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                國(guó)內(nèi)新聞
                
                洞口最美鄉(xiāng)村小學(xué)教師肖婷：“沒(méi)有‘愛(ài)’就沒(méi)有教育”，為‘愛(ài)’堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育
            
    
        
    

        
    
            
    

                
    
                    
    
                        
    洞口最美鄉(xiāng)村小學(xué)教師肖婷：“沒(méi)有‘愛(ài)’就沒(méi)有教育”，為‘愛(ài)’堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育
    
                    
    
                    
    
                        洞口教育
                        
                        
                        2024-05-29 11:07
                    
    

                    
    
                        
                        
                        
    2014年9月，肖婷師范畢業(yè)，乘著青春的夢(mèng)想，來(lái)到長(zhǎng)塘瑤族鄉(xiāng)的學(xué)校任教，成了一名光榮的人民教師。
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    轉(zhuǎn)眼已是第十一個(gè)年頭，十一年來(lái)，肖婷當(dāng)班主任，當(dāng)任課教師，2017年9月開(kāi)始主持學(xué)校教導(dǎo)處工作，還兼班主任，2020年9月負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室工作兼教小學(xué)數(shù)學(xué)課。在工作中，肖婷嚴(yán)于律己，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的尊重、同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
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    肖婷出生在本鄉(xiāng)山區(qū)，從小感受到山里孩子求學(xué)的艱難，幼年時(shí)就萌發(fā)了當(dāng)教師的愿望，所以，初中畢業(yè)時(shí)，她選擇了讀師范。她暗下決心一定要在自己的教育生涯中，盡一切能力把屬于自己的山鄉(xiāng)教育事業(yè)干好。
    她常年滿“負(fù)荷”工作，對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失，勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。
    2020年上學(xué)期，肖婷在孕期，除了日常教學(xué)工作、教導(dǎo)處事務(wù)，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)籍與學(xué)生體溫檢測(cè)，還要協(xié)助中心校政工事務(wù)。開(kāi)學(xué)2個(gè)月左右，由于實(shí)在太累，肖婷發(fā)現(xiàn)腹中胎兒胎停，手術(shù)后，在家休息了一周，她主動(dòng)申請(qǐng)返回工作崗位。她當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得，雖然自己肚子里的孩子沒(méi)能保住，但學(xué)校還有那么多的孩子和其他的工作在等著她。她覺(jué)得，走出悲傷的方法是，放下無(wú)可挽回的事，去做體現(xiàn)自己價(jià)值的事。
    兩年后，肖婷有了自己的孩子。由于丈夫在外打拼，產(chǎn)假結(jié)束后，她不得已帶著孩子與自己母親一起住校了，可是，上課的時(shí)候忙學(xué)生的課業(yè)，下課的時(shí)候在忙學(xué)生的各種瑣事，她根本沒(méi)有太多時(shí)間去管自己的小孩，只能偶爾去宿舍看一眼。
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    “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是肖婷的信條。因此，她公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，循循善誘，因材施教，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，樂(lè)意做學(xué)生的朋友。她從不歧視學(xué)困生，從不體罰學(xué)生，她喜歡研究學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，盡可能給學(xué)生提供展現(xiàn)特長(zhǎng)和能力的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。在做班主任工作時(shí)，她堅(jiān)信愛(ài)心能化解一切矛盾，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的、無(wú)條件的，好學(xué)生自然可愛(ài)，學(xué)困生更需要愛(ài)。她堅(jiān)持言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她自己首先做到。
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    2014年，肖婷初次擔(dān)任一年級(jí)班主任時(shí)，班上有26個(gè)孩子，有次下課后她正在辦公室批改作業(yè)，突然一名學(xué)生敲門，著急的說(shuō)：“老師，有同學(xué)拉屎拉身上了?！彼宦?tīng)，馬上帶上紙往廁所奔去，發(fā)現(xiàn)那孩子正無(wú)助地站在廁所抽泣，褲子已經(jīng)臟了。肖婷顧不上太多，幫他脫掉已經(jīng)臟了的內(nèi)褲，擦干凈屁股，穿上外褲，將他帶回教室，然后才打電話給孩子的父母。以后，類似的事情經(jīng)常發(fā)生，肖婷都耐心細(xì)致地對(duì)付。一段時(shí)間以后，她想，這些不過(guò)是小學(xué)一年級(jí)班主任工作中一些再平常不過(guò)的事情了。
