在同事和領導的眼中,符輝愛崗敬業(yè),誠誠懇懇,任勞任怨,從未因病、私事影響過工作。符輝堅信,愛就是教育的生命。面對不同的學生,她總是充分發(fā)掘每一個學生的潛力,找到他們身上的閃光點,“以心換心,以心交心”,贏得了學生的信任。符輝很看重教學研究,在從事教育工作之初,她就立志當一名研究型教師。在繁忙的教學之余,她積極閱讀專業(yè)書籍,撰寫教學論文,筆耕不輟,近年來,有多篇文章發(fā)表或獲獎,并參與和主持多項課題研究。符輝的“一師一優(yōu)課”于2016年12月被省教育廳評為省級優(yōu)課,于2018年12月被國家教育部評為部級優(yōu)課。2017年8月,符輝的論文《淺談高中生物高效課堂》在《教育科學》雜志發(fā)表,2019年4月,論文《淺談高中生物高效課堂》在《試題與研究》雜志發(fā)表。2023年9月,論文《“互聯網+”時代在線教育的問題及對策研究》獲省一等獎。
因為在教學研究中成果突出,符輝被委以重任,組建“湖南省符輝高中生物名師網絡工作室”。工作室于2021年12月下旬提交申請并開始組建團隊,2022年1月獲得省級認證進入培育期,2022年5月6日正式通過評審,成為湖南省5個高中生物名師網絡工作室之一,2022年7月參加全市省級名師網絡工作室集中授牌,2022年11月又被定為邵陽市首批名師網絡工作室之一?,F有成員109人,符輝任主持人,聘請顧問2人、輔導員1人,有核心成員15人、骨干教師27人、青年教師33人、研修成員30人。為了保證工作室各項工作順利開展,該工作室制定了管理考核制度、成員職責等一系列規(guī)章制度。工作室成立之初,設備不足,給錄制精品課等工作造成了困難,此時,縣教育局給予大力支持,為該工作室配置了整套的工作設備,工作室成員的工作熱情大增,我們知道,每一課時的精品課都需要制作成資源包,1個課時的資源包包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業(yè)練習、輔導拓展短視頻六項內容。20分鐘的精品課,短小精煉,看似簡單,但從備課、課件制作、微課視頻錄制到后期視頻剪輯,都需要精心的設計、反復打磨。于是,大家經常一起交流、向有經驗的工作室請教、向縣內外行家里手請教,同時在網上自學、摸索錄課以及視屏剪輯的技巧。
該工作室得到了湖南省教育廳心理健康教育空間課堂建設首席名師、湖南省教育學會常務理事、邵陽市教科院理論室主任趙健軍的支持。趙健軍對該工作室課題研究進行線上、線下指導,他建議工作室成員應該本著“小課題真研究”的精神,把想做、能做的事情做到底。符輝說,趙健軍老師的指導啟發(fā)性強,很具實踐操作性,解答了課題研究中的許多具體問題,工作室成員表示受益匪淺,課題研究有了更清晰的思路。該工作室還積極探索“互聯網+名師”的教研方式,利用“教研活動”欄目,多次組織工作室成員參加線上“研討活動”和線上線下的聽課評課活動,包括線上線下專家講座、教研推進會、同課異構大賽、青年教師教學比武等。目前,該工作室已完成一套校本課資源的開發(fā),錄制完成了20余堂高質量精品課,成員們整理上傳了一線教師教學中用得上的教學設計、教學課件、參考資源、學生練習、同步檢測等共計1097個相關資源。2022年7月,工作室申報的省級課題《高中生物在線課程資源開發(fā)策略研究》立項成功。2023年1月通過騰訊視頻會議進行了開題論證,課題成功開題。目前處于研究進行階段,預計在2024年12月結題。2023年6月28日,在洞口縣第三中學舉行了洞口縣高中生物青年教師教學競賽暨湖南省符輝高中生物名師網絡工作室教學研討活動。洞口縣教育局普教股、縣教研室有關負責人,來自洞口一中、洞口二中、洞口三中、洞口四中和洞口九中的5位教師參加了此次教學競賽。參賽者以各自不同的風格展示了課堂教學藝術的魅力,體現了我縣青年教師理念先進、素質優(yōu)良、刻苦鉆研、昂揚向上的精神風貌。2023年10月21日至23日,符輝受邀參加了在長沙舉行的“全國名師工作室高質量建設與發(fā)展論壇”,并在論壇上作了題為“以匠心致初心,以初心致未來”的案例交流?!昂鲜》x高中生物名師網絡工作室”被批準為全國名師網絡工作室聯盟成員單位。
符輝在教學中成長,在研究中收獲,在教壇耕耘中逐漸獲得認可。她曾先后被授予“洞口縣高中生物骨干教師”、“ 洞口縣師德師風先進個人”、“ 洞口縣優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,多次受到洞口縣人民政府嘉獎。
文字:袁昕 孫合濤
圖片:郭英 肖磊
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