匠心點(diǎn)燃職教學(xué)子夢(mèng)
——記隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師劉煒
文/陽(yáng)瓊 廖志娟
在隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)功能室里，經(jīng)?？梢钥吹綄W(xué)校教師劉煒在認(rèn)真給學(xué)生講授計(jì)算機(jī)課程。從事職業(yè)教育17載，劉煒老師恪盡職守，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)上好每一堂課，盡職盡責(zé)用恒心與匠心教會(huì)學(xué)生一技之長(zhǎng)、成長(zhǎng)成才，努力詮釋著學(xué)生成長(zhǎng)路上指導(dǎo)者與引路人的角色，使職業(yè)教育這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。“在人生的旅途上，劉老師用他真誠(chéng)殷切的目光給予我們無(wú)盡的信心和勇氣，讓我們盡情翱翔在知識(shí)的海洋。他為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，插上了理想的翅膀?！?015年，機(jī)電50班學(xué)生羅偉機(jī)電專業(yè)對(duì)口高考考入湖南師大，至今依然對(duì)劉煒老師滿懷感激之情。
眼里有光，心中有愛(ài)，肩上有責(zé)任。劉煒2006年2月調(diào)入隆回縣職業(yè)中專從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)及班主任管理工作以來(lái)。始終踐行“天生我材必有用”的教育理念，以“教好書(shū)、育好人”為原則，堅(jiān)持對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行耐心、貼心、精心的教育與呵護(hù)。劉煒老師與學(xué)生打成一片，尊重他們，把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟，在生活上關(guān)懷他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)求知，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)怎樣做人。劉煒在平凡的三尺講臺(tái)上耕耘出不平凡的成績(jī)，不但成為了歷屆學(xué)生們的良師益友，也讓他成為了學(xué)校有名的“差班救星”。2009年下學(xué)期，劉煒?biāo)邮值碾娮?3班是全校最差的班級(jí)，紀(jì)律渙散，整體素質(zhì)差，學(xué)生流失嚴(yán)重。他接手后并沒(méi)有放棄，而是不辭辛勞的對(duì)這個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了一次全面的家訪、信訪，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)齊抓共管。深入摸清每一個(gè)學(xué)生個(gè)性，挖掘出每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因人施教。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，該班面貌煥然一新，再?zèng)]有一個(gè)學(xué)生流失，班上學(xué)生在德、智、體等方面都得到健康的發(fā)展，在期末班級(jí)評(píng)比中，該“后進(jìn)班”還被評(píng)為優(yōu)秀班集體。2021年劉煒接手高考班機(jī)電82班，剛接手時(shí)該班成績(jī)不理想，年級(jí)前十只有兩人，現(xiàn)在年級(jí)第一在該班，年級(jí)前十已達(dá)五人。機(jī)82班榮獲2022-2023學(xué)年度湖南省中等職業(yè)學(xué)校 “先進(jìn)班集體”。“學(xué)生成績(jī)不好不代表是個(gè)壞學(xué)生，只要肯努力，基礎(chǔ)再差也能趕上來(lái)；學(xué)生思想上偶爾出點(diǎn)偏差不代表‘無(wú)可救藥”，他們年紀(jì)終究還小，只要給他一片陽(yáng)光，必然燦爛?！眲槺砻髁怂慕逃艞l。他為此時(shí)常站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，觀察他們，理解他們，與學(xué)生們搭建起一種“亦師亦友”的關(guān)系，著力學(xué)生抓好養(yǎng)成教育。劉煒?biāo)痰膶W(xué)生當(dāng)中，有些學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)上失去信心。有的因家庭教育缺失形成了一些陋習(xí)，學(xué)習(xí)吊兒郎當(dāng)。面對(duì)這些學(xué)生，作為班主任，劉煒付出了更多的關(guān)懷與幫助。機(jī)電50班學(xué)生劉懷正（化名）因父母離異導(dǎo)致孩子一度產(chǎn)生厭學(xué)棄學(xué)的想法，劉煒了解情況后，從兄長(zhǎng)的角度去與劉懷正深入溝通，共同面對(duì)化解學(xué)生因父母離異后一段時(shí)間產(chǎn)生的不適情緒。在劉煒的關(guān)心與引導(dǎo)下，學(xué)生劉懷正終于走出心魔困局。在后來(lái)的中考中以650分應(yīng)屆考上重本湖南師范大學(xué)。傾心職教，匠心堅(jiān)守，激情逐夢(mèng)，點(diǎn)燃課堂。自從事職業(yè)教育以來(lái)，劉煒把滿腔的熱血、勤勞和智慧融入三尺講臺(tái)，用自己的扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)精心培養(yǎng)學(xué)生。“職業(yè)中專的學(xué)生其實(shí)智力并不差，他們與普高學(xué)生相比只是更為活潑好動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)上稍顯不夠。因此，教學(xué)上可以通過(guò)增強(qiáng)參與和互動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?！眲樥f(shuō)。在實(shí)際教學(xué)中，他探索以參與式教學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)思路。他精心設(shè)計(jì)每一堂課，并在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，將“理實(shí)一體”等新的教學(xué)模式應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)中。注重實(shí)踐、實(shí)習(xí)、實(shí)用教學(xué)，采用啟發(fā)式、質(zhì)疑式、逆向思維法，且在專業(yè)教學(xué)中推行項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，老師在“做中教”，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，上課形象生動(dòng)，課堂氣氛活躍輕松，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中找到學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)信心。教學(xué)效果明顯。
在扎實(shí)搞好常規(guī)課堂教學(xué)的同時(shí)，劉煒?lè)e極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類技能競(jìng)賽，“以賽促教，以賽促學(xué)”。劉煒先后指導(dǎo)了數(shù)十位學(xué)生參加各級(jí)各類中職學(xué)生技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，屢獲佳績(jī)。2021年12月邵陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生劉瑋民、寧柳斌獲得電氣安裝與維修項(xiàng)目一等獎(jiǎng) 。2023年3月指導(dǎo)文章遠(yuǎn)、劉思遠(yuǎn)同學(xué)參加湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽中職組機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽項(xiàng)榮獲三等獎(jiǎng)。2023年，學(xué)生文章遠(yuǎn)獲省三好學(xué)生，榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。生命因愛(ài)而綻放，教育因執(zhí)著而精彩。劉煒老師扎根職教，躬耕職業(yè)教育，為新時(shí)代的職業(yè)教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。2012年度獲縣人民政府記三等功，2019、2022年度獲縣人民政府嘉獎(jiǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來(lái)的日子里，我將恪守教師初心與職業(yè)操守，奮楫篤行，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，點(diǎn)亮職教學(xué)子成才夢(mèng)?！眲槺硎尽?/section>
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