年終評優(yōu)

武岡市雙橋中學(xué) 劉愛國
一年一度的年終評優(yōu)開始了.
A校的李偉和陳明也暗中忙開了.他們的心里都有自己的小九九,按理說,李偉的工作還是很不錯的..況且他已經(jīng)連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師。如果今年再評上，按照政策規(guī)定，他就可以晉升一級工資。雖說一級工資微不足道，但對李偉來可謂雪中送炭。因為他的妻子前兩年下崗了，孩子已讀高中，上有七十多歲的老母，一家人的生活全靠他每月一千多元的工資過活，日子過得很艱難。因此，這級工資對他來說尤為重要。他將全校評優(yōu)的對象逐個對比，認(rèn)為自已能穩(wěn)操，，勝券，很有把握。為防萬一，免得功虧一簣，他還是很慎重地到處活動，想從領(lǐng)導(dǎo)那里得到一點信息。然而領(lǐng)導(dǎo)只是安慰他，叫他不要過分擔(dān)心。但他還是放心不下，心怕半路殺出個程咬金。這些天，他在擔(dān)心和焦慮中度過。
這邊陳明也在暗地里忙開了、他深知此次評優(yōu)對他來說意義重大。因為他今年己年滿55歲，如果此次評優(yōu)失敗，那將意味著這輩子也甭想晉升工資了。想著和他一同參加工作的其他同事、，有的工資比他高出二三百元、，覺得自己這輩子真是窩囊。一一他思來想去，全校就只有兩個指標(biāo)，其中一個指標(biāo)是指定給校長的，只有一個機(jī)動指標(biāo)。他將全校符合條件的教師逐個排隊分析，認(rèn)為自己的竟?fàn)帉κ质抢顐?。因為李偉的教學(xué)能力和教學(xué)業(yè)績在校內(nèi)是有口皆碑的。況且他已經(jīng)連續(xù)有兩個優(yōu)秀，如果這次民主評議，優(yōu)秀這個指標(biāo)非他莫屬。
不甘寂寞的他，豈能善甘罷休。他想利用妻子的弟媳與校長是遠(yuǎn)房親戚這層關(guān)系，找到校長想探聽校長的虛實。校長聽了他的陳述覺得這件事情不好辦。因為年終評優(yōu)要通過民主評議，根據(jù)教師在校各項考核指標(biāo)決定。如果評議不公，將會影響教師工作積極怯。所以對這個問題，校長顯得力不從心。但他仍不甘心，他從年終評優(yōu)的各項指標(biāo)中逐項篩選，希望能從其它方面找出李偉的弱點將對手比下去。
他思來想去，突然眼睛一亮。今年上期李偉不是個在深圳打工的孩子病重，他請了一個星期的假去深圳探望。這樣，他在出勤上就不能得滿分，而自己雖在教績上不及李偉，但自己出滿勤，這樣算來，兩人就難分伯仲了。只要自己不讓步，上級領(lǐng)導(dǎo)也難以決斷，說不定可以另增一個優(yōu)秀指標(biāo)。
但他為了慎重起見，又將評優(yōu)指標(biāo)逐條解讀，希望能比對手高出一分或者幾厘。突然他的眼睛一亮，目光停留在加分條件中：“凡在報刊上發(fā)表論文或縞件的可以加1一4分。即在市縣級發(fā)表的加一分、地市級發(fā)表的加二分，以此類推……”
他馬上來了靈感，何不找一熟人幫忙，要他在發(fā)稿時，給自己署個名，這樣他就可以堂而皇之地評上優(yōu)秀。想到這里，他興奮不已，馬上去活動辦理。
不久，他的大名出現(xiàn)在某市報上。陳明也終于以高出李偉一分的微弱優(yōu)勢評上優(yōu)秀。正當(dāng)人們從評優(yōu)的嗟嘆聲巾緩過神來時，上級的優(yōu)秀指標(biāo)下來了，出乎所有人的意料，眼前的優(yōu)秀指標(biāo)既不是陳明，也不是李偉，而是學(xué)校一名吊兒朗當(dāng)?shù)哪贻p教師。據(jù)說他的背景很復(fù)雜，他有一親戚與市教委的某領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系甚密。
眾人憤然!