    2017年，她又當(dāng)一個(gè)一年級(jí)班的班主任，班上有個(gè)男生，調(diào)皮搗蛋，下課后常有其他學(xué)生告他的狀。確實(shí)，這孩子活潑好動(dòng)，喜歡和同學(xué)玩，但就是容易玩得過(guò)頭而讓同學(xué)反感他。上課時(shí)，他屁股坐不穩(wěn)，眼睛東張西望，或無(wú)緣無(wú)故碰一下身邊的同學(xué)，打擾他人聽(tīng)課，字寫(xiě)得很大一個(gè)，作業(yè)中經(jīng)常犯重復(fù)性錯(cuò)誤。這孩子讓肖婷頭疼，但肖婷沒(méi)有放棄，試著去發(fā)現(xiàn)、找尋他的閃光點(diǎn)，漸漸的，她發(fā)現(xiàn)這孩子非常熱心，有次班上一位同學(xué)因?yàn)樽约旱墓P找不到而哭起來(lái)，這孩子看到后馬上把自己的鉛筆借給那位同學(xué)，并推推他的手，表示安慰。這孩子打掃衛(wèi)生時(shí)很積極，掃地時(shí)總露出笑容。上課回答問(wèn)題時(shí)，即使不知道怎么回答，也會(huì)把手高高舉起。漸漸的，肖婷明白了，其實(shí)這孩子只是想引起老師的注意，希望老師能夠關(guān)注他。從此，肖婷將他的進(jìn)步給予擴(kuò)大表?yè)P(yáng)，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，他的成績(jī)慢慢地提升，告他狀的也少了，經(jīng)常看到他與班上同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。
    2017年9月，因工作需要她調(diào)離帶了三年的班級(jí)，離別時(shí)同學(xué)們依依不舍，淚流滿眼，肖婷也雙眼噙淚，聲音哽咽。
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    在班級(jí)工作中，肖婷特別注重關(guān)心留守兒童。2019年，她班上一位學(xué)生，其父母長(zhǎng)期在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧他。但是他爺爺奶奶文化水平都不高，管教方法原始、粗暴，這位同學(xué)就容易情緒激動(dòng)，還習(xí)慣以武力解決自己遇到的問(wèn)題。肖婷了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。有一次他和同學(xué)鬧矛盾，搶了同學(xué)的玩具，還把那個(gè)同學(xué)打了一頓。肖婷知道后，沒(méi)有一來(lái)就責(zé)備他，待處理完被打同學(xué)的傷情之后，把他們倆叫到教室講臺(tái)，讓這位同學(xué)看著同學(xué)的傷口，溫柔地問(wèn)：“你打人的拳頭痛嗎？”他看著肖婷，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳潜荒愦虻耐瑢W(xué)痛不痛？如果你爸爸回來(lái)看見(jiàn)你被打傷了，會(huì)心疼嗎？如果你是他的爸爸，你會(huì)心疼嗎？”這位同學(xué)一開(kāi)始只低著頭不說(shuō)話，過(guò)了好一會(huì)兒，輕聲地說(shuō)了一句：“老師，我錯(cuò)了?！?/section>
    諸如此類的事雖然繁瑣，但肖婷樂(lè)此不疲，她愛(ài)上了班主任這份工作。她帶的班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，朝氣蓬勃！
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    肖婷認(rèn)識(shí)到，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和要求。為提高自己的教育科研水平，她積極進(jìn)行教育理念探索研究，認(rèn)真分析工作中遇到的各種困難和問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教育教學(xué)，長(zhǎng)期的積累，使她學(xué)會(huì)不少教育教學(xué)的新知。在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，自己也重視教育、教學(xué)的研究。
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    她認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)心得體會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作微課， 2015年至今，她有8篇教學(xué)論文獲省市縣獎(jiǎng)勵(lì)，制作微課、優(yōu)課和課件有6次獲縣以上獎(jiǎng)勵(lì)，讀書(shū)筆記4次獲縣獎(jiǎng)勵(lì)。2022年指導(dǎo)青年教師參加縣教學(xué)比賽獲特等獎(jiǎng)。
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    過(guò)去的幾年，肖婷用愛(ài)堅(jiān)守，為了自己心中的夢(mèng)想而努力奮斗，她的努力也得到了上級(jí)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。
    2015年以來(lái)，她受到洞口縣人民政府嘉獎(jiǎng)3次，2019年被評(píng)為洞口縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、洞口縣社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐標(biāo)兵，2020年被評(píng)為洞口縣教育脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人，2023年12月被評(píng)為洞口縣最美鄉(xiāng)村小學(xué)教師。
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    面對(duì)成績(jī)，肖婷表示，積累的經(jīng)驗(yàn)、取得的成績(jī)、得到的榮譽(yù)只能代表過(guò)去，做好今后的工作才最重要，“讓大山深處的每一朵花都能絢麗綻放”是她追求的境界。
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    文字：袁昕
    圖片：郭英 肖磊
    制作：郭英 肖磊
    編輯：謝光俊

    
                    
    

                    
    
                        
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