民教師啊?！?/section>
    在工作方面，父親更是不曾懈怠。有一年冬天，天氣奇寒，片片雪花層層堆積，封住了去往學(xué)校的道路，車輛停開，母親擔(dān)心父親的安全，便說，這天寒地凍，學(xué)生肯定也沒辦法到學(xué)校的，就別出門了。誰知父親的屁股剛碰到凳子，便又起身拿起課本教案，背起他那個(gè)粗布背包消失在雪中。后來才知道，在大雪紛飛的時(shí)節(jié)里，父親不僅堅(jiān)守學(xué)校等待學(xué)生到來，更是翻山越嶺，挨個(gè)到學(xué)生家里，給他即將考學(xué)的學(xué)生補(bǔ)上耽誤的課程。我不知道父親是怎樣一腳深一腳淺地奔波在雪中的山林間，但我想，在那時(shí)父親一定在一遍一遍地告訴自己，他是一名人民教師。那一屆學(xué)生的考學(xué)情況，果然沒有讓父親失望。之后，當(dāng)學(xué)生再次動(dòng)容地談起這件事時(shí)，父親說：“‘偉大’二字對于我來說，太重了，我擔(dān)不起，我是一名人民教師，我就要把學(xué)生教好?！币舱侨绱耍谟昙緷q大水的橋邊，總能看到父親護(hù)送學(xué)生的身影，在山林的小道上，總能看見父親為輟學(xué)的學(xué)生奔忙著。父親的心頭，始終裝著他的學(xué)生。
    “我是人民教師”這句話之于父親，是在生活中嚴(yán)格要求自己、修身守道的信條，也是在工作中，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地完成自身職責(zé)的人生準(zhǔn)則。
    二人成“林”：這里更需要好老師
    師道，是扎根一方土地的事業(yè)。
    到了秋天，偶爾有機(jī)會(huì)和學(xué)生一起讀到茅盾先生的《白楊禮贊》，每每讀到“筆直的干，筆直的枝”，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出像白楊一般身姿挺拔的父親的身影。“白楊樹是西北極普通的一種樹”，父親不也正像白楊一樣深深扎根于這片西南丘陵，扎根于這一片生他養(yǎng)他的土地。一個(gè)在西北，一個(gè)在西南，共同書寫的是對腳下這片土地的熱愛。
    在父親的熏陶下，我早已記不清是在生命中的哪一天，也將自己的人生理想確定為——成為一名人民教師。中學(xué)畢業(yè)的那一個(gè)夏天，我歡欣雀躍地填下自己的志愿，暢想著自己站上講臺(tái)的場景，會(huì)像父親一樣氣定神閑、神情自若嗎，還是我會(huì)漲紅了臉、支支吾吾說不出話。畢業(yè)那年，南下打工之風(fēng)已經(jīng)在這個(gè)閉塞的小縣城中刮了好幾年。面臨就業(yè)抉擇時(shí)，我和大多數(shù)年輕的人一樣向往外面五光十色的大世界。那一天父親跟我說了很多，歷數(shù)他的那些得意門生的光輝前程，但更多的是關(guān)于那些因?yàn)榧彝ヘ毨Щ蚴羌议L重男輕女失學(xué)的孩子，在他的努力說服下重返校園，最終有個(gè)不錯(cuò)的前程的事。終了，父親說，山里的年輕人都出去了，可是留下的孩子們怎么辦呢？這里更需要好老師??！如果說是父親說服了我，不如說是父親最后的這一句感慨打動(dòng)了我。于是，我回到家鄉(xiāng)，扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，把自己的青春揮灑在這片廣闊的土地上，如今也竟二十余年了。以三年為周期，把孩子們一批批送出連綿的群山，走向繽紛的世界，我扮演的是麥田的守望者的角色，望著孩子們在遠(yuǎn)方像星星一般地閃耀，也彌補(bǔ)了我年輕時(shí)未能走向遠(yuǎn)方的缺憾。
    圖片
    在我心里父親就像一棵樹，不僅是他筆直的軀體，更有他那筆直的精神，是我仰視崇拜的對象，也是我檢視自我的標(biāo)準(zhǔn)。直到后來，我和父親站在同一方講臺(tái)上，才發(fā)現(xiàn)，我和父親一樣成為了一棵樹，也把根深深地扎進(jìn)了這一片土地，向更深更遠(yuǎn)處生長。在我身邊，還有許許多多像我一樣，繼承父輩事業(yè)一起建設(shè)這片熟悉土地的同齡人，我們牽著父輩的手，組成原野上的叢林，守護(hù)這片土地上的鮮花、小草、幼苗。
    三人是“森”：鄉(xiāng)村教育未來可期
    師道，是時(shí)間的哲學(xué)。
    從生命的角度來看，時(shí)間是生命的尺度，不能延長生命的長度，人們往往從橫向出發(fā)，拓寬寬度，充實(shí)生命的價(jià)值。但是之于教育，時(shí)間只能從縱向維度不斷沉淀，催化個(gè)體從量變完成質(zhì)變，播撒下一粒粒種子的土地，最終迎來花開遍野之盛景。
