——記隆回縣桃花坪街道桃花坪中學(xué)教師彭云霞文|陽(yáng)瓊 鄧朝霞
云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。臨近開(kāi)學(xué)，隆回縣桃花坪街道桃花坪中學(xué)教師彭云霞格外忙碌起來(lái)。除了班級(jí)微信群里日常的溫馨提示、轉(zhuǎn)發(fā)通知外，更多的是對(duì)學(xué)生開(kāi)展的各種花式收心教育。
朝暮不辭培苗苦歲月只為育才忙。彭云霞自1997年成為一名人民教師以來(lái)，26載教壇春秋，她把自己的滿(mǎn)腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上，三尺講臺(tái)浸透著她辛勤育人的汗水與不懈追求的深情。2012年至2017年年終考核連續(xù)獲縣嘉獎(jiǎng)或記三等功；2017年被評(píng)為“隆回縣優(yōu)秀班主任”；2022年被授予“隆回縣師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。做愛(ài)崗敬業(yè)的好員工彭云霞把“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”作為座右銘，把成為一名優(yōu)秀的人民教師作為追求。2019年，彭云霞產(chǎn)假后重回講臺(tái)，主動(dòng)挑起了八年級(jí)兩個(gè)令很多教師避而遠(yuǎn)之的“刺頭班”的語(yǔ)文教學(xué)。這兩個(gè)班級(jí)從七年級(jí)開(kāi)始因多次調(diào)換語(yǔ)文老師，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。彭云霞接手后從著重培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，注重方法指導(dǎo)，對(duì)字詞書(shū)寫(xiě)、閱讀指導(dǎo)、寫(xiě)作訓(xùn)練等語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都抓細(xì)抓實(shí)。學(xué)生作業(yè)的每一題，每一本都仔細(xì)看，認(rèn)真閱。翻看彭云霞學(xué)校辦公室里上期留存下來(lái)的兩個(gè)班一百多本作文本，只見(jiàn)每一本，每一篇上她都用心寫(xiě)上了精彩評(píng)語(yǔ)?！懊看闻喭陜蓚€(gè)班的學(xué)生作文要耗費(fèi)近10小時(shí)，在學(xué)?？床煌辏蛶Щ丶铱?。”彭云霞說(shuō)，那時(shí)候她的孩子尚小，經(jīng)常是一手抱著入睡的孩子，一手寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。有同事問(wèn)她“這么認(rèn)真做什么呢？你又沒(méi)比別人多得什么？”對(duì)此，彭云霞表示，她是一位媽媽?zhuān)菍W(xué)校的一個(gè)員工。要當(dāng)一個(gè)好員工心中需充滿(mǎn)美麗的夢(mèng)想，血液中要涌動(dòng)著對(duì)未來(lái)的激情。任勞任怨、愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵就是把自己的工作當(dāng)作一種精神享受的人生體驗(yàn)。做心懷大愛(ài)的好老師師德之魂在于“愛(ài)”。彭云霞把無(wú)微不至的師愛(ài)浸透于教育教學(xué)中，充分運(yùn)用“師愛(ài)粘合劑”融洽師生關(guān)系。遇上學(xué)生課堂趴桌子，她會(huì)給予愛(ài)的撫摸，輕聲詢(xún)問(wèn)身體狀況；學(xué)生成績(jī)退步了，她與學(xué)生共同分析原因，尋找對(duì)策。學(xué)生身體不適了，她會(huì)陪伴就醫(yī)；學(xué)生偶爾違紀(jì)犯錯(cuò)了，她會(huì)陪著一起反思，識(shí)錯(cuò)誤，明方向；學(xué)生忘帶中餐了，她會(huì)自掏腰包請(qǐng)學(xué)生吃盒飯。彭云霞曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生周郡（化名），做事極慢，口齒不清，入學(xué)后基本上是節(jié)節(jié)課睡覺(jué)，臉色蒼白，彭云霞開(kāi)始擔(dān)心其是身體原因。后來(lái)在多次談話后了解到，周郡原來(lái)是玩手機(jī)成癮，晚上不上床睡覺(jué)，玩會(huì)手機(jī)，寫(xiě)會(huì)作業(yè)。彭云霞經(jīng)過(guò)多次家訪，和他媽媽一起做工作，孩子明白彭老師是真正在關(guān)心他，最后主動(dòng)把手機(jī)交來(lái)給彭老師保管。此后，精神狀態(tài)大有改善。還有一個(gè)叫沈迪（化名）的單親家庭孩子，內(nèi)心脆弱敏感。彭云霞多次找她談心鼓勵(lì)，并讓開(kāi)朗的女生與她做朋友，孩子慢慢有了笑容，逐漸變得陽(yáng)光起來(lái)。談到如何做一個(gè)有愛(ài)的教師，彭云霞說(shuō)：“感人心者莫乎情，愛(ài)學(xué)生者莫乎責(zé)。學(xué)校、家長(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須用情擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，才無(wú)愧‘人民教師’這一稱(chēng)號(hào)?！?/section>做業(yè)務(wù)拔尖的好能手彭云霞深知，要做一個(gè)合格的教育者，業(yè)務(wù)上還真得有兩把刷子才行。因此，盡管日常的教學(xué)任務(wù)很忙碌，但彭云霞從不放松學(xué)習(xí)。通過(guò)各種途徑加強(qiáng)充電，堅(jiān)持做到《人民教育》等教育類(lèi)雜志每期必讀，網(wǎng)絡(luò)研修班只要對(duì)教育教學(xué)有幫助必報(bào)名學(xué)習(xí)。彭云霞在不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)管理理念的過(guò)程中，個(gè)人素養(yǎng)顯著提升。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。有了理論的引領(lǐng)和科學(xué)方法的指導(dǎo)，彭云霞的語(yǔ)文課堂極具活力，撰寫(xiě)的論文多次獲獎(jiǎng)，其教育魅力得以彰顯，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。2015年其被評(píng)為隆回縣教改之星；2019年獲評(píng)隆回縣初中語(yǔ)文“骨干教師”；2021年，她還被聘請(qǐng)為隆回縣中小學(xué)教師教育培訓(xùn)師。“教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，貢獻(xiàn)畢生力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！”談到未來(lái)，彭云霞表示。
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