    前些年，我曾經(jīng)的學(xué)生肖盼在完成學(xué)業(yè)后，也回到母校任教。肖盼初中畢業(yè)那年，湖南省政府大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)，開展鄉(xiāng)村教師公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)計(jì)劃，通過選拔考核，她成為一名定向師范生。六年的學(xué)習(xí)，讓她不僅有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、先進(jìn)的教學(xué)理念，同樣具備一名優(yōu)秀教師的素養(yǎng)。年輕人的活力迅速感染了我們，教研組賽課、磨課活動(dòng)如火如荼地開展?？臻e時(shí)間里，課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生管理、家校溝通成為我們師生最常討論的話題，在傳授經(jīng)驗(yàn)的過程中，我也不斷更新自己的方法與理念。一個(gè)傍晚，退休的父親來學(xué)校給我送自家種的小菜，看到曾經(jīng)共同的學(xué)生如今的成長時(shí)，父親由衷地感嘆道，鄉(xiāng)村教育未來可期！
    圖片
    德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中說：“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂”我和父親攜手鑄就的叢林，正在搖動(dòng)周圍的一棵棵樹木，四十余年的催化，這片叢林逐步向四方蔓延。陽光下，我仿佛看見這片森林像身后的雪峰山一樣，郁郁蔥蔥、生機(jī)勃發(fā)。
    在父親寫就的那本教育巨著中，師道是父親對自己個(gè)人的堅(jiān)持，是父親在這片土地一輩子的扎根堅(jiān)守，是父親用時(shí)間澆灌，不忘初心、靜待花開的守候。黑板上白色粉筆仍在不休不止地書寫，在這一筆一劃間也將寫成我的那本“教育專著”。從教至今二十余年，在時(shí)間的沉淀下，這部“專著”已經(jīng)初具規(guī)模。帶著父親的影響，我也會(huì)將這部著作的后半部分，寫得更厚實(shí)、更豐富。等到有朝一日回首我的教育事業(yè)時(shí)，我可以像父親給我展示那份榮譽(yù)證書一樣，滿眼驕傲地把它交給后輩傳閱，再心滿意足地將它收至櫥柜，好好珍藏。
    作者：葉琳
    圖片：郭英

    
                    
    

                    
    
                        
                        閱讀 822
                        
                            贊
                        

                        
    
                            
    分享到：
    
                            
                            
    
                        
    
                        
    
                    
    

                    

                    
    

                
    

                
    


                

                
    
                    
    評論列表
    
                    
    
                        
    暫無評論，期待您的精彩留言
    
                        
    
                        
    
                    
    
                
    


                
    
                    
    發(fā)表評論
    
                    
    
                        
    
                            
                            
                            
                        
    
                        
    
                            
                            
    已輸入0/200 個(gè)字！
    

                            
                            

                        
    
                        
    
                    
    
                
    

            
    

            

            
    

        
    

        

    
    
    
         
        
        
    
    
    

    



    
    
    
        關(guān)注武岡人網(wǎng)
    
    
    
    
        返回頂部